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1、小学体育教学中面临的问题及解决方法【摘要】在体育教学过程中，应随时给学生创造一个自我评价、 自我检验、以及对知识点的简单分析、对课堂教学中提出一些要求等 的活动内容，这种活动既是对学生组织能力、口头表达能力、思维能 力、合作能力、评价能力的培养，也给学生创造了一个剖析自己、彼 此交流、公平竞争、巩固知识的理想场所，后进生可以得到帮助和提 高，总而言之，在体育教学中让学生主动参与学习，才是真正把开启 知识的钥匙交给了学生，也是提高学生身心素质、掌握知识的最正确途 径。【关键词】小学体育体育教学现状及改善方法体育对学生的身体健康开展有重要作用。在小学教学中，小学体育 教学不仅对学生学习成绩有重要作
2、用，而且对于学生学习思维的培养 也有积极的作用，新课标改革要求各教学机构必须加强对小学体育的 教学重视，有利于启发学生的学习天赋，培养学生对小学体育的学习 兴趣，促进学生全面开展。小学体育教学是新课标教学模式下引入的 一种教学模式，在教学中用体育Tfc语教学激发学生体育与学习之间的 学习热情，加强学生与教师之间的沟通，加快学生对小学体育作用的 理解，是现代体育教学有效提高的重要工具之一。本文就现阶段小学 体育教学中如何开展小学体育教学作分析，希望对解决相关的问题有 一定的积极意义。能够促进小学体育教学的进步，推动我国教育的向前开展。一、小学体育教学中存在的问题1.1 学生对课堂教学内容兴趣缺乏
3、小学生天性好动，但是多喜欢自由活动，而体育课有一定的课程设 置，对学生的秩序和群体配合要求较高，很多学生还没有习惯于这种 活动方式，往往对这些活动不感兴趣。1. 2局部教师对学生身体健康状况关注缺乏体育与健康是密不可分的，关注学生身体健康是体育教师义不容辞 的责任，也是体育课教学最重要的内容之一。然而，现实的情况是, 体育教师更多关注的是学生的体育运动技能或运动量。而对学生身 体健康状况的关心那么远远缺乏，在我们的农村小学中，大多数体育教 师没有为学生建立卫生档案卡，不知道或不清楚本班级是否有不适宜 上体育课的学生，尤其是患有心脏疾病的学生。这样，在体育课的教 学中就不能做到心中有数，区别对待
4、学生，不利于学生健康，在体育 教学中，为了激发、提高低年级学生的活动兴趣，有的教师在设计活 动场地时，用过多的白灰在场地上画各种标记或图案，使学生被动地 活动在灰土飞扬的环境里：有的老师在选择场地时没有考虑场地 的尘土多等因素，带着学生在这样的环境里集体做游戏，导致灰尘四 起，近看似沙尘，远看似团雾，严重影响学生身体健康，类似的情况 在我们的农村小学中会经常看到。二、小学体育教学开展的解决对策2. 1树立全新的教师培训观在培训过程中应强化理论联系实际，改变以往理论与实践相脱节的 培训模式和培训内容。培训的组织者或培训者在培训前应首先深入基 层学校，了解熟知基层学校和老师所需，请有教学实践经验且
5、熟知基 层学校体育教学状况的教师参与培训工作。针对不同学校和不同教师 应有不同的培训内容和培训方法，形式多样，可大可小，灵话机动。 培训者可以下到基层直接指导一线教师，针对一节课、一个单元，解 决在实践中所遇到的问题。平时应多做交流研讨，少做评优和大赛， 对在教学中存在的共性或急需解决的问题做有针对性或专题性研究， 切忌做以点代面不解决实际问题的外表文章。给基层教师提供多渠道、 多层次的提高业务能力和教学水平的学习机会。2. 2注重因材施教和个性化教学每个孩子都是不一样的，不仅表达在体能体质上，也表达在兴趣爱 好等方面，所以，在开展教学过程中，要根据学生的特点分组或者分 层次教学，尤其是对体能
6、要求、技能要求较大的工程，更要如此。对 落后的同学，教师要充分学握学生的短处和弱点，采取针对性的措施 加以提高，让他们能够跟上队。对表现优异的同学，可以适当提高训 练强度和难度，让他们学有乐趣、不断提高，总之，就是要有的放矢 地进行教学，鼓励每位同学都参加到体育教学中去。2. 3丰富教学内容，改善教学方法和教学手段学校应不断加大选修教材的比重，使之更加适应不同地区、不同学校的实际需要，以利于发挥教师和学生的选择性，充分调动教和学的 积极性。各个学校和休育教师可以根据本学校的具体情况，制定出符 合本地区、本学校的体育教学内容，根据学生的年龄和身心开展情况, 对现有的运动工程进行改进，例如，降低动
7、作难度，简化规那么，改造 器材，以满足学生的实际需要。如小学阶段，可以适当增加一些我们 民族的、传统的体育工程，民间体育游戏，像投沙包、跳绳、球类、 棋艺、武术等，还可适中选用韵律操作为体育课或课外体育活动工程。 小学体育着重培养学生的体育兴趣和基本能力，促进小学生身心健康 开展，体育教师应根据儿童少年生长发育特点多采用游戏法、情景教学法、合作学 习法、竞赛法、激励法等教学方法，使小学生在玩中学，激发学生的 学习兴趣，在玩中体验体育运动带给他们的乐趣，培养学生自信心和 克服困难的意志品质。总的来说，小学阶段的体育教学还有很多问题，等待广大的体育教 师结合实践、科学地解决，只有从教学实际出发、体育教学的科学性 出发，教师才能因材施教、培养学生的兴趣和技能，让他们在乐趣中 全面开展身心。