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1、作为一名在思想和行动上仍然需要进一步学习和提高 的大学生党员，开展保持党员先进性学习教育活动又给我提 供了一次学习提高的大好机会.通过这次的学习让我更加深 刻的认识到作为既是接受了多年教育，掌握了较多科学文化 知识的学生，又是受党培养教育，思想作风正在或已经接受 考验的大学生党员，能否保持自身先进性，很大程度上决定 了我们能否做好当代青年的先锋模范带头作用以带动当代 青年保持先进性；能否保持自身先进性，甚至关乎科教兴国 的大业，关乎中华民族的伟大复兴，关乎社会主义事业的长 远发展.大学生党员任重而道远，；担重任先得强自身，讲先 进须有高素质；，保持自身先进性是大学生成长和做未来合 格的建设者和
2、接班人的法宝.作为其中一名可能很快走上工 作岗位的学生党员，在这次学习活动中我感到保持先进性对 自己成长为一名合格党员的重要性和紧迫性，也学习到如何 在今后的学习和工作中永远保持先进性.现就我的学习心得 和如何保先简单表述一下我的想法和看法.我在这次的教育学习活动过程中一直牢牢把握学习实 践；以人为本理念；部署要求这条主线，坚持进行自我教育, 进行查找不足，及时学习改正，争取不断提高自身修养和自 身素质.因此我认为学生党员保持先进性应做到以下几方 面：(1)在党校培训的内容上，我们应该在不违背有关章程 规定的情况下，采取“业余”授课模式所谓“业余”授课模 式就是把我们的五节大课分别投向政治、经
3、济、文化、体育、 卫生等五大方面；每一个老师就只讲一个方面，且结合我们 国家的历史与现状进行深入浅出的分析与讲解！比如讲政治 的老师就“业余”攻讲政治，他应该积极搜集有关方面的知 识与材料，认真备课，做到在回顾过去、审视现在、瞻仰未 来的授课效果；至于经济、卫生、体育等其他四大方面依次 轮之，且最好可以让同学们给老师的授课打分(主要是提高 老师、其次是同学们的积极性)这样我们就可以避免学习内 容枯燥、授课形式单一的诸多弊端，这样能调动老师们、同 学们的积极性，从而达到党校培训的真实效果！(2)思想报告、学习心得之类的文件不应该设置限度， 尽量给同学们更多的思考空间，而并非是具有强迫意味的规 定
4、既然参加了培训，当然是有心得可言的；可是，如果形式 一直很单一且很局限，这只能束缚同学们的思想与觉悟一一 而这种情况恰巧由于我们的党校培训目标背道而驰！我们为 何不采取小组坚定的方法呢？!我们都有小组，我们可以在小 组之内进行心得与报告的评鉴，对于不合格的我们可以当其 面进行改之并退还给其本人以欲其纠正，况且这样可以锻炼 他们实事求是、批评与自我批评的作风！(3)在考试内容上，尽量多的设置思考题与论述题、材 料分析题、时事评论题，尽量避免过多的书本上的死知识题 型的设计乃是根据每届党校培训的内容与当时的时事相结 合的，并非是一成不变的、固守成规的老题型、死知识；在 前面不也讲过要“业余”化授课
5、的么，那么题型的设置与内 容当然是与之相匹配的了！总之，我们学校的党校培训应该打破这种固守成规、一 成不变的方式（我不知道其他高校的工作是否也是这样的） 我们学校要培养的党员乃是有思想、有道德、有记律、有文 化的社会主义四有新人，并非是一群“乌合之众”、“滥竽 充数”之辈；否则我们的教育以及我校得发展目标就会到达 趋之愈远、攻之愈坚的地步，甚至裹足不前江河日下！在讲述这么多之后，我想表达的另一个思想是：既然我 校将要发展成为高水平财经类教学型大学，那么我们就要摒 弃只讲形式作风，而是进行全方面的改革与更新；最后，我 只用一句话概括这一切：党校的培训乃是与我校的发展建设 息息相连的，我们应该重视
6、它的价值；无论是党校培训也好, 还是我校的长远建设也罢，我们都应该（这是表明学校育人 的责任问题）而且必须（这是强调学校为长远发展考虑深思 的问题）实事求是、与时俱进，进行改革与创新！一，坚定信念，努力学习理想宗旨，崇高理想，某领导理 论以及；以人为本理念；部署要求，及时学习党中心的新文件, 新精神，用与时俱进的马克思理论武装自己的头脑.我这阶段的考研复习与保先学习是一致的，在复习过程 中，我又系统的学习了马克思主义哲学，崇高理想，某领导理 论以及坚持以人为本等，让我更深的认识到这些先进的思想 政治理论对努力提高自身先进性思想素质，使自己具有较高 的思想政治理论水平和党性，坚持科学正确的世界观
7、，人生 观和价值观有极大的帮助.因此我觉得大学生党员要保持自 身先进性就要自觉运用这些先进的理论武装头脑.当前最重 要的当然是认真学习；以人为本理念；部署要求，要通过学习 科学理论不断校正自己的世界观，人生观和价值观，把共产 主义的理想情操，党性原则和全心全意为人民业务的宗旨内 化成自己的信念和行动，坚定理想信念，真正做到思想上入 党，立志成才，报效祖国，在政治上，纪律上，思想作风上为周 围同学作出榜样与楷模，真正发挥党员先锋模范带头作用. 大学生党员应该牢记自己的责任，时刻不忘；我是共产党员；, 自觉遵守党的章程，维护党的威信，坚决贯彻执行党的路线， 方针，政策，努力学习科学文化知识，一言一
8、行都要展现出党 员的优秀品格和精神风貌.牢固树立党员先进性意识，就必 须始终立于时代潮头，与时俱进，开拓创新，做；以人为本理 念；的模范实践者，要把学习；五种精神；（解放思想，实事求 是的精神，紧跟时代，勇于创新的精神，知难而进，一往无前 的精神，艰苦奋斗，务求实效的精神，淡泊名利，无私奉献的 精神）和学习；以人为本理念；部署要求结合起来，在实践中 做先进生产力的有力推动者，先进文化的积极传播者和广大 人民利益的忠实维护者.在历经连续一周德党校培训之后，我得到的感悟却比学 得的知识多，总结的不足却比突出的优点多；下面我重点谈 谈我对光荣的集体校培训的看法及建议：在我未接受党校培训之前，我一直以
9、为我们光荣组织校 课堂里人才济济，到处都谈论着新的思想与见解，热烈异常； 可是当我亲身经历之后却大感失望：课堂上死气沉沉，毫无 生机可言；老师与学生都是毫无激奋的，都是慵懒的！我在冥思苦想之后，总结出以下原因：(1)课程内容枯燥无味，并且课程内容所涉及全是很老 的数据。比如说在讲到我国经济时，老师所罗列的数据竟然 是一年的；课程内容间的联系似乎很不明显，基本上知识点 的穿插没有密切的联系。最终我所学的都是一些断章取义的 片段而已，一点系统性都没有，只落得“空空如也”的培训 结果；(2)培训过程中过于只讲形式化，执泥于千律。比如说我们要交的学习心得罢，规定每个人共交足 5篇，否则党校培训就结不了
10、业！这是很带有强迫意味的规定! 况且有关章程里并没有这么一条啊；若与我小情况相结合， 却也说得过去，毕竟是规定么，可是这样做的弊端是很大的 眼中滋长了很多同学的只讲形式思想与厌学思想，打击 了他们的积极性!再者，每个同学的想法与能力都是不均等的，自然我们 应该灵活以对的，给与具体的情况以具体的对策才是的；况 且用能说明的道理我们为什么非要死板的用字来回答 呢？!这难道就是遵循从实际出发、做到实事求是吗？！(3)考试内容过于狭隘，过于俗套今天我才考试结束的; 再开考之前，我准备了很久，可是后来发现试卷的题都是如 此的简单如此的狭隘，仅仅停留在原始的背记课本层面上! 说真的，我当时就很失望的一一我
11、总是以为试卷上会有党的 一届五中全体会议的，更多的是关于一届五中全体会议的内 容与辨析，是那种结合材料分析问题的题型的；可是里面涉 及的仅仅是一填空题！其它的题就更不用说了，基本上是在 走形式，只要被即可本就可以通过的那种！当然，我写这篇思想感悟并不是来肆无忌惮的否决这种 形式化的培训，抨击我小的党建工作的一一其实我校在这方 面的努力是很值得一提的(我很仔细的看过了我校在党建工 作方面所做的一切努力与付出)比如在前文中提及的校上级 组织部门组织的“三下乡”活动、党员要遵法守纪、定期上 交思想汇报等方面是很不错的；只是我觉得这些都是不够 的，是存在很大弊端的那么，我们的党校工作究竟该如何张开呢？
12、我们怎样做 才能培训出真正的优秀的大学生党员呢？我觉得主要应该从下面三大方面进行改革的：(1)在党校培训的内容上，我们应该在不违背有关章程 规定的情况下，采取“业余”授课模式所谓“业余”授课模 式就是把我们的五节大课分别投向政治、经济、文化、体育、 卫生等五大方面；每一个老师就只讲一个方面，且结合我们 国家的历史与现状进行深入浅出的分析与讲解！比如讲政治 的老师就“业余”攻讲政治，他应该积极搜集有关方面的知 识与材料，认真备课，做到在回顾过去、审视现在、瞻仰未 来的授课效果；至于经济、卫生、体育等其他四大方面依次 轮之，且最好可以让同学们给老师的授课打分(主要是提高 老师、其次是同学们的积极性
13、)这样我们就可以避免学习内 容枯燥、授课形式单一的诸多弊端，这样能调动老师们、同 学们的积极性，从而达到党校培训的真实效果！(2)思想报告、学习心得之类的文件不应该设置限度， 尽量给同学们更多的思考空间，而并非是具有强迫意味的规 定既然参加了培训，当然是有心得可言的；可是，如果形式 一直很单一且很局限，这只能束缚同学们的思想与觉悟一一 而这种情况恰巧由于我们的党校培训目标背道而驰！我们为 何不采取小组坚定的方法呢？!我们都有小组，我们可以在小 组之内进行心得与报告的评鉴，对于不合格的我们可以当其 面进行改之并退还给其本人以欲其纠正，况且这样可以锻炼 他们实事求是、批评与自我批评的作风！(3)在
14、考试内容上，尽量多的设置思考题与论述题、材 料分析题、时事评论题，尽量避免过多的书本上的死知识题 型的设计乃是根据每届党校培训的内容与当时的时事相结 合的，并非是一成不变的、固守成规的老题型、死知识；在 前面不也讲过要“业余”化授课的么，那么题型的设置与内 容当然是与之相匹配的了！总之，我们学校的党校培训应该打破这种固守成规、一 成不变的方式（我不知道其他高校的工作是否也是这样的） 我们学校要培养的党员乃是有思想、有道德、有记律、有文 化的社会主义四有新人，并非是一群“乌合之众”、“滥竽 充数”之辈；否则我们的教育以及我校得发展目标就会到达 趋之愈远、攻之愈坚的地步，甚至裹足不前江河日下！在讲
15、述这么多之后，我想表达的另一个思想是：既然我 校将要发展成为高水平财经类教学型大学，那么我们就要摒 弃只讲形式作风，而是进行全方面的改革与更新；最后，我 只用一句话概括这一切：党校的培训乃是与我校的发展建设 息息相连的，我们应该重视它的价值；无论是党校培训也好, 还是我校的长远建设也罢，我们都应该（这是表明学校育人 的责任问题）而且必须（这是强调学校为长远发展考虑深思 的问题）实事求是、与时俱进，进行改革与创新！在历经连续一周德党校培训之后，我得到的感悟却比学 得的知识多，总结的不足却比突出的优点多；下面我重点谈 谈我对光荣的集体校培训的看法及建议：在我未接受党校培训之前，我一直以为我们光荣组
16、织校 课堂里人才济济，到处都谈论着新的思想与见解，热烈异常； 可是当我亲身经历之后却大感失望：课堂上死气沉沉，毫无 生机可言；老师与学生都是毫无激奋的，都是慵懒的！我在冥思苦想之后，总结出以下原因：(1)课程内容枯燥无味，并且课程内容所涉及全是很老 的数据。比如说在讲到我国经济时，老师所罗列的数据竟然 是一年的；课程内容间的联系似乎很不明显，基本上知识点 的穿插没有密切的联系。最终我所学的都是一些断章取义的 片段而已，一点系统性都没有，只落得“空空如也”的培训 结果；(2)培训过程中过于只讲形式化，执泥于千律。比如说我们要交的学习心得罢，规定每个人共交足 5篇，否则党校培训就结不了业！这是很带
17、有强迫意味的规定! 况且有关章程里并没有这么一条啊；若与我小情况相结合， 却也说得过去，毕竟是规定么，可是这样做的弊端是很大的 眼中滋长了很多同学的只讲形式思想与厌学思想，打击 了他们的积极性!再者，每个同学的想法与能力都是不均等的，自然我们 应该灵活以对的，给与具体的情况以具体的对策才是的；况 且用能说明的道理我们为什么非要死板的用一字来回答 呢？!这难道就是遵循从实际出发、做到实事求是吗？！(3)考试内容过于狭隘，过于俗套今天我才考试结束的; 再开考之前，我准备了很久，可是后来发现试卷的题都是如 此的简单如此的狭隘，仅仅停留在原始的背记课本层面上! 说真的，我当时就很失望的一一我总是以为试
18、卷上会有党的 一届五中全体会议的，更多的是关于一届五中全体会议的内 容与辨析，是那种结合材料分析问题的题型的；可是里面涉 及的仅仅是一填空题！其它的题就更不用说了，基本上是在 走形式，只要被即可本就可以通过的那种！当然，我写这篇思想感悟并不是来肆无忌惮的否决这种 形式化的培训，抨击我小的党建工作的一一其实我校在这方 面的努力是很值得一提的(我很仔细的看过了我校在党建工 作方面所做的一切努力与付出)比如在前文中提及的校上级 组织部门组织的“三下乡”活动、党员要遵法守纪、定期上 交思想汇报等方面是很不错的；只是我觉得这些都是不够 的，是存在很大弊端的那么，我们的党校工作究竟该如何张开呢？我们怎样做 才能培训出真正的优秀的大学生党员呢？我觉得主要应该从下面三大方面进行改革的：