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1、新教科版六年级上册科学教案文本+表格式（教学设计）2篇1.41.4观察洋葱表皮细胞教学目标：科学知识目标知道洋葱表皮是由细胞构成的。科学探究目标1 .学习制作洋葱表皮玻片标本。2 .会使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细 胞。3 .能够对比洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞，认识植物细胞的特点。科学态度目标1 .认识到细致观察、详尽记录是科学研究的重要过程。2 .发展观察生物细胞、研究生物标本的兴趣。科学、技术、社会与环境目标懂得工具的发明和进步，使人类的视野不断扩大和深入，发现了更多的自然 奥秘。教学重难点重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞。难点：制作洋葱表皮细胞玻片标本；正
2、确使用显微镜。教学准备为学生准备：洋葱、小刀、镜子、载玻片、盖玻片、清水、滴管、碘酒、吸 水纸、培养皿、显微镜。教师准备：教学课件。3 学课时：1课时教学过程一、聚焦L导入：上节课，我们借助肉眼和不同的放大工具，对身边的微小物体进行 了深入的对比观察，体验到了一个崭新的微观世界。显微镜的发明使人们能观察 到更细微的物体一一细胞。你们听说过细胞吗？关于细胞你们知道些什么？（预设：动植物是由细胞组成的；动物细胞和植物细胞并不相同；)2 .提问：(教学提示：出示教材P10资料。)从资料中，你获得了什么信息？ (预设：第一个发现细胞的人是英国科学家罗伯特胡克，他是用显微镜观察发 现细胞的；罗伯特胡克观
3、察到的细胞是长方形的，像一个小房间；)3 .揭题：英国科学家罗伯特胡克通过显微镜观察到了长方形的细胞，让我 们跟随科学家的脚步也来亲眼看看细胞是什么样子的！(板书：观察洋葱表皮细 胞)【设计意图】通过上节课对身边微小物体的观察引入到细胞。运用资料卡在 帮助学生认识细胞的同时，也能提升学生的阅读能力。二、探索与研讨探索一：制作洋葱表皮玻片标本1 .过渡：为了便于在显微镜下观察洋葱表皮细胞，我们需要先制作一个洋葱 表皮玻片标本。2 .播放：出示实验器材图片，简单介绍载玻片、盖玻片等，并播放洋葱表皮 玻片标本制作的视频，引导学生仔细观看。3 .布置任务：指导学生分组制作玻片标本，并完成实验帮助卡。课
4、件出示：实验帮助卡：任务：制作玻片标本第(1 )组实验 器材洋葱、小刀、银子、载玻片、盖玻片、清水、滴管、碘酒、吸水纸实验 步骤(1)滴清水：在一块干净的载玻片中央滴一滴 青水。(2)撕取表皮：用小刀在洋葱内表面轻轻划一个指甲大小的 “井”字，用银子撕取“井”字中间的表皮。(3)放表皮、展平：用银子把取下的洋葱表皮放到载玻片的水 滴中央,注意标本要展平，不能折叠。(4)盖盖玻片：用镶子夹取盖玻片盖到标本上面，放盖玻片 时，先放一端，再慢慢放下另一端，注意不要有气也。 (5)染色：用滴管在盖玻片一端的边缘滴一滴稀释的碘 酒,把这一端微微抬起，再用吸水纸从 另一端 吸引,重复 23 次。温馨提示四
5、人一组，合理分配任务；不要用摸过洋葱的手揉眼睛；制作 完玻片标本后,将实验器材归位。1 .提问：同学们还记得使用显微镜的五个操作步骤吗？(预设：安放、对光、 上片、调焦、观察。)2.布置任务：指导学生分组实验，完成实验帮助卡。课件出示实验帮助卡任务:用显微镜来观察洋葱表皮细胞第(1 )组实验 器材制作好的洋葱表皮玻片标本、显微镜实验 步骤(1)安放：右手握住显微镜的镜臂，左手托住镜座，将显微镜 向着光摆放在平坦的桌面上。(2)对光：将低倍物镜对准通光孔，调节反光镜，能从目镜内 看到一个亮的光圈。(3)上片：将玻片标本放在载物台上通光孔的中央，用压片夹 夹住。(4)谓焦：调节准焦螺使镜筒先下次，
6、再上升至看清标本。(5)观察:慢慢移动玻片标本，观察标本的各个部分，用图和 文字记录我们的发现。课件出示续表实验 记录实验 记录洋葱表皮细胞 (画出示意图)特点 / /， 9细细长长、有黑皂的小点、有火泡泡、 加胞禁密也排列在一起.我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点？思考2 .我们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特胡克观察到的细胞有 什么相同与不同？3 .交流:指导学生组内讨论。组内研讨帮助卡主持人：你们看到的洋葱表皮结构是怎样的？学生1：我看到的洋葱表皮结构是由很多细细长长的细胞紧密排列而成，细 胞内有黑色的小点，有大泡泡。主持人：你们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点？学生2：我们观察到的
7、洋葱表皮结构共同的特点是组成细胞的形状是比较规 则的多边形，一个个像小房间似的，里面都有黑色的点点、大泡泡。与不同？学生3：不同处是我们观察到的细胞大很多，我们能看到细节；相同处是细 胞长得都像长方形的小房间。主持人汇总大家的发言。4 .研讨汇报。集体汇报帮助卡主持人：请各小组代表依次汇报你们组观察到的洋葱表皮结构是怎样的。小组1：我们看到的洋葱表皮结构是由很多细细长长的细胞紧密排列而成， 细胞内有黑色的小点，有大泡泡。主持人：其他小组对小组1的描述有什么疑问或补充吗？其他小组：没有。主持人：请小组1继续对思考题作答。小组1：我们观察到的洋葱表皮结构的共同特点是组成细胞都是比较规则的 多边形、
8、一个个小房间似的结构，里面都有黑色的点点、大泡泡。与罗伯特胡 克观察到的细胞相比，不同处是我们观察到的细胞大很多，能看清细节；相同处 是细胞长得都像长方形的小房间。主持人：谢谢大家的发言，汇报活动结束。三、拓展与小结1 .小结：洋葱表皮是由一个个比较规则的多边形组成的。洋葱表皮上的一个 个小房间似的结构，就是洋葱的细胞。其中的小黑点，我们把它叫作细胞核，大 泡泡叫作液泡。2 .拓展：课后可上网查询更多自己感兴趣的细胞。板书设计：1.4观察洋葱表皮细胞玻片制作：滴清水一撕取表皮一放表皮、展平一盖盖玻片一染色洋葱表皮细胞：比较规则的多边形，小房间似的结构，有小黑点一一细胞核, 有大泡泡液泡教学反思
9、：本节课的教学重难点就是“制作洋葱表皮玻片标本”和“观察、记录洋葱表 皮细胞”两个活动。学生在上节课使用显微镜的操作不够熟练，甚至还出现过错误的操作，因此，在观察洋葱表皮细胞时，需要留足时间，尽可能地让每位学生 都能正确使用显微镜。也可以让学生整理、归纳常见的显微镜的错误操作并分析 其原因。制作洋葱表皮玻片标本不难，但由于步骤较多，注意点较多，学生容易 遗漏而导致玻片标本制作不成功，可以让学生根据自己的情况做相应的重点标 记。这两个活动耗时较长，学生的协调合作还需要进一步加强，优化合作步骤, 缩短时间。第二篇课程基本信息课例编号4学X 科学 年级六年级学期上课题观察洋葱表皮细胞教学人员姓名单位
10、授课教师指导教师指导教师指导教师教学目标教学目标：【科学知识】通过观察观察洋葱表皮细胞，能说出洋葱表皮是由细胞组成的。【科学探究】使用显微镜观察洋葱表皮细胞，能用图和文字记录。通过观察和比较能说 出洋葱表皮细胞外形上的共同特点。【科学态度】1、认识到细致观察、详尽记录是重要的。【科学技术社会与环境】懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。 教学重点：通过探索洋葱表皮细胞的活动，能说出洋葱表皮是由细胞构成的。教学难点：通过探索洋葱表皮细胞的活动，能说出洋葱表皮是由细胞构成的。教学过程1分钟4分钟教 学 环 节一、回顾回顾上节课使用显微镜观察的物体。二、聚焦出示洋葱表皮细胞，了解学生对于细胞的前概念。 三、制作洋葱表皮细胞临时装片 L擦拭载玻片和盖玻片。2 .滴清水。7分钟5分钟1分钟3 .撕取洋葱内表皮。4 .展开平铺放入载玻片中央的水滴中。5 .盖上盖玻片。6,用稀释的碘液染色，用吸水纸吸引碘液。四、观察洋葱表皮细胞并用图和文字表五、研讨1 .展示记录，描述我们看到的洋葱表皮是什么样的。2 .对比观察记录，发现洋葱表皮细胞外形上的共同特点。3 .进行科学史教育的同时，把我们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特胡 克观察到的细胞比较发现相同与不同。五、进行科学史教育