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1、中班艺术活动：螃蟹歌教学内容螃蟹歌领域艺术时间08、 10、 24班级中5班执教者陆娴设计意图本，我们选择了一个与地方特色有关的教学内容，用四川方言学唱螃蟹歌。本来这个 歌曲就是一个四川民歌，歌词中个别字的发音非常有趣，如脚发，个和哥发的音，放到歌曲 中演唱就特别有意思，所以我们把本节课的重点放到了让孩子尝试用四川方言演唱和体会 歌曲的“趣”的方面。在教研的形式上，我们采取了同题异构的方式，即一种设计意图， 运用了动画，活动环节的设计上采取了先学会演唱歌曲，再用四川话唱一唱，从而比较出 歌曲的有趣；二种设计意图，运用了图片，把解决四川方言发音的难点放到开头的谜语中, 把理解歌词的环节用图片排序
2、的方式来解决，也就是幼儿在整个活动中都用四川方言的发 音来演唱歌曲。在园内公开的时候，选择了二个设计意图组织教学，因为我们觉得这样安 排幼儿对这些发音的掌握可能更好，而且在唱的过程中，也更能体会到歌曲的有趣。教学反思一、教师在组织歌唱教学中，通常都会发现，理解歌词内容，熟悉歌曲旋律是歌唱教学活 动中的难点，幼儿理解掌握了歌词，对歌曲旋律熟悉了，他们也就自然而然地学会了演唱 歌曲。一种设计意图的实践教学后，首先我们发现动画的运用影响到了孩子的情绪，成为 活动中阻碍孩子发展的因素，不宜使用。其次，我们发现先学会了普通话版本的歌曲，幼 儿就有了先入为主的概念，不能够在演唱中一下子转换发音，孩子对歌曲
3、的“趣虽然体会 到了，但是目标中的另一个重点要求不能达到。二、所以，我们选择了二种设计意图，将发音的难点在谜语中解决，歌词理解记忆的难点 在图片匹配中解决。以歌曲的伴奏作为背景音乐导入一一幼儿听着音乐模仿各种各样的小 动物进场，是初次的感受音乐。以“一个小动物躲起来了”自然地引出谜语，考虑到这儿 个发音比较难，幼儿可能一下子掌握不了，所以我们把这个难点置，结合教师谜语的讲述 让幼儿猜测谜语中的动物是谁？知道这几个发音的意思，普通话该怎么讲。中间理解歌词 的环节，幼儿通过反复倾听老师的演唱，进一步感受歌曲，再通过图片I兀配的操作，从而 达到记忆歌词，初步学会演唱的目的。活动最后留一个悬念，教师将
4、自己对螃蟹哥哥的话 唱出来，引导幼儿也可以自己创编。其实这首歌曲应该分为三段，而我们在活动中只选择 了两段，因为考虑到“量”太多，孩子不能够完全消化，老师演唱的就是三段的内容，这 也是我们根据孩子龄特点、发展水平进行调整的一个方面。【中班游戏教案：。】三、在指导幼儿学唱的过程中，对歌唱技能技巧的掌握都有教师 的提示。如我们每一遍演唱之，都有明确的要求给幼儿，一遍轻轻地演唱，二遍加上表情、 动作演唱，三遍，在同伴的帮助下学唱歌曲，怎么样让自己的声音好听。四、活动后我的反思：1。在二种设计意图实践后，发现孩子对歌曲中的这些发音掌握的较好，能在集体演唱中 唱出来，但是体验到歌曲的“趣”在活动中得不到
5、体现。所以结合我自己的活动实践和综 合其他老师的集体评析，可以调整的是谜语环节就让幼儿来体验两种语言的不同，通过比 较感悟到它的有趣。2。在匹配图片环节，可以先让幼儿倾听，再自己选择匹配，同时在倾听中检查这样的排 序是否正确。这样安排的优点是，幼儿如果不能正确排序，那么教师可以多次演唱，幼儿 在倾听中不但对旋律更熟悉，而且对歌词的理解也更清楚。3o教师的引导语可以更富有童趣，如在引导幼儿解决歌唱中的难点时，教师的问题是“你觉得什么地方唱起来很难？ ”。换一种方式“你觉得什么地方唱起来很有趣？ ”“你 喜欢唱哪一句？ ”这样的启发语言，孩子会更喜欢，也可能更能让孩子体验到歌曲的有趣。附教案：活动
6、目标：1 .初步学唱歌曲，理解歌曲内容，尝试用四川方言唱一唱“哥”“脚”“壳”的发音。2 .从歌曲中体验四川方言的特点，以及歌曲诙谐活泼的情绪。活动准备：图片、音乐。音带活动过程：1 .律动进入教室。师带领幼儿跟着音乐，模仿各种小动物入场坐下。2 .谜语导入活动，引发幼儿兴趣。3 .幼儿初步感受歌曲，理解记忆歌词。师幼看图谱念歌词。结合图谱，师幼一起跟着音乐完整念歌词。4 .学唱歌曲，体验歌曲的有趣。1幼儿跟着琴声轻轻演唱。2提问的方式解决歌词记忆困难。3幼儿表演唱。幼儿两两合作，边演唱歌曲边表演蟒蟹和被夹住的人。5 .结束。师：啊呀，螃蟹哥夹住了我们的脚，你们想跟它说些什么？幼儿回答螃蟹哥也
7、夹住了我的 脚，我想告诉它的是教师唱最后一段你们也可以把自己想对螃蟹哥说的话唱出来，好 吗？淘宝号买卖平台 这个问题可能涉及孩子对同性议题的注意，或是单纯对他们的拜访感到不适，而最好的答 案，就是简单、诚实的回答：因为他们彼此相爱，平常也住在一起，这就是为什么他到我 们家也睡在一起的关系，若孩子直接问：他们是同性恋吗？，那么你就该给予肯定的答案。不可以！ 24-36个月360篇全国获奖作文，让学生在游戏中，了解这些作文的精彩之处、精彩写法与点评，拓 展学生对作文的理解力，帮助他们了解一篇好的作文是如何写出来的，帮助他们在考试作 文中拿到高分！父母给宝宝挑选合适的故事书，剩下的时间就留给宝宝尽情
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