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1、大班科学活动：纸绳力量大目标预设.通过实验，萌发探索纸绳承受力的兴趣。1 .大胆尝试，学习制作有力量的纸绳。2 .积极合作，体验团结起来力量大的快乐。重点、难点本活动重点是探索、感受纸绳的承重力。难点是学习制作有力量的纸绳。设计理念在玩纸时，一个孩子偶然做成的纸绳拉不断，引起了同伴的关注和模仿。 我把握契机，生成了科学活动纸绳力量大，鼓励幼儿学习做有力量的纸绳， 并进行拎水桶的尝试，在游戏操作中感受纸绳力量大。设计思路对孩子而言，最好的学习方法是在最直接的体验中学习，在动手中发现。 活动中，我选择了生活中最为常见的材料“卫生纸”和“水桶”，让孩子进行操 作实验，把有关力的科学知识转化为孩子可亲
2、自操作的游戏（如撕面条比赛、制 作有力量的纸绳、纸绳拎一个水桶、纸绳拎两个水桶、合作用纸绳拎水桶等）， 依托幼儿熟悉的、直观的材料，让孩子在富有挑战的活动中感受生活中有趣的科 学现象。活动准备正方形卫生纸若干，篮子若干，装满水的小油桶16个。活动过程.玩“撕面条”的游戏，激发幼儿兴趣。（1）小朋友们看，这是什么？（卫生纸）卫生纸可以干什么？(2)今天，我们用卫生纸来玩“撕面条”的游戏，比一比，在规定的时间 里谁撕的面条又快又多。快行动起来吧！(幼儿操作)(3)听好哦，时间马上就到了： 5、4、3、2、1,停！互相看看，谁撕的面条 又快又多！(4)小结：有的小朋友撕的面条很多，有的小朋友撕的却很
3、少。这是为什么 呢？让我们一起来找找卫生纸上藏着的小秘密吧。1 .观察卫生纸的纹路，再次尝试玩“撕面条”。(1)请你们拿一张卫生纸看一看、找一找，发现了吗？这一条一条线就是 卫生纸的纹路。试着用手摸一摸它的纹路，然后放回篮子里。(教师巡视检查)(2)好，谁来帮我找到这张卫生纸的纹路？画一画，按照这个方向撕一撕。撕 成又细又长的面条了吗？换个方向再试试，把上面的纹路撕断。(3)出示两张画好纹路的纸，让幼儿明白竖线方向不容易撕，横线方向容易 撕。(4)幼儿重新拿一张卫生纸“撕面条”。2 .玩“纸绳拎水桶”的游戏，初步体验纸绳力量大。(1)刚才我们用卫生纸玩了撕面条游戏，我还想把它变成纸绳来玩游戏呢
4、， 你们会把它变成纸绳吗？谁来试试？(请一幼儿示范)(2)他用了什么方法把卫生纸变成了纸绳的？(先卷后拧)鼓励幼儿做纸绳，尝试提水桶。(3)(出示油桶)卫生纸做成的纸绳能拎起这桶水吗？(4)有人说可以，有人说不可以，到底怎样，我们来试试吧！(5)请小朋友用刚才的方法将卫生纸做成纸绳，然后来到这里拎起水桶。注意，手不能碰到桶。做好了就可以上 来试一试了！将两边的水桶拎到中间。4 .讨论纸绳的秘密。(1)请拎起水桶纸绳没有断的小朋友站这边，纸绳断了的小朋友站那边。(2)我给你们准备的是同样的卫生纸，为什么有的纸绳没有断，有的纸绳 却断了呢？拿两根松紧不同的纸绳引导幼儿观察，寻找原因。(3)什么原因
5、呢？大家讨论一下。谁来说说？(4)究竟什么原因呢？你们想不想知道其中的秘密？(从两组幼儿手中各拿一 个纸绳)(5)你们发现了它们有什么不同？出示两根纸绳(一根没有断，一根断的)。(6)我们试着按卷的方向撕一撕。断的纸绳撕一撕，怎样？这样做成的纸绳，看，1、2、3,纸绳断了。没有断的纸绳撕一撕，没有断。这样做成的纸绳怎样？不容易断。原来，容易撕的拧成纸绳就容易断，不容易撕的拧成纸绳就不容易断。(7)现在你们会做有力量的纸绳了吗？谁来告诉大家。(再次巩固)(8)知道了这个秘密，我们再来试一试。记住，找准方向，拧得越紧纸绳力 量就越大。(9)和好朋友拉一拉，看你的纸绳是不是够力量。如果纸绳断了，赶快
6、找 出原因，重新做一个有力量的纸绳。(请幼儿用有力量的纸绳把水桶拎到活动室 的两边。).尝试拎两桶水。(1)小小纸绳可神气啦！它说还能拎起两桶水呢！行不行？谁来试试？(2) 一幼儿用一根纸绳拎两桶水。(如果没断，说明纸绳力量大；如果断了， 说明什么？)小结：是啊，一根纸绳的力量有限，团结起来的纸绳力量会更大!6 .经验拓展，玩“运水桶”比赛。教师介绍游戏规则：将幼儿分成两队，运水桶接力比赛。可以增加难度一一合作运水桶。（找一个好朋友，把两根纸绳变成一根，两人合作运两桶水。）7 .活动延伸。师：纸绳虽小，它的力量却很大！我们带它到外面去试一试，看看能不能拎起比水桶更重的东西，好吗？带上你的篮子，捡起地上的垃圾，拎起水桶，出发吧！