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1、2 致云雀一、学习目标L诵读诗歌，把握情感，感受诗歌的韵律美。2 .分析核心意象“云雀”，掌握象征手法的运用。3 .分析文中比喻、比照等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义 的表现手法。二、重点难点通过鉴赏“云雀”这一形象，感悟整首诗歌所要表达的精神理 想。三、教学方法运用朗诵法、赏析法、合作探究法等完成教学目标。课前预习1 .作者作品雪莱(1792-1822),英国诗人。1822年7月8日在海上遭遇风暴去 世，不满30周岁。他的墓志铭是引自莎士比亚暴风雨中的句子： 他并没有消失什么，不过感受了一次海水的变幻，成了富丽珍奇的瑰宝。 恩格斯称他是“天才的预言家”，此外，雪莱还被誉为“诗人中的诗人”。
2、雪莱的诗歌象征意义很强，常通过描写大自然的力量以寄托自己对光明、 自由的追求。雪莱作品中的幻想性、描写大自然的自由手法、奇妙无穷 的比喻与语言的音乐性，构成了雪莱抒情诗复杂多变的艺术风格。他的 代表作有诗歌西风颂、诗剧解放了的普罗米修斯等。2 .文题解读云雀，小型鸣禽，以活泼悦耳的鸣声著称，能在高空飞行时鸣唱， 能作极壮观的俯冲而垂直落于地面。在诗人笔下，云雀是欢乐、光明、 美丽的象征，受到热情地赞颂。3 .背景探寻17世纪中叶到18世纪后期的资产阶级革命和美国独立战争等使得欧 美资产阶级取得了一定程度的思想和言论自由，但之后英国资产阶级与 封建主的重新勾结，以及一系列战争的爆发，使得人民的自
3、由又受到了 限制。在雪莱创作这首诗时，黑暗与恐怖正笼罩着整个英国社会，圈地 运动和经济危机使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活得不 到保障。雪莱借他的这首诗来歌颂自由，表达了广大人民对自由的极度 向往，对幸福生活的渴望，也借赞颂云雀，传达了自己的精神境界、美 学理想和艺术追求。重点难点突破【朗读诗歌，整体感知】1.这首诗主要写了什么内容？2、致云雀是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地 描绘云雀的同时.，表达了怎样的抱负？3、诗歌在抒情上有什么特色？4、诗人对云雀作出了怎样的评价和赞美？5 、.诗人在第二节写出了云雀怎样的姿态？【再读诗歌，解读意象】.分析“云雀”这一形象第
4、一局部：第1节，对云雀及其歌声总的评价和赞美。第2节，云雀从地面一跃而起的姿态和边飞边唱的习性。第3-4节，云雀升上晴空迎接朝阳或送走夕阳时的欢快明朗的形象。第5-7节，以星光的利箭、明月的清辉、霓虹彩霞降下的美雨比喻云雀 的歌唱。小结：塑造了云雀欢乐的形象。第二局部：第8节，把云雀比作诗人。第9-11节，把云雀鸣声比作高贵少女的甜美如爱的歌曲、飞萤与晶莹 的流光、玫瑰与醉人的芳香。第12节，写云雀不只是单纯的明朗、清新、欢悦。小结：塑造了云雀传播爱与光明的形象第三局部：13-15节,探讨美的根源。16T7节，探寻欢乐的真正来源。18-20节，不能快乐的根由。小结：塑造了云雀丰富明澈的形象第四
5、局部：第21节，以感叹的口吻表达了他的愿望和抱负一一拥有云雀的欢欣。 小结：塑造了云雀和谐、炽热的理想形象.诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？3、诗歌中的云雀的形象象征着什么？【理解重要句子】. “向上，再向高处飞翔”是致云雀第2节中的诗句，如何理解？1 .致云雀第4节中说“淡淡的紫色黄昏”，有什么作用？【分析诗歌形象】.如何理解第21节“熟知的欢欣”的含义？2 .如何理解“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾” 这三个形象？【明晰主旨】【鉴赏语言风格】1.诗歌有什么语言风格？探究：诗歌在艺术表现上很见功力，文字洗练，节奏感强，风格清 丽明快，而且文章有种雄浑磅
6、礴、大开大阖而又圆融内敛的气势。诗 歌充满活力和锐气，有一种前进的力量。雪莱十分重视艺术的社会意 义，认为艺术的创造是根据正义和美的原那么来促进生活的改造。诗人渲 染高尚的情操，是为了引起读者普遍的激动，抒写对于美德的渴望，是 为了唤醒人们对于卑劣欲念不能相容的强烈感情。他说：“一首伟大的 诗，是永远泛溢着智慧与快感之流的不竭源泉J致云雀几乎表达和 容纳了雪莱诗论的全部要点。音韵与形式之美致云雀一诗形式工整，每节均由四短一长的五个诗行构成。而 且每节的前四个短诗行都由扬抑格三音步构成，而后面的一个长诗行那么 是由抑扬格六音步构成。这种创新性的音韵形式是诗人在刻意模仿云雀 那或抑或扬、尾声悠长的
7、鸣声，以期在诗的节奏和感官效果上到达一种 融合和对应。纵观全诗，每节诗行都采用了 AABB的尾韵韵式构成，读 起来琅琅上口，富有回旋往复的音乐感。修辞性语言的烘托诗歌是一种独特的语言形式，巧妙地运用修辞是增强诗歌语言形象 性和艺术性、“丰富诗歌意义、增强诗歌艺术张力的重要手段”。辜正坤 先生曾说诗是用比喻写成的，致云雀便是如此。诗中比喻覆盖全篇， 准确地描述出云雀那欢快的歌声和非凡的精神，把云雀这个被众多诗人 反复赞叹过了的形象从一个全新的视角推出，使人眼前一亮。开篇第一节即通过暗喻，突破了世人对云雀的一贯认知，将云雀比 作精灵，表达出其将云雀的精神置于形体之上的隐含之意，突出了本诗 的精神意
8、义。诗意的升华开篇第一句中，诗人便把云雀称作精灵，奠定了诗歌明快的基调。 雪莱曾说：“诗是最快乐最善良的心灵中最快乐最完善的瞬间的记录 云雀在诗人心目中已经成为自由的象征、快乐的化身、力量的源泉，而 读者也为其所感染，燃起对自由的向往。通观全诗，雪莱运用多种音韵 和修辞手法赞美云雀那昂扬向上、不畏艰辛、冲破束缚、自由翱翔的形 象，并同时向读者展示了美的色彩、美的声音和美的芬芳等一系列美的 事物。雪莱将云雀比作“承当着历史使命的诗人”，此时作品的意境得 以拓展和深化，云雀成了诗人的化身和代言人，云雀的歌就是自由的歌, 成为了诗人理想的自我形象以及理想的形象载体。探究：这是个判断句，暗示了 “我”
9、身后已经陆续征服了从前的那 些高度，暗示了 “我”的目标与“我”的努力之间的差距，暗示了某种 “先喘口气”的决定。【鉴赏艺术手法】.诗人运用什么手法歌颂云雀？明确：诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。1 .致云雀中，诗人运用了哪些表达技巧？明确：诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下, 云雀是欢乐、光明、美丽的象征。“像一片烈火的轻云”，使用比喻、象征的手法，形象的描绘出云雀 一跃而上，边飞边唱的飒爽英姿，也是诗人蔑视黑暗现实，追求光明与 真理勇于献身理想的精神写照。“星光的利箭”、“明月的清辉”运用比喻、通感等视觉形象描绘听觉 上的优美感受，化抽象为具体。诗人发挥奇特的
10、想象，把云雀比作诗人，比作深闺中的少女，比作萤 火虫，使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前，突出云雀能够带给 人们希望，唤醒人们的灵魂。诗人把云雀的歌声同春雨、婚礼上的合唱、胜利的歌声相比，突出云 雀歌声所具有的巨大力量。知识拓展浪漫主义手法浪漫主义着重从主观内心世界出发，来表现客观现实，抒发作者对 理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象、夸张和象征 等手法来塑造形象。比方致云雀一诗中，云雀是欢乐、光明、美丽的象征,表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。【相关阅读】西风颂（节选）一一雪莱精灵呀，让我变成你，猛烈刚强！把我僵死的思想驱散在宇宙，像一片片的枯叶，以鼓舞新
11、生；请听从我这个诗篇中的符咒，把我的话传播给全世界的人，就像从不灭的炉中吹出火花！ 请向未醒的大地，借我的嘴唇， 像号角般吹出一声声预言吧！ 如果冬天来了，春天还会远吗？ 提问：诗的结束句“如果冬天来了，春天还会远吗？”已成耳熟能详的 名句，请作赏析。明确：运用了象征手法。这句话外表是说冬天到来了，春天也会很快来 的。英实是在说一切的难事都会过去的，希望和成功也就要来了。课堂练习判断以下诗句的象征意义，用线连接起来。云雀展翅翱翔 /诗人自然清新、优雅作品风格云雀在云中歌唱片 不求功名利禄，用笔唤起爱与同情云雀歌声清脆动听云雀熟知的欢欣 渴望公正和谐的社会理想冲破世俗，渴望美好重点难点突破答案【
12、朗读诗歌，整体感知】.这首诗主要写了什么内容？诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀，表达了作者追求光明、 蔑视黑暗以及向往理想世界的精神。2、致云雀是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地 描绘云雀的同时，表达了怎样的抱负？答：雪莱以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情写 出了他自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。3、诗歌在抒情上有什么特色？明确：从赞美开始，以感叹告终。这是一首抒情诗，据雪莱夫人回忆, 是1820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀呜叫有感而 作。4、诗人对云雀作出了怎样的评价和赞美？明确：诗人称云雀是“欢乐的精灵:诗人以来自“天堂或天堂的
13、邻近”， 暗示欢乐歌声的神圣，几乎等于说：此曲只应天上有。诗人以“不事雕 琢的艺术，倾吐你的衷心”表达了诗人的美学观点，他认为，好的诗歌 应该是直接从心灵深处涌现的思想激情和形象。5、,诗人在第二节写出了云雀怎样的姿态？明确：优美轻盈的美丽美妙的姿态。这节是全诗写得最美的一节，是一 切想象的依据。写出了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱 的典型习性。【再读诗歌，解读意象】.诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象？明确：诗中云雀这一形象,并不纯是自然界中的云雀,而是诗人的理想自 我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。云雀的振翅高飞，表达了诗人的执着奋进、
14、愤世嫉俗的态度。云雀的隐 形不露、播撒歌声，表达了诗人不求名利。云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理 想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。诗人通过云雀这一意 象,表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。3、诗歌中的云雀的形象象征着什么？探究：1:云雀象征诗人自己。诗人与云雀一样是渴望光明、正义、美好 的，而云雀的鸣叫就像是诗人所写的作品一样，给人们带来欢乐与美好 的憧憬。观点2:云雀象征的是一种平等的制度。诗人写这篇诗歌,将自己的美好 愿望寄托于其中，诗人揭露社会的贫富不均,抨击封建专制制度,渴望人 人平等。【理解重要句子】. “向上，再向高处飞翔”
15、是致云雀第2节中的诗句，如何理解？ 点拨：“向上，再向高处飞翔”完全展现了云雀的习性，性喜高飞。这句 话还表达了作者认为云雀不留恋地面,而且蔑视地面。1 .致云雀第4节中说“淡淡的紫色黄昏”，有什么作用？点拨：“淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环 境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。2 .如何理解第21节“熟知的欢欣”的含义？云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚又 强烈的爱联系在一起的欢欣。4.如何理解“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾” 这三个形象？这三个形象带出三个概括性强而准确的形容词：明朗、欢悦、清新，在 更高层次上对云雀的歌声作
16、出评价，突出了歌声的音乐之美。【明晰主旨】 致云雀全诗无一处不写云雀，同时，无一处不有 雪莱的自我，是诗人理想化的自我写照。如布朗兑斯所说，雪莱的自我 大到足以拥抱全宇宙。诗歌运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀， 表现了诗人自己的美好理想和对光明的追求。附：名句积累1、由于软弱才能做的事情，倘假设在做了之后还感到懊悔，那便是更加 软弱。一一雪莱2、爱情就象灯光，同时照两个人，光辉并不会减弱。一一雪莱3、道德的最大秘密就是爱；或者说，就是逾越我们自己的本性，而溶 于旁人的思想、行为或人格中存在的美。一一雪莱4、一首诗那么是生命的真正的形象，用永恒的真理表现了出来。一一雪 莱5、一个人如果不是真
17、正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是 非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是 精细考虑他人利益的人。一一雪莱6、所有时代的诗人都在为一首不断开展着的“伟大诗篇”作出贡献。雪莱7、感受不到光明是因为本身阴暗。一一雪莱8、希望会使人年轻，因为希望和青春是一对同胞兄弟。一一雪莱9、浅水是喧哗的，深水是沉默的。一一雪莱10、人生，这伟大的奇迹，我们叹为观止，只因你如此奇妙无比一 一雪莱11、人们常以为犯小过无伤大雅，哪知更大的失败常是有小过导引而来 的。一一雪莱12、过去属于死神，未来属于你自己。一一雪莱13、饥饿和爱情统治着世界。一一雪莱14、最为不幸的人被苦难抚育成了诗人，他们把从苦难中学到的东西用诗歌教给别人。一一雪莱15、冬天来了，春天还会远吗？一一雪莱16、过去属于死神，未来属于自己。一一雪莱17、汲取吧人类，因为知识对于你，正如广阔的河水之于埃及。一一雪 莱18、人有一颗产生感情的心，一个能思维脑，一条能说话的舌。一一雪 莱