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1、3开满鲜花的小路教学目标1 .会认“邮、递”等14个生字，会写“鲜、邮”等10个生字，掌握多音字 “啊2 .分角色朗读课文，读好角色的语气；能根据图画，仿照例句写句子。3 .知道“美好的礼物”的含义，并了解生活中还有哪些美好的礼物。教学重难点1 .识记生字，分角色朗读课文，读好角色的语气。2 .能借助插图讲故事，知道“美好的礼物”指什么，并了解生活中还有哪些 美好的礼物。教学课时2课时第1课时课时目标1 .会认14个生字，掌握多音字“啊”。(重点)2 .能正确、流利地朗读课文。3 .学习第广3自然段，能分角色朗读邮递员和跟鼠的对话。一、图片导入，激发兴趣1 .课件出示一条开满鲜花的小路的图片，
2、请学生说一说看到图片中开满鲜花 的小路时的感受。2 .今天我们就来学习新课文一一开满鲜花的小路。出示课题，齐读课题。 (板书：开满鲜花的小路)二、初读课文，学习生字1 .播放朗读音频，标注自然段序号，圈画课后生字。2 .小组合作识字，交流识字方法。(1)熟字加偏旁识记：弟一递奇一寄子一籽(2)形近字比拟识记：油一邮波一破推一堆(3)同音字比拟识记：员一原3 .教师出示生字卡片，检查生字学习情况。（1）开火车读生字，教师指导正音。（2）重点指导生字。“啊”是多音字；“刺猬”连读时注意“猬”读轻声。“懊丧”的“丧”，注意读四声；“堆”的韵母是“ui”而不是“ei”。三、再读课文，整体感知1 .指名
3、分段朗读课文。2 .思考以下问题：（1）课文中出现了哪些动物朋友？（2）读完这篇课文，你知道了什么？课件出示：本文讲的是（）给（）先生寄了一个包裹，里面装的是（），包裹破 了，（）洒在路上，春天来了，小路上开满了（）。你能将老师这里的图片，贴到对应的位置上吗？（长颈鹿大叔、鼠、花籽、 鲜花）四、学习课文第1-3自然段1 .轻声朗读第1-3自然段，思考：谁给噩鼠先生寄来了一个包裹？当跟鼠先 生收到包裹时会是什么心情？2 .你能演一演邮递员和霰鼠先生是怎样对话的吗？课件出示：邮递员黄狗在门口喊：“鼠晏鼠先生，您的包裹单！”（指导“喊” 用响亮好听的声音读，“包裹单”读音拉长，语气可夸张一点儿。）过渡：包裹里的小颗粒是什么呢？接下来会发生什么样的故事呢？下节课我 们继续探索。