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1、2022人教版七年级上册语文教案教学目标：1、了解小说内容，体会丰富的想象力，感受科幻小说的魅力2、把握小说主要情节，了解小说主要写作手法，悬念的设置和对比手法的运用。3、领会小姑娘的崇高精神，感悟文章主旨。教学重难点：领会小姑娘的崇高精神，感悟文章主旨。、导入:1 .快速扫瞄全文，借助各部分的小标题，把握每一部分的主要内容。点拨：“我以为自己要牺牲了一一第一部分：起飞时的生死考验。我看到了什么一一其次部分：太空中的真实所见。神奇的敲击声一一第三部分：飞船上的声音探究。归途如此惊心动魄一一第四部分：返回途中的惊险际遇。2 .本文是根据什么挨次来写的？点拨：本文是根据时间挨次叙述的。3 .以“我
2、感受到”的句式，表达阅读这篇文章后的感受。示例:我感受到英雄杨利伟严谨的科学态度。我感受到英雄杨利伟坚决的意志。我感受到英雄杨利伟献身的精神。我感受到英雄杨利伟对祖国、对人民、对战友、对亲人 的无限深情。我感受到英雄杨利伟对我国航天事业的喜爱之情。我感受到祖国的富强与宏大。我感受到太空一日的紧急和惊险。活动二：理解意外状况，感受英雄形象1 .太空一日，布满紧急和意外。阅读课文找找看，杨利 伟遇到了哪些意外状况?他相应地又有怎样的心理活动或举 动?填写下面表格。意外状况心理活动或举动第一次意外共振叠加，五脏六腑好像都要碎了。特别苦 痛，以为要牺牲了，坚韧忍受。其次次意外产生本末倒置的错觉，倒着飞
3、很难过，简单 诱发空间运动病。靠意志克服，眼睛闭着猛想，最终得以适 应。第三次意外消失神奇的敲击声。很紧急，边听边看，冷 静观看。第四次意外返程时舷窗消失裂纹。紧急、担忧，通过观 看推断应当没事。第五次意外抛伞开伞时飞船晃动很大，熬煎人。让人不 知道怎么回事，感到紧急，重视这个过程。2 .通过杨利伟在遇到危急时候的表现，可以看出他有怎 样的优秀品质？点拨：我们可以看到杨利伟镇静、稳重、坚韧，一丝不 苟，心理素养好，不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏 土气。21 世纪训练网3 .杨利伟在遇到危急时的表现，对我们有什么启发？点拨：正是这种精神和士气，印证了中华民族的宏大才 智与坚毅果敢。在杨利伟身
4、上凸显出来的中国载人航天精 神，将是中华民族在实现宏大复兴的征程中不行或缺的、 用之不竭的精神财宝。我们应当有这种为国家民族的利益 奉献自己的才智和力气的士气和决心。活动三：品析语句，体会严谨科学态度同学们，杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严 谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态 度。点拨：那种共振持续26秒钟后，渐渐减轻。一一用精确的 数字记录自己感受不适的时间，体现了航天员严谨、科学 的态度。(2)从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一 段弧。一一体现了航天员实事求是的科学态度。(3)我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一 片灰白，辨别不清，夜晚则呈现
5、一片红晕。一一客观的描述，是科学态度的体现。【出处：】(4)我几次努力查找长城，但没有结果。“神舟六号”和 “神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们认真看看，但他们 也没看到长城。在太空，实际上看不到任何单体的人工建筑, 我询问过国际上的许多航天员，没有谁能拿出确凿的证据说 看到了什么。即使是巨大的城市，在夜晚看到时也只是淡淡 的红色。一一表现了客观的科学态度。在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘 过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感 觉不到这些东西的任何撞击。一一细致的观看，详尽的描 述。(6)回到地面后，人们对这个神奇的声音做过很多猜想。 技术人员想弄清它究竟来自哪里，就
6、用各种方法模拟它， 拿着录音让我一次又一次地听，我却总是觉得不像。对航 天员的最基本要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签 字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到 现在也没有确认，那个神奇的声音也没有在我耳边精确 地再现过。一一实事求是、严谨、科学的态度。(7) 6时4分，飞船飞行至距地球100公里，逐步进入稠 密的大气层。一一精确地记录时间、高度，体现了航天员严谨、科学的态度。【版权全部：21训练】总结：在科学探究的道路上，要有严谨、科学的态度，容不得半点马虎，我们的学习也应当是这样。活动四：赏析关键语句，理解表达的情感同学们，在字里行间流露出对祖国、航天事业、亲友的 喜爱，请大
7、家结合课文赏析下面语句，体会下列语句蕴含 的情感。原创作品1 .就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他刺眼 了，利伟还活着！”全部的人都鼓掌欢呼起来。点拨：杨利伟熬过了困难的26秒共振阶段，让人松了一 口气，放射现场紧急的气氛得以缓解，因此才会有人“大 声喊”，才有全部人的鼓掌欢呼。从语言描写中让人感受到 指挥大厅中紧急的气氛以及对航天员杨利伟的关切之情。2 .我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一 片灰白，辨别不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战 友和亲人。点拨：这句话饱含深情，表现了对祖国的爱，对亲人、战友的爱。3 .过了几分钟，我模糊听到外面喊叫的声音，手电的光 束从舷窗
8、上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外 边来人了！点拨：平安回到地球、回到祖国，喜不自禁，悬在心上 的大石头最终落地。写出回到地面踏实而又感动的心情。活动五：合作沟通，拓展延长1 .通过学习课文，你明白杨利伟为什么被称为“航天英 雄”吗?点拨：杨利伟是中国人民解放军航天员大队的首飞航天 员，圆满完成了中国的第一次载人航天飞行任务。在布满 不行预料的各种危急和意外状况之下，杨利伟为了国家、 民族的利益，具有不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏 士气，所以被称为“航天英雄”。2 .是否只有为国捐躯者才能成为英雄？点拨：不是的。杨利伟在中国的第一次载人航天飞行 中，遇到很多突发大事，危难考验不时消
9、失，假如没有大 无畏的精神，没有为国家民族做贡献的意识，是不行能临 危不惧、坚持究竟的。所以凡是为了国家、民族的利益而 不顾个人安危，并为此奉献出自己的才智和力气的人，我 们都应当把他们当作英雄。3 .假如杨利伟到我们学校和大家沟通，你会向他提什么 问题?点拨：杨利伟叔叔你好，请问你认为要上太空必需具备哪些条件？杨利伟叔叔你好，请问你在登上太空后有什么感想？杨利伟叔叔你好，请问你还想不想再次进入太空？五、课堂小结同学们，从这篇课文中，我们可以读到航天英雄杨利伟 乘坐太空飞船时奇异的身体感受。他在太空飞行14圈，观 察了很多太空奇景，也遇到了许多危急，经受了许多惊心 动魄的时刻。我们可以了解到，
10、在科学探究的漫漫长路 上，人类每前进一小步，都有很多科学家、航天员为此付 出了艰辛的努力。正是他们的无私奉献，对科学的喜爱， 让我们见证了一个又一个航天奇迹。盼望我们向他们学 习，将来为祖国、民族的宏大复兴事业而建功立业。六、布置作业1 .品读课文，摘抄并赏析令人感动的句子。2 .课下阅读天地九重整本书，班上组织一次读书报告会。【板书设计】太空一日杨利伟起飞时的生死考验太空中的真实所见飞船上的声音探究返回途中的惊险际遇英雄气概科学态度2022人教版七班级上册语文教案31.自读课文，预习字词；2.感知内容，理解关键句；3.反复诵读本文，体会文章感情。上周六，我们班组织了一次旅游一一文成九溪一日游
11、，大家都说说看，我们都带了什么去旅游？（防晒用品、零食、相机、钱等）可是有人去旅游却带了别人的眼睛，这是 怎么一回事呢?请大家翻开课文23课带上她的眼睛，一 探毕竟。二、概括大意，梳理情节，了解悬念技法。1、谁能解答老师刚才的问题。2、刚才我们将故事也许说了一遍，这是根据事情的起因 经过结果的挨次，条理很清楚。有没有根据这个挨次来写? 这样处理有什么好处？明确：设置悬念，能引起读者的阅读爱好，让读者阅读 时布满期盼。3课文刘慈欣，乃悬念大师，文章在很多地方尤其是小姑 娘言行举止上种下悬念，请找到一处，揭晓谜底。三、了解小姑娘的精神品质，感受人物的宏大【过程与方法】1.通过速读，了解“太空一日”
12、所经受的惊险与挑 战；（重点）2.品尝文章语言，把握人物感情。（重难点）【情感、态度与价值观】了解我国宇航员的优秀素养，学习我国宇航员的崇高精神。（重点）导语设计2022年10月15日上午9时，中国历的第一艘载人太空 船“神州五号”胜利放射升空，这标志着中国正式加入了 航天大国的行列。作为第一个进入太空的中国人，38岁的 杨利伟成为第431位进入太空的地球人。这一天，多少炎黄 子孙翘首以盼!大家可曾知道，这是一次布满挑战和惊险的太 空之旅，下面就让我们随航天英雄杨利伟一道重温那令人既 兴奋又紧急的天空一日。学习过程板书设计太 我真的以为自己要牺牲了一一火箭放射我看到了什么严谨空 在太空中 科学
13、一神奇的敲击声日归途如此惊心动魄一一飞船返回教学反思可取之处：1 .本文的篇幅比较长，所以支配同学提前预习，这样有助于深化文本，理解文意。2 .文章通俗易懂，但有必要引导同学抓住关键语句，体 会其所隐藏的思想感情。3 .适当的图片、视频展现，有助于理解文章，拓展课程 资源。不足之处：1 .同学在课堂中表现出极大的爱好，但由于时间关系，忽视了他们对有关太空问题的解答。2 .课堂过于死板，还应当放手让同学来提问。2022人教版七班级上册语文教案1、过渡：当全部谜底都揭晓，悬念都解决后，再来回顾 这个故事，此时涌上你心头的是什么感受？并结合课文内容 说一说，你为什么会有这样的感受。例如：沉重压抑，如
14、此年轻美妙的生命，被永久地禁闭 在地心，一辈子无法与外界联系。孤独到极致，也残忍到 极致。感动鄙视，最终的留言没有诉苦，没有无望的嚎啕，只 有安静的叙述，英勇的担当。这份顽强，英勇，和为科学 事业无私奉献的精神，让人肃然起敬。（鲁迅：真的猛士， 敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。）小结：法国哲学家，帕斯卡尔曾说过，思想形成人的宏 大，正是这份英勇顽强乐观，愿为科学事业献身的精神才 铸就了小姑娘的崇高。2、请同学们带着这份感动鄙视再来读一读小姑娘最终的 留言”今后，我会根据讨论方案努力工作的。将来，或许会有地心飞船找到“落日六号”并同它对接，但愿那 时我留下的资料会有用。请你们放心，我现在
15、已适应这 里，不再觉得狭窄和封闭了，整个世界都围着我呀，我闭 上眼睛就能观察上面的大草原，还可以清晰地观察那里的 每一朵小花呢”四、从“我”和小姑娘的对比中感悟主旨1、过渡：同学们刚才的感受都是围绕小姑娘来谈的，但 是却忽视了文章中另外一个重要的人物，谁？ “我”，小说 以“我”的视角叙述故事，“我”是参加者，我是见证者， 我也是转变者。有人说，表面上看，是“落日六号”内部 的小姑娘被围困了，然而实际上是“我”被激活了。你赞 同这个观点吗？明确：赞同，小姑娘虽然身体被困地心，心灵却是诗意 的自由的，“我”虽然身体是自由的，心灵却是麻木封闭的。小说的末尾，“我”觉得地球变得透亮的。小说的末尾，“
16、我”觉得地球变得透亮了,“我”能感受到她的心跳，听到她的歌声，“不管走到天际 海角，我离她都不会再远了”，说明两个仆人公已经交融在一 起了，“我”被激活了，真正地打开了被世俗封闭已久的心 灵，重新拥有了对生活的喜爱和诗意。小说通过“我”和 小姑娘的对比以及“我”前后变化，凸显了主旨。2、运用对比词，写下感悟。五、总结：这个故事发生在将来，却能让我们真实地感受到了这个 世界的身影，当我们汲汲于名利，劳碌工作，执着于眼前 的苟且时，不要忘了查找生活里的诗意，不要忘了带上她 的眼睛，让心灵去旅行。六、板书设计带上她的眼睛刘慈欣让心灵去旅行。2022人教版七班级上册语文教案2【教学目标】1 .快速扫瞄
17、课文，借助各部分的小标题，把握文章的主要内容。2 .体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。3 .培育同学对信息进行快速筛选、区分、提取的力量， 以及对重要信息进行确认提炼及重组的力量。4 .体会对祖国、航天事业、亲友的喜爱，树立为祖国民 族建功立业的远大志向。【教学重点】1 .运用扫瞄的方法，快速了解课文的主要内容，把握本 文的结构特点。2 .体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情感。【教学难点】体会严谨、科学的态度，并感受文章字里行间蕴含的情 感。【教学方法】任务驱动法、点拨法。【学习方法】自主学习、合作沟通相结合。【课前预备】布置同学查找杨利伟、我国首次载人航天飞行
18、的资料，结合“思索探究”自学课文。【课时支配】1课时。【教学过程】一、激发爱好，导入新课同学们，在我国古代，人们时刻想着游览太空，也因此 产生了如“嫦娥奔月”的传奇故事。2022年10月15日, 中国人实现了千百年来的飞天幻想，“神舟”五号飞船胜利实现载人航天飞行，飞船环绕地球14圈后在预定地区着陆。这次载人太空飞行，是中华民族才智和精神的高度分散，是中国航天事业在新世纪的一座新的里程碑。很多人 都艳羡航天员胜利的那一刻的荣耀，却不知道航天员背后 的惊险故事。今日我们来学习22课太空一日。21训练 网二、出示学习目标三、展现自我，夯实基础1 .读准下面重点词语的字音负荷荷。)载人(zd i)屏
19、息凝神(bng)无虞(y 4)酷热(ch i )弧度(h也)轮廓(ku 6 )俯瞰(k d n)模拟(m 6 )游览(G o)稠密(ch 6 u)烧灼(zhu 6 )千钧重负(jn) (f u )舷窗(xi a n)赫兹(h e z)2 .理解下面词语的意思：无虞：不用忧虑。屏息凝神：全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。酷热：温度极高，极热;感情和心情热闹。俯瞰：从高处往下看。千钧重负：比方很沉重的负担。也比方特别重大的责任。耐人寻味：形容意味深长，值得认真体会。惊心动魄：使人神魂震动。四、课堂活动过程活动一：学会扫瞄，把握主要内容同学们，本文虽然篇幅较长，但易读好懂，扫瞄后即可 把握主要内容，本文每个小节都有小标题，提示了本节的 内容，可以依据小标题的提示，抓住每一节的重点。然后 回答下面的问题: