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1、妙招名称呼兰河传（节选）赏读式捕捉信息妙招针对的重 难点问题学段学科教材版本 早!针对的重难点问题名称初中语文重点：如何引导学生品 味作品对童年生活状态 的描写。难点：如何引导学生体 会文章所蕴含的思想感情。背景介绍介绍妙招生成的背景，针对工作中的什么困惑？学生缺乏有效阅读的方法技巧，读赏写不能有机结合，故引导学生如何正确 深入文本进行有效阅读。妙招描述详细描述您的妙招是什么，如何准备？在阅读中迅速捕捉信息，结合背景品味作品对童年生活状态的描写。当人们回头去看自己的童年时，对新鲜的、活泼的生活的认识总是美好的、 值得怀念的，并有了更清楚的界定。体会这种感情。介绍妙招在课堂中的使用方法（如什么时
2、机使用，教师应注意什么）尝试创新阅读方式，先读后赏再析，学生借助对文本的熟悉度迅速捕捉教师引 导需要寻找的信息。实施过程教学资源1、课前通过查阅作者资料、初读课文和完成学程单，初步了解课文内容。2、课堂结合多媒体资源及师生互动生成活力课堂。过程概览一、导入童年在每个人的心里都是难忘的记忆。许多作家在回忆起自己的童年生活时， 总是感慨良多。女作家萧红在她的长篇小说呼兰河传里，为我们展示了她怎样 的童年生活呢？让我们一起走进她的童年生活中去看一看吧！二、检查预习给下列词语注音蚂蚱榆树蚌壳锄头谷穗倭瓜水瓢蝙蝠玩腻了三、整体感知结合自己的阅读体验，给文章拟写一个体现文章内容的题目。四、赏读课文1、通过
3、阅读课文，你觉得园子里有什么？其中给你印象最深刻的是什么？为什么？ 听老师读2-6小节，边听边思考。结识两个人物2、我和祖父在这个新鲜漂亮的大花园中发生了许多趣事儿。阅读课文，说说有哪 些趣事，我们结识了一个怎样的小姑娘，认识了一个怎样的祖父？追问：那个充满童心童趣的萧红的外表下，是否还缺少些什么？萧红的童年不仅是天真的、调皮的，她的童年还是怎样的？在大花园里喊出的不仅仅是下雨了，下雨了，她喊出的还有什么？感受一段时光3、用自己喜欢的方式朗读第28小节，并且说说读得时候应该注意哪些才能读出自 由、快乐的气氛？重点赏读第28小节五、局部探究1、萧红对自己说过，世界给我以仇恨，然而只要有一丝温暖，
4、我的眼睛便会 永远澄澈，这丝温暖来源于什么呢？2、齐读文章第一小节，作者为何在文章开头要写呼兰河小城里住着我的祖 父，为何要细数我和祖父的年龄变化呢？六、深化拓展拟写一个标题带着新的感悟重新为课文拟写一个诗意的题目。七、课堂小结萧红在悲惨的现实中，用温暖人心的文字告诉我们，人间可以有真情，大爱永 不缺少。作业设计1、写一段回忆童年的文字。要求：写出自己的体验、感悟。设计一套测试或练习题，用于检验学生是否化解了 “重难点”。这套题分：易、中、难 三个层次，每个层次1-3道题（围绕该重难点）1、请同学们结合自己的阅读体验，给文章拟写一个体现文章内容的题目。2、通过阅读课文，你觉得园子里有什么？其中给你印象最深刻的是什么？为什么？进阶练习3、我和祖父在这个新鲜漂亮的大花园中发生了许多趣事儿。阅读课文，说说有哪 些趣事，我们结识了一个怎样的小姑娘，认识了一个怎样的祖父？4朗读第28小节，说说读得时候应该注意哪些才能读出自由、快乐的气氛？（抓住 关键的字词句来分析）5、读文章第一小节，作者为何在文章开头要写“呼兰河/城里住着我的祖父， 为何要细数我和祖父的年龄变化呢？