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1、2021-2022高考语文模拟试卷注意事项：1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。1、阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：2019年暑期档电影市场中，国产动漫电影哪吒之魔童降世无疑是一匹黑马。它不仅获得了市场的回应，也收 获了观众的口碑，成为国产动画电影史上不容忽视的现象级作品。
2、中国动画电影崛起的时代已经到来，近年来好的动画 作品层出不穷，从2015年的大圣归来、201年的大鱼海棠、202年的大护法、2019年的白蛇:缘起和哪 吒之魔童降世，都给观众带来了一次又一次的惊喜，尤其是正在热映的哪吒之魔童降世，截至目前票房超过了 40 亿元，成为中国内地电影票房榜上第4部达到40亿+的影片，也是其中的第一部动画电影。这给沉睡已久的中国动画 打了一针强心剂。（摘编自哪吒”火了国产动画电影产业发展潜力大）材料二：作为国内首部3DIMAX动画电影，哪吒之魔童降世的特效镜头在水准和量级上都较以往大大提高。在全国60 多个制作团队的助阵下，该片的后期制作磨合了 3年之久，片中涉.及5
3、000多个初版设计镜头和1400多个特效镜头， 最终呈现出特效精美、场面震撼的3D动画效果。此外，哪吒之魔童降世的剧本经过两年的打磨，在借鉴封神演义哪吒闹海等经典动画电影作品的同时, 该片在塑造神话人物时挨弃脸谱化的人设,对其身上赋予的传统元素进行继承与重构，作者通过哪吒传递了 一一种“人 人都可以成为自己的英雄，改变自己的遭遇和处境”的观念，从而完成了哪吒“反抗”精神从政治隐喻到现实观照的 转变。“我命由我不由天”是一种现代人追求真正自我的信念，能引起观众内心深处的文化认同感。哪吒之魔童降世能够收获如此高的票房，也离不开宣传营销节奏。其官方微博发出的三版预告片，将最丑的 预告放在开始，最精彩
4、的镜头剪进终极预告，宣发策略与影片节奏一致，大大增加了影片的期待值。从7月13日开始， 片方就陆续邀请了大量电影方面的关键意见领袖和普通观众提前观看电影点映，等待口碑二次发酵。而后期又通过与 大圣归来IP联动宣传广告，正式迎来参与式的营销狂欢传播热潮。（摘编自试论国产动画电影哪吒之魔童降世的成功之道）材料三：尽管哪吒之魔童降世票房表现火爆，但国内动画电影总体发展并不理想。相比于海外成熟市场，国内动画类 的内容，根据这些内容进行归纳总结。本题中，材料二中有“作为国内首部3DIMAX动画电影，哪吒之魔童降世的 特效镜头在水准和量级上都较以往大大提高”，可见，动画电影的质量要有专业技术的支持，因此要
5、：培养专业人才, 建设高素质的技术制作团队，协力打造精品；同样在这一材料中，“该片在塑造神话人物时擦弃脸谱化的人设，对其 身上赋予的传统元素进行继承与重构” 一句说明：在电影角色塑造上要有创新与突破。本材料中还写到“哪吒之魔 童降世能够收获如此高的票房，也离不开宣传营销节奏宣发策略与影片节奏一致，大大增加了影片的期待值”， 可见：进行积极多样的营销宣传，增加观众期待值。材料四中说“尽管哪吒之魔童降世票房表现火爆，但国内动 画电影总体发展并不理想。相比于海外成熟市场，国内动画类型电影存在感偏低”，可见：中国动画电影要扩大 国产动画电影在整个国产电影市场的占有比例。本材料中还写道“从目前情况看，国
6、产动画电影多以低幼系熊出没 喜羊羊为主，且多在春节档上映;而进口动画电影体量更大、内容更加丰富、受众更广”，可见：在电影题材的选 择上内容要更加丰富，扩大受众面；材料最后写到“还有国产动画电影仍停留在靠票房盈利的阶段，缺乏对品牌或IP 衍生价值的挖掘。营利模式单一也是此前行业内投资环境较差的一个原因，可见：中国动画电影要加强对品牌或IP 衍生价值的挖掘，追求营利模式多元化。【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一则材料或一则材料的局部，或四个选项的答题 区域虽然来自多则材料，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文或图表 指能读出
7、文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是 阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文或读图读出的信息点与选项的命 题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细 对的基础上严格排查四个选项，发现选项与原文信息不一致的地方，进行确定答案。2、1. CD2. A【解析】.本题考查考生筛选文中信息的能力，能力层级C级。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项， 到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过
8、于绝对化、变 未然为已然等。A项，“中国传统艺术”应为中国传统艺术样式，原文最后一段为“中国历代艺术家在实践中探索出具有鲜明的民族 特色和高超技巧的艺术样式”；“因而为世界艺术发展作出的贡献也最大”不正确，原文最后一段说“作出了突出的 贡献”，且强加因果关系。B项，”是博大精深的中国传统艺术促使其寻找新路”不正确，根据原文第三段，在此前艺术家就已经开始寻找新路 了，中国传统艺术只是“使得西方艺术在现代主义道路.上继续前行”；D项，“公认为”不正确，原文第一段为“在很多西方艺术史论家眼里”。故选C。1 .本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心
9、句，把握 文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重 点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，”在段末提出全文的中心论点”不正确，段末点明写作意图而非提出中心论点，中心论点在第一段就提出来了 “在很多西方艺术史论家眼里，中国传统艺术是世界艺术的高峰”，且总领了下文。故选D。2 .本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，“作者对这一观点不以为然”不正确，根据
10、原文第三段，“诚然”表明作者对这一观点并非不以为然，而是强 调日本浮世绘画法也是源于中国；另外因果关系也不成立。故选Ao【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、无中生有 等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找准区位，然后对读，寻找细微的差别。 筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确 定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类 试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜
11、，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准 选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。3、1. CD2. A【解析】.本题考查学生阅读文本，筛选概括文本信息的能力。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。然后审读选 项，到材料中圈出相关的内容并进行比对。A项，“家集多样性有利于家族文学的传承”错误，文章第一段说的 是“这些不同的家集形态，令家族文学传承的可能性变得多样”，并不是说“多样性有利于家族文学的传承”，选项 曲解文意。B项，但更为重要的是整理者个人的意志影响”错误，文章第二段说的是“正是在家族整体与整理 者个人的双重影响下”，并没有说哪个更重要，故选项中“更为重要的是
12、”错误。D项，表达了对和平的 追求”错误，从文中来看，这些家族生活图景”常常会令人感到非常温馨、和谐，并对家族文学的一脉相承而感动”， 实际上反映的是对美好的耕读生活的追求，而不仅仅是和平。故选C。1 .该题考查学生对论述类文本的论据论证分析能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论 述话题是什么，观点是什么。D项，“清代道光至光绪年间家集数量最多，证明了战乱是影响家集数量的最重要原因” 错误，从文中来看，战乱对家集有影响，但并不能证明是“最重要原因”，相反根据前文江浙地区家集最多，可以判 断应该还是文化氛围等是最重要原因。故选D。2 .本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力
13、，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容, 进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，“连续 有成员为官的家族，而其诗文方面就会弱于其他家族”错误，从文中来看，第一段只是说“科名累世的家族，会 将其先辈的制艺、朱卷等搜辑成集以彰显荣耀”，但并没有说家集中就没有诗文的内容，或者诗文的内容就弱于 其他家族，选项属于妄加猜测。故选A。【点睛】判断选项信息是否符合文中的信息这类题目，错误设置一般为答非所问、混淆范围，强拉因果、曲解文意，偷换概念、 无中生有等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，答题时注意阅读题干，找
14、准区位，然后对读，寻找细 微的差别。筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体 感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和 提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确 判断。找准选项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误。4、5. CB6. C. (5)(郭丹)暗中逃离，穿着破衣，走小路，历经艰险，找到并拜见更始帝的妻子和儿子，奉还符节，然后回到乡 里。(5)从前孙叔敖辅助楚王，马不喂粮食，妻子不穿丝绸衣服，他的子孙竟然
15、只接受寝丘这样贫瘠土地的封赏。【解析】.本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意 一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。 句子意思为：更始二年(64年)，三公举荐郭丹贤能，征为谏议大夫，让他持符节回南阳，在安集接受投靠的人。郭丹 自离家共十二年，果然乘高车出关，实现了他入关时的誓言。A项，”征为谏议大夫”的主语是朝廷，不是“贤能”，“贤能”属上句，与“丹”构成宾补关系。B项，“出关”属上句，“乘高车出关”连动短语，不可分割。D项，“三公”属下句连动短语的主语。故选c。4
16、 .本题考查理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、 谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。 平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，“鳏寡孤独”中的“孤”指幼年丧父的孩子。故选B。5 .此题考查筛选和整合文中的信息的能力。这类题目常涉及人物行为举止、人物主张、人物情感、人物思想道德、人 物性格、人物志向、人物才智、选文的综合性八类信息的筛选，做题时要在原文中找准区间，把准对象，体情察意， 切忌张冠李戴，忌断章取义，无中生有。C项，“他
17、推荐乡里的长者范迁替代自己为官”错误，范迁并不是乡里长者。故选C。6 .本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析 句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。（5）（郭丹）暗中逃离，穿着破衣，走小路，历经艰险，找到并拜见更始帝的妻子和儿女，奉还符节，然后回到乡里。 关键词：“敝衣”，名词用作动词，穿着破衣；“间”，名词作状语，抄小路；“妻子”，古今异义词，妻子和儿女。（6）从前孙叔敖辅助楚王，马不喂粮食，妻子不穿丝绸衣服，他的子孙竟然只接受寝丘这样贫瘠土地的封赏。关键 词：“相”
18、，动词，辅佐；“秣”，喂养；“衣”，动词，穿。【点睛】复习时识记、积累大量的文学常识是解题的关键，而且掌握一些识记技巧对应考是十分必要的。介绍三种常用的记忆 方法：5.穿针引线法。这根线可以是时间、空间、风格、内容等。例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用 时间线穿起各个朝代文学现象。具体如下：韵文类：诗经一楚辞一乐府民歌一唐诗一宋词一元曲。散文类：尚书一先 秦散文一六朝陶渊明散文一唐宋八大家一明初诗文三大家一明中叶唐宋派一明末公安派一清代桐城派。6.联想记忆法。 识记文化常识要进行相关的联想，或相似联想，或相反联想。比如记忆屈原：屈原一离骚一中国浪漫主义文学的 源头一李白、李贺。这样能
19、较系统地记住许多知识。7.积累法。对于一些常识性知识，要加强梳理和记忆。如古代的 “官职常识”“人物称谓常识”“文集命名常识”“科举常识”“地理常识”“古籍常识”等，可以将所有需要记忆 的文学文化常识化整为零，分配在各个时间段里予以记忆。参考译文：郭丹字少卿，南阳穰郡人。父亲郭稚，成帝时为庐江太守，有清廉名。郭丹七岁成了孤儿，小心孝顺，后母哀怜 他，为他卖衣装，买产业。后来从师于长安，买符节进函谷关，于是感慨而叹道：“我不坐使者车，誓不出关。”到了 京师之后，常担任都讲，儒者们都敬重他。大司马严尤征请郭丹，郭丹推辞有病不去。王莽又征他，他与诸生逃往北 地。更始二年（64年），三公举荐郭丹贤能，
20、征为谏议大夫，让他持符节回南阳，在安集接受投靠的人。郭丹自离家共 十二年，果然乘高车出关，实现了他入关时的誓言。更始帝刘玄失败后，诸将都归附光武，并获分封爵位:郭丹独保平 氏县城不下，为更始发丧，穿丧服以尽哀思。建武二年（66年），就潜逃而去，身穿破旧走小路，爬山涉险，寻找拜 见更始帝的妻子和儿子，奉还符节符信，然后回到乡里。太守杜诗请他担任功曹，郭丹举荐乡里人德高望重的人替代, 自己就离开了。杜诗叹道“：昔日明君兴隆教化，卿士让位，今功曹推贤自代，可说是至德。命令以郭丹事迹编著在太 守厅堂，以为后人楷模。”建武十三年（77年），大司马吴汉把他召来举为高才，再迁并州牧，有清平的美称。后来改 任
21、匈奴中郎将，又升为左冯翊。永平三年（60年），代李诉为司技，在朝廉直公正，与候霸、杜林、张湛、郭饭齐名并 与他们交好。第二年，因核查陇西太守邓融事无所依据，皇土以策书将其免职。五年（66年），在家去世。年八十七岁。 以河南尹范迁有清行，代为司徒。范迁，字子庐，沛国人。原先做过渔阳太守，由于他富有智慧和谋略，使国家的边 境得到安宁，匈奴不敢侵扰边境。等到处于拥有宅院数亩，田地不足一顷，又让给子侄们。他的妻子曾经对他说：“你 有四个儿子，却没有立锥之地，你可以把所得的俸禄积存起来，作为后代的产业。”范迁说：“我身为朝廷大臣，却为 自己蓄积财产，谋求私利，拿什么给后世的人看呢！”在司徒的官位上任职四
22、年，家中没有一点存粮。后来，显宗在朝 会上问大臣：“郭丹的家里现在情况怎么样？”宗正刘匡回答道：“从前孙叔教辅助楚王，马不喂粮食，妻子不穿丝绸 衣服，他的子孙竟然只接受寝丘这样贫瘠土地的封赏。郭丹在朝外积任州郡长官，在朝内担任三公要职，但是家里没 有任何遗产，子孙贫困。”皇上于是交付南阳郡探访寻求郭丹的后代子孙。长子郭宇，官至常山太守，小儿子郭济， 担任赵相。5、1. 边塞； 古体. D2 .结构角度：陇头高照的明月与上句中的长安楼头的星象照应，自然实现了场景描写的空间转换；凄清的明月又引起 陇上行人呜咽的笛声；巧妙引出听笛的主人公关西老将，承转顿挫有力。【解析】.本题考查学生对诗歌体裁的辨析
23、能力。作答本类题型，首先要熟悉诗歌的题材和体裁种类及特点。由“陇头明月迥临关，陇上行人夜吹笛。关西老将不胜愁，驻马听之双泪流。身经大小百余战，麾下偏禅万户候。” 可判断为“边塞诗”。本诗的偶数句都没有押韵，所以为七言古体诗，也就是古诗。吟诗，一种诗体的名称，即歌行体的一种体裁。同时， 需积累歌行体为古体诗，从题目陇头吟可判定为古体诗。1 .本题考查学生对诗歌内容的综合鉴赏能力。作答本类题型，首先明确题目要求：下面对这首诗的赏析，最准确贴切 的一项是。然后针对选项，结合具体诗句进行分析，选出最贴切的一项。A项，流于表面。作者写到“长安少年”戍楼看星为动作描写、“陇上行人”月夜吹笛动作描写、“关西
24、老将”驻马 流泪神态描写，写出了这三种边塞生活场景。凄清的月夜，荒凉的边塞，呜咽的笛声，悲怆的将士，构成了一种寂寞 悲凉的意境，反映了唐代边塞生活的艰苦。B项，流于表面。作者把“长安少年”、“陇上行人”、“关西老将”三种类型的人物，以及戍楼看星、月夜吹笛、驻马流 泪三种边塞生活场景集中在一起，形成了鲜明的对照，构成了一种寂寞悲凉的意境，反映了艰苦的边塞生活，表现了 老将功高而得不到封赏的悲愤之情。C项，“衬托关西老将御敌报国的累累军功”错误。本诗以诗人以偏裨副将身经百余战受封万户侯，衬托老将功高而 得不到封赏，表达了作者的悲愤之情。故选D。2 .本题考查学生对诗句的鉴赏能力。作答本类题型，首先
25、明确题目要求：联系全诗，任选一个角度为画线句写一段鉴 赏文字。然后任选一个角度，如有手法，需先点明手法，并结合全诗分析其含义及效果。例如，从语言角度，鉴赏列举：语言形象生动；“迥”字，意为“高照”；勾勒了一副月照陇山的远景：凄清的月亮, 荒凉的边塞，境界开阔。从手法角度，用典：“苏武才为典属国。节旄落尽海西头。”但最后引用了苏武的典故。苏武出使匈奴被留，在北海 边上持节牧羊十九年，以致符节上的旄穗都落尽了，如此尽忠于朝廷，报效于国家，回来以后，也不过只做了个典属 国那样的小官。表面看来，这似乎是安慰关西老将的话，但实际上，引苏武与关西老将类比，恰恰说明了关西老将的 遭遇不是偶然的、个别的，作者
26、的悲愤之情。从说法角度，衬托：“衬托关西老将御敌报国的累累军功”错误。本诗以诗人以偏裨副将身经百余战受封万户侯，衬 托老将功高而得不到封赏，表达了作者的悲愤之情。其他角度，如借景抒情、有声衬无声均可，需言之有物。6、曲罢曾教善才服 然后知生于忧患 隰则有泮 扈江离与辟芷兮 以手抚膺坐长叹 望帝春心托杜鹃 人而无信无情未必真豪杰【解析】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记 式默写考查字形默写，情景式默写（理解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆力都 同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须
27、记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定 的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整 体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“善 才”（句中指精通音乐的艺人）“隰”“泮”“扈”“江离” “辟芷”“抚膺”（“膺”指的是胸膛，下面是“月” 旁）“杜鹃” “望帝”“豪杰”等字在语境中的意思和字形的正确书写。【点睛】名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助。目的是记准、写对。情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要
28、呼应、紧扣这些字眼。7、例文1我认为学校要求学生穿校服上网课，并不是形式主义，而是学校对网络教学的一种安排，是有利于学生们学习的。 要求学生们上网课穿校服，第一能增强学生们上课的正式感，这样能够提高学生学习的专注度；第二能够增强学生的 荣誉感，因为穿校服是学生身份的体现。同样老师上网课也要着正装，不能随意着装。所以在学生们上网课的这段时 间，学校对老师和学生的要求都一样，都是按着在校的要求和状态展开的，包括学生们的作息时间，课程安排等等。 上网课，与在学校上课唯一的区别就是，学生的学习地点由学校转换到了家里。而学生们上网课的学习效果，也超过 了学校之前的预期。例文2但是，虽有多个省区市新增确诊
29、病例零增长，但零增长并不意味着零风险；尽管目前疫情防控形势积极向好的态 势正在拓展，但还处在“最吃劲的关键阶段。这样的形势告诉我们，疫情防控远远没有到“刀枪入库、马放南山” 的时候，绝不能为了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流。“谁无风暴劲雨时，守得云开见月明。” 只有刹住松劲侥幸的苗头，坚决不让疫情抬头，才能早日迎来战胜疫情的兆头。待到疫情过去，大家想去哪里都可以, 想每天聚在一起都可以，想顿顿吃火锅橹串也没问题。只是，还要再克制一段时日，静待春暖花开、防疫胜利、一切 如常。【解析】本题考查微写作的能力。作答这类题目，要认真阅读材料，全面审清题意。针对材料一，可以提出为了提高
30、学生上网 课的专注度，形成一种仪式感，对学生形成无形中的一种监督，以助学习这样的观点；也可以认为学习效率的提高， 不是一件衣服决定的，关键还是要靠个人；也可以二者结合进行论述。合理组织语言作答，字数不少于150字。对于 材料二，第一段是列出了一些对疫情麻痹大意、侥幸松懈的现象；第二段是对第一段出现的这些现象的“委婉理解”， 而学生在续写的时候要抓住续写开头的一个词“但是”，即对第一段出现的这些现象的不认可、否定，围绕“不能为 了贪图一时的口腹之欲、撒欢之快，而令万千努力付诸东流”进行续写即可。【点睛】微写作成文注意事项：（1）全面审清题意。审清题干和提示的各项要求，如写作范围、文体、重点、篇幅
31、等。尤其重 要的是弄清其涉及到的是哪方面的能力。（2）把握材料。微写作为写作者提供了材料，常常是创设某种情景，让考生 依情景作文；提供一个场景，让考生进行描述，抒发感情，或发表看法，提供一段寓言故事，让考生提炼观点加以论 证；提供一幅或多幅漫画，按要求作文；摆出某种现象由此提出问题让考生写评论，谈看法?不论是何种形式，都要力 求吃透材料，把握主旨，同时能跳出材料，领悟内涵，理解题外话，真正洞察材料所暗示的中心，才能使作文立意准、 立意高。（3）内容要精悍。微作文重在突出某一单项能力，因此要在有限的篇幅内将某项能力充分展现出来，就要求 内容要精悍。首先要有鲜明的灵魂，紧紧围绕一个话题或中心，切忌
32、无中心、言不由衷的拼凑式；其次，要有清晰的 条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，给人明快清晰之感，避免“杂乱无章”；再次是语言 精练，杜绝废话。8、借助形象生动的比喻，表达了诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。色调对比鲜明，带给读者强烈的心理视觉 刺激。反复咏叹草莓红润可爱，强化了意象的生动性、可感性，产生一唱三叹、余韵悠长的艺术效果。诗句错落 有致，使诗歌具有建筑美。【解析】此题考查鉴赏诗歌的能力。鉴赏诗歌包括鉴赏诗歌的技巧、语言、构思等方面。技巧主要包括表现手法、抒情手法、 描写手法以及修辞手法。语言有的清新，有的古朴。有的诗绚丽多彩，有的诗却质朴无华。有的诗语言明朗，有
33、的却 含蓄，言此意彼。掌上的心是近代诗人雷抒雁的作品，这首诗的主要特点是借助于比喻完成思想和情感的表述，从 诗中也流露出诗人对健康心灵的珍爱、赞美和自信。心一一红红的草莓；掌厚厚的绿叶。草莓甜美多汁，具有清 新而纯正的天然本色；叶不但绿而且是“厚厚”的，显然温馨而柔软。这是一组巧妙而妥帖的意象，为全诗奠定了成 功的艺术基石。以绿衬红，对比色调的鲜艳明丽给予读者心理视觉的强刺激。心用“草莓”明喻以避免诗的晦涩难懂;“恶鸟”暗喻恶人，又使诗含蓄蕴藉。“草莓”系特指，因为这是全诗的“核心”；“恶鸟”则系泛指，将一切邪恶 之徒概括言之。明暗相间，广狭互补，显得既明快简洁又耐人咀嚼。“香草美人以喻君子，
34、恶禽臭物以比谗佞”。诗 人深得中国古典诗艺之精髓。诗分二节，每节的首三句几乎相同。诗人之所以回环往复地咏叹心一一“草莓”之红润 可爱，是因为这样既强化了意象的可视、可感之生动性，又突出了心被啄之后的痛惜，具有一唱三叹、余韵悠长的艺 术效果。【点睛】首先要有鲜明的主题；其次，要有清晰的条理，在注重展示单项能力的基础上处理好点面、详略的关系，避免“杂乱 无章”；最后，语言要精练，杜绝废话。注意体裁特点。描写性的小作文往往要求描绘一个特定的场景、描写人物的 某个生活片段等。要围绕中心描绘出最集中、最精彩的场景或人物生活片段，从而产生“特写镜头”般的效果，体现 “精彩”二字。结构完整。小作文的特点是小
35、，但一般结构都应是完整的，所以开头要明快，用一两句话引出话题或 点明中心；结尾收束要迅速，或照应开头，或点明、深化中心。这样才能集中笔墨写好主要部分。9、例文：同一种语言，同一个根中国殷墟发现的甲骨文、古埃及象形文字及两河流域的楔形文字是举世公认的世界三大古老文字。但其他文明的 文字早已消失，只有甲骨文是唯一一种传承至今的具有文化意义的成熟文字。汉字作为中华文化的载体，忠实地记录了中华文明的光辉历程，照亮了中华文明前行的道路。数千年来，历史悠久的中华文化得以传承与复兴，靠的正是汉字的记录与传承。汉字作为中华文明之光，不但使 中华文明璀璨无比，更使中华文明历久弥新、生生不息。同一种语言，同一个根
36、。汉字让中国人凝聚在一起，将各个 民族融汇其中。中华文明虽历经沧桑，却依然生生不息，演绎着“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载 物”的厚重。泱泱大国，礼仪之邦，汉字承载着璀璨的文明，诉说着中华五千年文化的精髓。孔子倡导己所不欲，勿施于人”的仁义精神，强调“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧 也”，致力于把道德教化普及天下，终成至圣先师；老子提出“胜人者有力，自胜者强”的主张，他的学说对后人产 生深远的影响；王阳明开创“心学”，提出“致良知”，把中国思想提升到新的境界，成为经世致用的典范；于谦一 生为官清廉，在国家危亡关头，击退敌人，实现了他“粉身碎骨浑不怕，要留清白在
37、人间”的志愿。就连满清的皇帝 都痴迷于中原优秀文化，他们在借鉴和吸收中不断完善治国方略，涵养民族精神。千百年来，中华儿女用心传承、丰 富着东方智慧，演绎着动人的东方故事，让汉字和中华文明不断丰富、绵延不绝。如今，“汉语热”在全球掀起风潮，古老而年轻的中华文明焕发出新的活力。看，印度总理尼赫鲁曾对她女儿说: “世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一首优美的诗，一幅美丽的画，你要好好学习，这个国家就是中国。” 日本幼儿开发协会理事长、索尼公司创始人井深大说：“汉字是智慧和想象力的宝库。”别人都能发现汉字之美，敬 重汉字文化，我们有些国人却在网络游戏和个人微博中使用类似乱码的文字来破坏汉字的规范
38、使用，这是每一个有见 识的中国人所不能容忍的！如今，世界上已有162个国家（地区）建立550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂，汉语必将重放光芒，肩负 撒播中华文明种子的重任，传播东方古老的智慧，发出独特的中国声音。在日新月异的时代变化中，我们的文明依然 保有强大的生命力，并孕育出新的内涵一一在文化上包容，在体制上完善，在技术上赶超，在很多领域都取得了长足 的进步。我们的中国智慧，要靠汉语的传播来发扬光大。古老的汉字，历久弥新，描绘着长河落日、大漠孤烟，诉说着炎黄子孙的家国情怀。汉字肩负传承中华文明的重 任，汉语的繁荣必将伴随着中华文明以及中华民族的伟大复兴一道向我们走来。【解析】本题考查写
39、作能力。这是一则材料作文，首先要解读材料。第一则：以仓颉造字起笔，强调汉字历史源远流长；第二、 三则：以印度和日本对汉字的认识，强调他国对汉字的重视；第四则：以当下中国网游和博客中对汉字异化使用的情 况，对比本国存在对汉字不重视的现象。一句话概括材料：汉字历史久远，外国重视，但本国不重视。由此不难概括 出立意：从重视汉字升华到传承文化、文化自信的高度。我们要珍视中华文明的宝贵财富，努力挖掘中华文化的精髓, 学好汉字，继承我们的优秀传统文化，丰富、滋养我们的精神，从而实现中华民族伟大复兴的中国梦。参考立意：1 .领略汉字之美，传承中华文明；.中华文字古老而年轻，中华文明历久而弥新；2 .写漂漂亮
40、亮中国字，做堂堂正正中国人；.以文化“字”信，筑文化自信；3 .守卫汉字，筑起心中长城；.让古老汉字为文化自信注入力量。参考素材：1 .仓颉穷天地之变而创的每一一个汉字，都是一首优美的诗，都是一幅美丽的画，都蕴藏着无穷的智慧和想象力。面 对亵渎汉字的行为，我们必须扛起传承中华传统文化的大旗，站出来倡导：尊重方块汉字，传承中华文化！2 .汉字由简单的笔划组成，却都有着自己独特的情感。细细品味，你会发现他们生机勃勃，截然不同，犹如调皮小孩 般。当用笔写下一个个汉字时，你一定会感叹汉字的独特。时而轻如鸿毛，时而刚劲有力。每一个字都犹如一幅精彩 的画面，犹如一个跳动的音符，使我们心中一阵感动。一个“日
41、”字，让人感觉到了太阳的温暖，一个“月”字让人 感受到了月光的柔和。一个“喜”字使人笑容满面，犹如沐浴春风，一个“衰”字使人眉心一皱，轻轻叹息。一个“恕” 字使人气上心头，火冒三丈。这何尝不表现了汉字独特之美？3 .看尽尘世繁华，不忘汉字之本。在这个科技日新月异的时代。人们用键盘代替了写字，在敲击键盘的声音中我们逐 渐丢失了书写汉字的优良传统，以至于大多数人都是提笔忘字，明明会写这个字，拿起笔的瞬间却不会写了，这是多 么可悲又可怕的现象。不要让汉字渐渐被遗忘，不要让汉字一次次的被消磨，不要让汉字与古人一起随风飘逝。4 .闲捧诗书与墨欢，传承汉字之韵。现在，越来越多的文化节目出现在银幕上，如中国
42、诗词大会，各方选手在美轮 美奂的唐诗宋词中徜徉留恋;又如中国汉字听写大会，全国各地的中学生书写着他们对于汉字的热爱与传承;还有汉 语桥，参加比赛的选手都是外国人，全世界都在关注，学习着汉字。古不有汉字，万古如长夜。汉字不仅是中国文化 的代表，更是世界文明的基石。传承汉字之韵，凝聚世界之情。5 .行云流水，落笔如云烟，写下每一个笔画都是拉长历史镜头的过程。古人写书法是从临摹法楷体开始的，数千张纸 的练习追求书法之道。古人日：“正者，冲和之谓也。”练字以“中和之道”为内涵，做到身正、笔正、纸正。以正 的立意书写下自己的所思所想，用内心对书法的尊崇表现汉字之美。大多数书法家都有自己独具一格的字体，或
43、许飘 逸，或许柔美，当每个人的内心沉淀下来去倾诉时，语言学会有自己不同寻常的生命特质，字体也便不同了。字体形 状有别，灵魂始终是一致的，汉字带给人的洗涤与净化是不会改变的。参考结构：题目是同一种语言，同一种根。开头将汉字与古埃及象形文字及楔形文字对照，指出甲骨文是唯一一种 传承至今的具有文化意义的成熟文字。接着写历史悠久的中华文化得以传承与复兴，靠的正是汉字的记录与传承。汉 字承载着璀璨的文明，诉说着中华五千年文化的精髓。此处列举孔子、老子、王阳明、于谦以及满清皇帝对中华优秀 文化的继承发扬和认可，阐明汉字和中华文明之间不可分割的关系。然后以“汉语热”的兴起，以材料中印度总理以 及日本井深大对
44、中化文字的赞美，与国人对文字的亵渎进行对比，表达对破坏汉字规范的行为的谴责。最后，再次说 明汉语在世界的流行，表明我们的文明依然保有强大的生命力，中国智慧，要靠汉语的传播来发扬光大。【点睛】多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当 的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。(1)相同型这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共 型电影“存在感”偏低。203年，日本T0P20电影中动画片占六席，票房占比33%;美国T0P20电影
45、中动画电影占五席, 票房占比24%；而同期中国T0P20电影中无动画类型，且鲜有票房突破5亿元的国产动画电影。从目前情况看，国产动 画电影多以低幼系熊出没喜羊羊为主，且多在春节档上映；而进口动画电影体量更大、内容更加丰富、受众更 广。多位知名动画导演、制作人坦承行业困境，“大洗牌” “打苦工”成关键词。有知名动画制片人透露，现在平台 对于动画买价最低至20元/分钟。据了解，动画片制作成本普遍为每分钟几万至十几万元，售价与成本间相差巨大， 而毕业生们，正在“逃离”低薪动画产业，行内人才流失较快。“今年班上同学大概只有一半在做动画，另一半去了 游戏行业。”一位动画专业的毕业生说道，“前几届毕业生还
46、在动画行业里的只占20%左右。”还有国产动画电影仍停留在靠票房盈利的阶段，缺乏对品牌或IP衍生价值的挖掘。营利模式单一也是此前行业内 投资环境较差的一个原因。（摘编自“哪吒”光环下的国产动画困境）.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是A.哪吒之魔童降世是中国内地电影票房榜上第4部达到40亿+的影片，作为部动画电影，它在一定程度上满足了 观众的期待。B.哪吒之魔童降世在塑造哪吒形象时排弃了脸谱化的人设，对其身上赋予的元素进行了重构，创造出了与以往完 全不同的具有突破性的哪吒形象。C.作为国内首部3DIMAX动画电影，哪吒之魔童降世的特效镜头在水准和量级上较之过去都有大幅度的提高，这 与
47、幕后制作团队的辛勤劳动有极大关系。D.目前国内动画电影行业依然未能摆脱困境，售价与成本的巨大差距和从业人员低薪都是行内人才快速流失的重要 原因。1 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.近年来好的动画作品层出不穷，从2015年的大圣归来到2019年的哪吒之魔童降世说明中国动画电影崛 起的时代已经到来。B.从材料二中可看出哪吒之魔童降世的成功离不开高素质的技术制作团队、人物塑造上的创新突破以及积极的 宣传营销节奏。C.相比于海外成熟市场，国内动画类型电影“存在感”偏低的原因是多以低幼系熊出没、喜羊羊为主，将观 众群定位为低龄儿童。D.尽管哪吒之魔童降世票房表现火爆，但国内动画电影总
48、体发展并不理想，还需要整个社会共同努力走出困境。2 .请结合材料二和材料三，为中国动画电影的继续发展提出合理化建议。2、阅读下面的文字，完成下面小题。有着5000多年历史的中国传统艺术是一条璀璨星河，它的精神和血脉对世界文化艺术的发展起到了极其重要的涵 同点，这个共同点就是作文的立意所在。(2)相反型这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点, 这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。(3)相对型这种材料的特点是几则材料的内涵既不相同，也不相反或相对，而是各偏执于一点，带有片面性。其方法是将各材料 的内涵加以分析综合，找出它们之间的对立矛盾点，进而归纳出一个全面正确的观点来。(4)递进型这种材料的特点是几则材料的内涵构成递进关系。其方法是先确定每则材料的内涵，辨析材料内涵的层级关系，进而 归纳出一个全面正确的观点来。(5)综合型这种材料的特点是多则材料的内涵之间存在多种逻辑关系，且可能出现干扰学生思维的材料。审题立意时需逐则分析 材料的内涵，明辨材料之间的关系，排除干扰项，然后归纳出全面正确的观点。养作用，对世界众多艺术家产生过直接或间接的影响。尤其是