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1、中班音乐欣赏活动狮王进行曲活动目标：1:通过故事和图谱，初步了解作品的结构、形象和内容。2：倾听音乐，感受音乐中各个角色形象，并能用身体动作表现音乐。3：体验并享受音乐欣赏过程的快乐。活动准备：1：完整音乐一段，分开三段音乐2：图谱活动过程：一、音乐导入老师请小朋友听一段音乐，这段音乐是从森林里传出来的，认真听，听完后告诉我，音乐里 都有什么声音？可能会有谁？二、完整欣赏，借助故事和图谱辅助理解乐曲内容。1：这段音乐里还藏着一个好听的故事呢！我们一起来听一听2：这段音乐不仅能用故事来讲，老师还把它编成了图谱，但是刚才进来的时候我不小心把 他们的顺序给弄乱了，小朋友能帮我一起把顺序整理好吗？下面
2、请小朋友边听音乐，边看图谱，听一听，看一看，图谱是怎么讲这个故事的？孩子们，这段音乐听起来是轻很温柔的，还是很有力量很雄壮的？这种听起来很有力量的音 乐我们叫他“进行曲”，那么你觉得这段音乐是关于谁的进行曲呢？三、听音乐，表现乐曲的内容和形象。1、分乐句表现音乐形象和内容，鼓励幼儿大胆用动作表现。孩子们。你们想不想听着有力量的狮王进行曲，一起参加小动物们的狂欢节呢？但是我 们可不能让狮子大王小看了我们中三班的小朋友，我们先来排练一下怎么样？2、欣赏全曲，完整表演。排练完成了，我们的演出马上就要开始了！ 活动延伸：根据乐曲内容，想想“狮子王和小动物”的游戏可以怎么玩。2、教师示范按节奏表现苹果被
3、啃，变成苹果核的动态 后请个幼儿尝试。3、全体幼儿一起尝试按节奏表现苹果被啃，变成苹果 核的动态。4.请幼儿分组自选苹果变，唱到啃什么苹果，变什么苹果的 幼儿就表现被啃动态。（视情况再次游戏。）四、毛毛虫变蝴蝶1 .毛毛虫吃了这么多苹果，开始休息了。2 .毛毛虫睡了美美的一觉醒来，呀！变成什么啦？毛毛虫变蝴蝶喽！（一起学蝴蝶飞出教室）啃苹果1=C 4/417 65 43 2123 45 65 72 IXX 0 XX 0咔哧咔哧XX 0 XX 0咔哧咔哧X X X X x- 小小咬一口 X X X X x- 大大咬一 口11111小小的苹果11111大大的苹果n xx n o |咔哧咔哧咔哧XX
4、 XX 0 |咔哧咔哧咔哧1 1 123 | XXXX X | XX XX XX XX红红的苹果一大口一小口，咔哧咔哧咔哧咔哧咔1 1 123 | XX XXX XI型基基I X|一小口一大口，咔哧咔哧咔哧蕊第ba%附故事: 早晨，森林里特别安静，小动物们有的刚刚起床，有的在草地上安静地玩耍，这时候，机灵 的小猴子从树上滑下来，边滑边喊狮子大王驾到！话刚说完，小猴子吹起了喇叭，小动 物们也赶紧站好两队，迎接狮王的到来。奥！狮王真的来了！远远望去，只见他迈着铿锵有力的步伐，向这边一步一步走了过来。来 到了小动物们中间，狮王看到大家列队欢迎它，高兴的大声吼叫，乐队吹号角为它伴奏。吼 完了，狮王说：
5、“我们一起唱歌跳舞吧！ 原来，狮王是来参加动物狂欢节的。狮王和小动物 们在一起唱歌跳舞，玩的特别开心！他们唱啊跳啊，一直玩到太阳下山。玩累了，狮王非常 高兴的大吼一声！（傲）把小动物都给吓跑了。森林里又安静了下来！中班音乐游戏教案:小兔和狼教材分析：小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律简 洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象生动， 便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他们很感 兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极性，特 别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推向一个 新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很适合中 班幼儿进行活动。活动目标：1、通
6、过玩游戏，熟悉乐曲旋律，演唱歌曲小兔和狼。2、用身体动作表现歌曲内容，创编不同的造型。3、体验音乐游戏带来的乐趣。活动准备：1、背景图2、大灰狼头饰、小兔头饰3、小图片若干活动过程：一、故事导入1、师:孩子们，看，谁来我们班做客了？（小兔子）我 们和小兔子打个招呼吧！小兔子：小朋友们好！幼儿：小兔子好!2、小兔子：小朋友们，今天我给你们讲个故事！你们 想听吗？（讲述故事）一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵仔 细听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。正当小兔子玩 的开心的时候呀，只听！啜！啜！哎呀，不好，来了一只大 灰狼，吓的小兔赶紧躲了起来，聪明的小兔子躲在大树丛中, 大灰狼没有发
7、现它，灰溜溜地走了，小兔又高高兴兴地出来 玩了。3、师:故事好听吗？谁来说说在故事里你听到了什么？ 幼儿：小兔子、狼。（出示背景图，图片小兔子、狼）4、师：小朋友们听的真仔细！二、熟悉旋律、学唱歌曲1、师：这个有趣的故事还能编成一首歌曲呢！你们想听 吗？（教师跟着琴声进行第一次范唱）2、师：好听吗？在歌曲里你听到了什么？（根据幼儿的 回答，出示小图片）3、师：这么好听的歌曲，老师还想再来唱一遍呢！你们 要竖起耳朵仔细听老师是怎么唱的？（教师跟着琴声进行第 二次范唱）（教师边唱边手指图）4、师：你们想来唱一唱吗？我们一起跟着琴声来唱一唱！（师幼一起在座位上唱两遍）5、小朋友们唱的真棒！三、幼儿根
8、据歌词创编相应的动作、以及造型。1、师：在歌曲里小兔子是怎么样走路的？（请幼儿表演） 谁来学一学小兔竖起耳朵听的动作？风儿怎么样?树叶怎么 样？（动作）哎呀，谁来了？小兔看到狼后是什么样子的呀？ 小兔害怕极了，吓的躲了起来。3、师：宝宝们，我们一边唱一边来完整的表演这个故事。四、游戏小兔和狼。1、师：小兔和狼还能做成游戏，你们想玩吗？听到 狼来了，小兔要想个办法不让狼发现，应该怎么办呀？在唱 到“哎呀”的时候声音不能很响，不然被狼发现的。2、配班教师扮演狼，幼儿扮演小兔玩游戏。3、一幼儿戴上头饰扮狼玩游戏。五、结束部分。师：小兔子们真聪明，大灰狼啊！没捉到小兔子，灰溜 溜的走了，我们又可以高高
9、兴兴的到别的地方去玩了！走喽, 去玩啦！（音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室。）反思：小兔和狼是一首富有故事性的歌曲，二拍子, 旋律简洁流畅、活泼有趣。特别是趣味故事性的歌词，形象 生动，便于幼儿记忆。还有幼儿熟悉喜欢的小兔子，都是他 们很感兴趣的，也有助于提高他们参与活动的主动性和积极 性，特别是最后大灰狼的出现，更是在游戏时把活动气氛推 向一个新的高潮，让幼儿在玩玩乐乐中学习，体验快乐，很 适合中班幼儿进行活动。中班音乐游戏教案毛毛虫啃苹果活动目标：1 .感受并掌握歌曲中啃苹果的节奏（咔啜、咔啜、咔啜 咔啜咔啜；咔啜咔啜咔啜咔啜咔一），能够快乐的演唱。2 .尝试随着节奏用肢体动作创造性地表现苹
10、果被啃的 动态。3 .在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏的乐趣。4 .了解毛毛虫变蝴蝶的过程，激发幼儿喜欢小动物的情 感。重点：在毛毛虫啃苹果的情境中体验音乐游戏快乐。难点：掌握啃苹果节奏和用肢体创造性表演啃苹果的动 态活动准备：多媒体课件、节奏图谱、毛毛虫手偶、贴有苹果的4个盘子。活动过程：一、导入：毛毛虫来了1 .今天老师请来了一位朋友和大家做游戏，它是谁呢？ 请幼儿猜测。2 .我们来看看到的是谁呢？播放PPT。哇真的是毛毛虫 耶！再看看它在做什么？（播放毛毛虫啃苹果音效，倾听后 猜测）.我们一起来看看它到底吃了些什么？（播放PPT）3 .哇，它在吃苹果，我们一起来听听，它是怎么啃苹果 的
11、？（播放音效），请幼儿说说：（咔啜、咔啜、咔啜咔啜咔 啜）o这只调皮的毛毛虫觉得还不过瘾，请听它又是怎么啃 的？（播放音效）再请幼儿说说（咔啜咔啜咔啜咔口兹咔一）。二、毛毛虫啃苹果（一）感知学唱游戏歌曲1 .毛毛虫会啃了什么样的苹果呢？我们一起来看一看， 听一听！（播放音乐）.毛毛虫都啃了什么样的苹果？按幼儿说的出示图片，并唱乐曲。2 .再听一次，是啃了这些苹果吗？3 .分句听辨，出示图谱，感知学唱啃不同的苹果时发出 的不同声音节奏。小苹果：O O OOO大苹果：O O OOO红苹果：OOOO O绿苹果：OOOO O4 .区别啃大小苹果的声音，跟着音乐，和毛毛虫一块 啃苹果（快乐地歌唱）。（二）游戏一一毛毛虫啃苹果1.毛毛虫还想跟我们一起做游戏呢！你们想不想变苹果？想！那伍老师先来变一个。