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1、2022年秋季学期期中考试试题卷七年级语文（考试时间：150分钟，满分：120分）注意:考生必须在答题卡上作答，在本试题卷上作答无效。考试结束，将答 题卡交回。一、基础知识及其运用（20分）1 .阅读下面的文字，完成一题。（6分）最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一 髻（）儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天xiGng （）*上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿1 白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被 风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的 阳光斜射在山腰上，那点儿薄
2、雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下 小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气!（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）一髻儿（） xiang （）（2）文段中加点词语“这样”指代的内容是 o （2分）（3）文中画线句使用了 修辞手法，“秀气”在语境中的含义是：o （2分）2 .修改病句。（2分）（1）在阅读名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。修改：。（2）正午的太阳看上去要比黄昏时小一倍到二倍，实际太阳是一样大的。修改：o.综合性学习。（6分）处于网络时代的中学生，交网友已经成为交友的一种重要方式。交怎样的 网友，怎样交网友是我们应该重视的问题，古人这样告诫
3、我们：“匹夫不可不 慎取友。”可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学 们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动， 请你积极参加并完成以下任务。（1）请为本次活动设计两种活动形式。（2分）活动一： O活动二：O（2）阅读下面材料，请你给中学生在交网友方面提两条建议。（2分）有些学生说：“进网吧就好像回家，网友的问候和关心，会让人觉得比父 母还亲切。”还有的学生说：“有许多话不便向父母说，向网友倾诉后会释放 心里的压力和郁闷，会顿感轻松和宽慰。”还有些中学生为了与网友长时间聊 天，竟学会了逃课，甚至背着父母通宵网聊。（3）班级想邀请学校分管德育的韦校
4、长来参加此次活动，请你以班委会的名 义邀请他11月11日下午三点来七年级（3）班参加活动，你将如何说？（2分）.古诗文默写。（6分）（1）杨花落尽子规啼，o （李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（2），应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（3）天净沙秋思中点明主旨，写游子孤寂愁苦之情的名句是：（4）论语中孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句 子是：， 。二、阅读（50分）（一）阅读名著选段，完成57题。（10分）因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船， 已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着 跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的
5、脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面 一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本 了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句 地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准 去看赛会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着， 强记着，而且要背出来：粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；
6、那时所强记的二 三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字 文百家姓有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大 概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”， 读下去，记住它，“粤自盘古”呵！ “生于太荒”呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很 晴朗。母亲，工人，长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而 且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流 夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。他们都等候着；太阳也升得更高了。5 .简要概括选文的主要内容，
7、并说说开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景 作用是什么？ （4分）.简析第段中画横线的句子。（2分）6 .结合人物的语言、动作等描写语句，概述“我”的情绪变化过程。（4分）（二）古诗文阅读，完成813题。（16分）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。7 .请赏析“潮平两岸阔”中的“阔”字。（2分）. “海日生残夜，江春入旧年”抓住了景物的什么特点？表现了怎样的哲理？（2分）【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 传不习乎？”学而子曰：“温故而知新，可以为师矣。“为政子曰：“学而不思则罔，思而不学
8、则殆。”为政子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”述 而【乙】子贡问政。子曰：“足食，足兵，民信之矣。“子贡日：“必不得 已而去，于斯三者何先？ ”曰：“去兵。”子贡日：“必不得已而去，于斯二 者何先？”曰：“去食。自古皆有死，民无信不立。”.解释下面加点的词语。（4分）（1）吾日三省吾身（）（2）传不习乎（） （3）子贡问政（）（4）民信之矣（）11 .翻译句子。（4分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）自古皆有死，民无信不立。12 .【甲】文中温故而知新，可以为师矣”与“三人行，必有我师焉”的观 点矛盾吗？（2分）.【甲】文中“曾子”的话与【乙】文共同强调的社
9、会核心价值观是什么？ 你如何看待它在人生成长中的作用。（2分）（三）现代文阅读，完成1422题。（24分）双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西 摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动 静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海 的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿 瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！ 我狠命地锤打这两条可恨 的腿。喊着，“我可活什么劲儿！ ”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱 娘儿俩
10、在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她 常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“喇喇啦啦”地飘落。母亲进来 了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“她憔悴的脸上现出 央求般的神色。“什么时候？ ” “你要是愿意，就明天？ “她说。我的回答已 经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿 站起：“那就赶紧准备准备。” “哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！ ” 她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去仿膳， 你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你
11、去北海吗？你偏说那杨树 花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩” 一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病 成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰 难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我 那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁， 紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完 的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好
12、好儿活（史铁生秋天的怀念）.文章写了三次与“看花”有关的情节，请用简洁的语言补充概括。（2分）我”看树叶飘落，母亲央“我”去看菊花；.选文第段中，“我”的回答为何让母亲喜出望外？（2分）13 .词句品析。（4分）（1）品味第段中加点词语的表达效果。（2） “我懂得母亲没有说完的话。”你认为文中的“我”懂得什么了？14 .作者为什么要以“秋天的怀念”作为文章的标题？ （3分）母亲手中那根棍（张金刚）“哒、哒”，木棍敲击水磨石地面的声响，回荡在医院走廊，有些突兀。 我搀着母亲的左臂，母亲右手拄着拐棍，慢步走向楼上化脸室。一声，再一声， 敲得我心上有些生疼。这木棍是我从朋友那里淘到的深山六道木，褪了
13、皮，直 溜、光滑、坚硬；选一枝杈处，留段握柄，截断，磨光，正好给走路已然蹒跚 的母亲当拐棍。印象里母亲手中似乎倒是常握着一根棍。只不过，先前那根棍总是被母 亲自如支配，“舞”在手上，支撑起我们全家虽贫穷却未倾倒的烟火日子。“娘，我回来了！ ”远远望见，母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅 金黄喷香的玉米面疙瘩，腾起的热气模糊了她年轻的面容。哪料，母亲猛扭头， 直起腰，不管燃着火、做着饭，举着搅棍就朝我冲来，嘴里骂着：“我叫你和 同学打架！”看来是有人提前告了我一状。我生怕被母亲逮住，像打大哥、二哥那样，被撼在墙角，用细柴火棍抽 打，便扔下书包，撒腿就跑。母亲跑得快，我跑得更快。“臭小子，给我站住
14、！” 我跑上了山，母亲忽地站定，一跺脚：“不好，疙瘩糊了锅了；回来再找你算 账。”扭头，挥舞着搅棍，冲回了家。当我从山上折了两根六道木回家，送给母亲做搅疙瘩棍时，饭菜已摆上 了桌。我“嘿嘿”一笑，分明闻到了丝丝湖锅的味道。如今，母亲已没心气搅 疙瘩给我吃了，可那两根被母亲磨得溜光的搅棍，还挂在墙上。近年，回老家多，常拿起那些老木工具，帮年迈的父母做些活儿。每次 干活儿，母亲都会嘱我穿上那双在家时穿过的布鞋。那是十几年前，我陪母亲 在灶前闲聊。先聊到她打小没念过书，连名字都不会写，我便握着她的手，她 握着烧火棍，一笔一画在地上教她写“李向荣”；后来，她又在墙上陆续写了 很多遍，越写越好。再聊到我
15、很怀念儿时的千层底，母亲便扔掉烧火棍，随手 折了两根柴火棍，敲我一下：“抬脚！ ”量过脚底板长、宽，收好长棍、短棍， 花一个月时间，一针一线为我做了那双布鞋。穿在脚上，下地，进山，走路， 踏实、舒服得很上医院二楼，母亲身体明显侧向了我，我的右臂不由加了把力。木棍的 声响已很微弱，我生怕打滑或拄空，叫母亲停下，接过木棍夹在了我的左腋下。 母亲虽然重复说：“拄着棍儿能走，能走。”却分明又将身体压向了我，我的 右臂不由使足了劲，反倒走得快了，稳了。住院观察一周，无大碍，便回了村，但那根六道木拐棍却成了近八十岁 老母亲的手中之物，从不离身边，可行动也仅限于院里院外几十米的范围。坐 在院里，还不时将拐棍
16、挥在手中，轰轰鸡，扒拉下乱柴草，指点父亲和我做这 做那。我让她写自己的名字，她用拐棍在地上划拉半天，憨憨一笑：“忘了！” 日后，母亲再自己进山，出村，肯定是不可能了。只能一手拄着拐棍，一手拄着我：甚至，干脆拄着我了。（选自齐鲁晚报有删改）15 .母亲手中那根棍有什么用处？请根据文中的内容列出三点。（3分）.第段在文中起什么作用？（2分）16 .根据要求，对下列句子进行赏析。（4分）（1）母亲正趴在锅上，挥舞木棍，搅着一锅金黄喷香的玉米面疙瘩。（从描 写角度）（2）只能一手拄着拐棍，一手拄着我；甚至，干脆拄着我了。（这个句子有 什么深刻含义？）.本文主要运用了什么记叙顺序，有什么作用？（2分）1
17、7 .品味第段画线内容，结合下面材料，谈谈你对本文主旨的理解。（2分） 到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。（莫怀戚散步）三、写作（50分）.根据提示材料写作。同学们，步入初中，进入一个新的班级，你一定认识了新的老师，结识了 新的朋友。新的环境，新的人，你也一定经历了很多新鲜事，会有那么一件事， 让想起来就兴奋，或是难过，或是请以“那件事，让我想起来就”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾” “后悔”等, 写一篇以记事为主的作文，表达真情实感；不套作，不抄袭；（2）除诗歌外，文 体不限，文体特征鲜明；（3）文中不
18、得出现真实的地名、校名、人名。2022年秋季学期期中考试七耳怨错文参考答案一、积累与运用（6分）（1） ji 镶 （2）山坡上有的地方雪厚点儿,有的地方草色还露着（3）比拟（拟人）小巧儿清秀（或：秀美）（2分）（1）缺少主语，将“在中”或“使”删掉其一；（2）搭配不当，“小”后不 应为倍数，“可以说是正午的太阳看上去要比黄昏时小一半”。（直接修改也行，语病 的类型不用写出。）1. （6分）（1）办一期以“交友之道”为主题的黑板报举行“网络交友利弊谈”的辩论赛 （2）示例：要选择文明、高雅、有才华的人；不要轻易相信网络中“朋友” 的言论，不要被他们传播的信息或情绪影响；不要对网络和网友有依赖心理
19、；偶尔上 网释放压力是可以的；不能逃课或背着父母经常去网吧同网友聊天。（3）示例：尊敬的韦校长，您好！我们七年级（3）班将于11月11日下午三点在本班教室开展“交 友之道”的主题班会，想邀请您参加，您看可以吗？2. （6分）（1）闻道龙标过五溪（2）遥怜故园菊（3）夕阳西下断肠人在天涯（4）逝者如斯夫不舍昼夜（每空1分，错字漏字均不得分）二、阅读（50分）（一）阅读名著选段3. （4分）去赛会前父亲强迫我背鉴略。（2分）与后文“家中由忙乱转成静肃了”形 成对比，烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出父亲的严厉和带给我的伤害。（2 分）（2分）侧面烘托，以众人的无奈衬托我当时的无助和痛苦，从而
20、表现出父亲是一个专制、 不了解儿童心理的封建家长。4. （4分）示例：高兴地“笑着”“跳着” “催”（1分）一“忐忑”“担着心”（1分）一 难受、痛苦“头上浇了一盆冷水” （1分）一焦灼的“急急诵读的声音发着抖”。（1 分）（二）古诗文阅读5. （2分）示例：“阔”字描绘出春潮使江水几乎与岸相平、江面广阔浩渺的景象，表现 了恢弘的气势。6. （2分）抓住了夜退日出、冬去春来的景物变化特点。表现了新事物必将取代旧事物的 哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术感染力。7. （4分）（1）省，自我检查，反省。 （2）老师传授的知识（3）治理国家的方法（4） 助词，的（4分）只学习却不思考，就会迷惑；只空
21、想却不学习，就会疑惑。 （2）自古以 来谁都会死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。8. （2分）不矛盾。二者角度不同，”温故而知新”强调的是独立思考的重要性，着重在 修己。“三人行，必有我师焉”强调的是随时学习他人的长处，以他人缺点为戒，着 重在知人。9. （2分）示例：共同强调的是诚信。示例：人无信不立，诚信是立人之本，一个人想要 生存必须要诚信。只有诚信才能更好的和别人交流，被朋友信任，被社会认可。（言 之有理即可。）【乙文译】子贡向孔子请教治理国家的办法。孔子说：“备足粮食，充足军备，获得人民的信任。” 子贡问：“如果迫不得已要去掉一项，三项中先去掉哪一项？ ”孔子说：“去掉军备。
22、” 子贡又问：“如果迫不得已还要去掉一项，在这两项中先去掉哪一项？”孔子说：“去掉 充足的食物。自古以来谁都会死，但如果没有百姓的信任，就不能够立足了。”（三）现代文阅读10. （2分）“我”暴怒无常（“我”瘫痪后），母亲劝“我”去看菊花。（1分） 母 亲去世后（的秋天），妹妹推“我”去看了菊花。（1分）（2分）“我”同意去看花，说明“我”消沉的情绪有所好转；（1分）让“我”能够 重新感受生活的美好，是母亲的心愿，这愿望终于要实现了，所以母亲很高兴。（1分）11. （4分）（1）两个加点词都是叠词（或：运用细节描写）；（1分）生动形象地写出了母亲对“我”的理解（包容）和担忧，表达了母亲对“我”
23、深深的爱。（1分） （2）“我”懂得了，“我”不能再消沉了，“我”要坚强起来了，“我”一定要和“妹妹” 一起相互扶持，去积极地面对生活了。（2分）（3分）示例：文中的写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。（1分）“秋天”是“我” 不幸遭遇，糟糕心情的写照，“秋天”是“我”走出低谷乐观生活的象征，“秋天” 寄予我对母亲的热爱与怀念。（2分）12. （3分）用木棍搅着金黄喷香的玉米面疙瘩；用搅棍追赶闯祸的我；用烧火棍学习写字； 用木棍当尺子量“我”的脚大小；用拐棍帮助行走、轰轰鸡、扒拉乱柴草。（写出三 点即可）（2分）起承上启下的作用。（1分）既承接了上文母亲拄棍子到医院的事，又引出了 下文关于母亲与棍子的往事。（1分）13. （4分）（1）这里运用动作描写，通过“趴、挥舞、搅”这一系列动词，写出母亲动作 熟练，勤劳持家的形象。（2）示例：这句话描写了母亲走路的姿势，可见母亲己经老了；同时也表现了 母亲对“我”的信任和依恋。14. （2分）插叙。（1分）丰富了文章内容，刻画了人物形象。（1分）（2分）（1）表现了母亲对孩子浓浓的爱；（2表达了对母亲操劳一生的敬佩与感恩；（3） 体现了 “我”在家庭中的特殊身份和担当。反映了子女对母亲的反哺之情。（写出两 点，言之有理即可。）三、作文23.略