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1、【期末复习】高一作文专题：叙事引人入胜必修下册典题例如【题目】我们读小说，常常会对其中的人物、故事或场景有似曾相识的感觉，这是因为小 说往往取材于我们的生活。日常生活中的人与事，看似平淡无奇，但在特定的情境中， 人物也可能展现自己的光荣，事情也可能具有独特的情味。记述自己的一段真实经历，或发挥合理想象创作一个虚构的故事，写一篇不少于 800字的文章，题目自拟。知识梳理一、知识概览叙事，是记叙文的主要功能。同样一件事，不同的人描述会产生不同的艺术效果。 要想把一件难忘的事生动地描述出来，做到引人入胜，可以从如下几个方面入手：1 .一波三折的情节“文似看山不喜平，一篇记叙文倘假设平铺直叙，似无浪平
2、湖，必索然无味; 倘假设波澜起伏，跌宕多姿，便能深深地吸引读者。具体写作时，可以使用抑扬法、 巧合法、误会法、悬念法、突转法，等等。比方下面的文字：我搬出早已准备好的竹鸡笼，开始收拾我的“战利品”，共有28只。我窃喜不 已，这么多麻雀，该怎么办呢？ “专烤鸟腿，蘸盐巴吃准香，或者去皮毛剁碎，加香 葱爆炒味道岂不更好？ 想到这儿，我禁不住垂涎三尺。心动不如行动，我抱着鸡笼 就往厨房跑。“你干什么？快放了它们！身后传来爸爸厉声的呵斥声，吓得我赶忙 放下了手中的鸡笼。本段用的是突转法，本来已经想好怎么吃鸟了，却因爸爸的到来显现转机。这样 写，使文章的主题变得积极向上，给人以正确的思想启迪，值得称道。
3、2 . 一字传神的细节人物性格的塑造、作者感情的抒发，都离不开一字传神或一针见血的细节。细节 描写，即抓住作品中人物、事件、环境的某一局部特征和细小环节展开具体而又深入 的描写。细节描写是记叙文写作的第一步，也是记叙文写作的灵魂。它可以让所写之 事具体细致，使读者如临其境；让所写之人鲜活生动，使读者如闻其声、如见其人。鲁迅？社戏？写孩子们归航途中偷豆，阿发”于是往来的摸了一回，直起身来说道： 偷我们的罢，我们的大得多呢。阿发”往来的摸，有比拟鉴别之意，显现出 他聪明而无私的童真，传达出作者对他的敬佩喜爱；鲁迅？孔乙己？写孔乙己“从破衣 袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手
4、走来的。这里的 “摸，表钱数不多之意。特定的动作正是孔乙己生活窘迫、穷困潦倒、遭遇悲惨的 写照，传达出作者对他的同情。同为“摸字，作者却在不同的地方赋予各异的含义， 且凝练传神，可见匠心。3 .表达与呈现相结合表达是用表达句直接告诉读者结论。呈现是通过描写呈现相应的情境，让读者自行体会。小说中过多的表达给人干巴巴的感受，像是给读者复述情节梗概。描写、呈现和 展示才能把读者置于相应情景之中。读者才会为人物担忧，和人物一起哭，一起笑，获得沉浸式的体验。例如：人人都玩得很开心。（表达）老人和小孩们共舞，年轻的男孩们和他们的姐妹共舞，一向不喜用肢体语言表达 喜悦的女信徒（除了双手合十向上帝祷告的时候）
5、也跺着脚，舞动起来。（呈现在爆炸中这座城市伤亡沉重。表达）在废墟之中，太阳照射到地面支离破碎的玻璃上，反射出来的光如此强烈，走在 其中抬起头来看一眼都觉得异常困难。死亡的气息比昨天弱了 一点点，但是目之所及， 房屋倒塌，碎瓦成堆，地面散发出阵阵恶臭，成堆的大苍蝇覆盖其上。呈现）4 .制造悬念悬念，就是让读者产生疑问和作者抛出解答之间产生出的那个压力时段。一部引 人入胜的小说，是通过不断交替地抛出疑问和答案，一路引导读者走到结尾的。最简单的悬念制造法一一那就是“就不告诉你。如，柯南：“犯人就在我们中 间。“然后就停住不讲了。一下子营造出悬念的句子：m 我一下子想起了什么难道是：（2）侦探说：“我
6、已经全明白了，但还不能告诉你。到底是谁杀了人，到底是 怎么杀的，我都有了一些想法。（3）她不想提到那件事。（那件事并没有详细描述过（4）他从没想到，后面发生的事情完全超出了他的预期，如果知道最后的结果， 他一定不会这样做。写作练习【题目一】阅读下面的材料，根据要求写作。在现实生活中，各种事物要开展，就会受到别的事物的制约和影响，以致产生许多反复、 曲折。“文似看山不喜平，这反映在叙事性文章中，也必然不是平推直进的，而应当写得 波澜起伏，有引人入胜的效果。请以“原来如此为题目，写一篇不少于800字的记叙文。【审题】此题是材料+命题作文写作。注意提示语在现实生活中，各种事物要开展，就会受 到别的事
7、物的制约和影响，以致产生许多反复、曲折。“文似看山不喜平，这反映在叙事 性文章中，也必然不是平推直进的，而应当写得波澜起伏，有引人入胜的效果，要求写记 叙文，构思时，可以化直为曲，精巧构思。写此文，一定要注意如此之前的修饰语原来， 预示领悟的过程历经曲折。因此，行文一定要化直为曲，写出波澜，使得文章具有故事性, 扣人心弦。我们不妨采用欲扬先抑的手法来巧设波澜，引人入胜。其行文思路如下：不以为然一一将信将疑一一深信不疑或是从不相信一一疑虑重重一一 完全相信。为了增强文章的曲折性，还可巧设悬念、妙用插叙、运用比照与误会等方式，使 得文章波澜横生，动人心魄。立意可以以小见大。可以在揭示自我从生活中悟
8、出的经验、教 训或道理，因而动笔前要好好过滤自己的经历，然后从中选取小的素材从而揭示出大 的主题来。我们要从生活的小事中真正明白如此之意：有时退，就是进；低头也是一种 智慧；日常小事里有生命的大喜悦；理解需要一个长久的过程；痛苦也是生命的养料；三分 钟的热度会让我们的青春荒废；要苦干，更要巧干；爱是最好的老师；青春的弯路必不可少； 只有认清生活，然后才能爱它；叛逆是一把双刃剑我们一定要从小事之中发现不平凡的 意义，使得文章立意深刻而高远，让人念念不忘。【例文】原来如此那夜，大门一直开着“唉，怎么这么晚了还没回家？ “今天中午，我妈非让我在家睡觉，我偷偷跑出去玩了。被妈妈发现了，回家后，把我 说
9、了一顿，我和她顶了几句嘴，所以就出来了！“你看我妈，中午也出去玩，什么事也没有，你也真是的，和你妈顶嘴干什么？我妈还在等我回家吃饭，我先走了，咱们明天见！好友说。哎呀，她真幸福啊，她的妈妈怎么这么好啊，我的妈妈什么时候也能够向她的妈妈一样？ 我的心里暗暗想着。那夜，天是那么的黑，没有一颗星星。高大的老槐树像魔鬼一样张牙舞爪，村里阵阵传 来几声犬吠。我向村南边走去，不知不觉，已经走出去好远好远，在一个麦垛旁边停下脚步， 蜷缩在麦垛旁边，我想到了 “自己的床，“自己的电视，还有“自己的每一份东西， 当然最重要的还是父母。想到这些，我不由自主的落下了眼泪，更好懊悔自己的冲动，还有 对父母的歉意。突然
10、，从远处照射到这边几粒白光，我的心一下子变得紧张害怕起来。在这月黑风高的 夜晚，有谁会到这荒郊野外来？那束光越来越近，我的心一下子提到了嗓子眼。突然，我听 见有人呼喊我的名字，而且那声音是那么熟悉！是爸爸妈妈，我迈着大步向前跑去，一下子 被石头绊倒了，我并没有觉得痛，爬起来向他们跑去，那苦涩的泪水重新从我眼中流出。流 到嘴里，还有丝甜。我跑到他们面前一下子抱住了她们，哭着说：“妈，我错了，我不应该 不听您的话，还顶撞您，我错了，我以后再也不敢了！妈妈说：“孩子，我也有不对的地 方，知错能改就是好孩子！爸爸说：“行了，没事了，都回家吧！来，把你妈给你拿的外 套穿上，别着凉了！咱家的门还没关，一直
11、等着你呢，以为你会回去，结果.！ 我顿时感受到父母我浓浓的爱，我觉得自己非常幸福，因为我拥有一个疼我的父亲，还 有一个爱我的母亲。幸福，原来就是父母对我的浓浓的爱呀，但是这种不起眼的的爱经常被我们忽略，认为 理所当然，经常向别人抱怨自己不幸福，其实，真正的幸福就是如此！幸福，原来如此！【题目二】阅读下面的材料,根据要求作文。“文似看山不喜平，记叙性的文章应当写得波润起伏所谓“波澜就是作者根据事物 本身的复杂性和读者的阅读心理来构思的一种技巧常见的有悬念、抑扬、意外等几种。你能 把外表看来平淡无奇的事件述说得引人入胜吗？一个同学使用不久又很珍贵的一支钢笔突然不见了，有人发现另一个同学有了一支与那
12、 支完全相同的钢笔围绕以上表达，以“风波为题,写一篇不少于800字的记叙文要求写出波澜引人入胜。【审题】此题考核写作能力，是一道命题作文，题目是风波，在前面给出写作的要求“把外表 看来平淡无奇的事件述说得引人入胜，并该出具体的语境一个同学使用不久又很珍贵的 一支钢笔突然不见了，有人发现另一个同学有了一支与那支完全相同的钢笔。这就要求作 文中要表达风波。行文时可采用以下的设计，如一个同学丢了珍爱的钢笔，有人却发现 在别的同学那儿发现了一支完全相同的笔。丢笔的同学和有些同学可能会误以为另一位同学 拿走了笔，于是对这位同学说三道四，冷嘲热讽，而这位同学有口难辩，只好默默或无奈地 接受这一切，突然有一
13、天真相大白，大家意外地发现不是这位同学拿的笔生活中的许多 事情并不都是直线开展的，而是曲折变化的，有时一波未平一波又起，在文章中反映事物变 化的这种规律，波澜也就随之产生了。【例文】风波今天下午，我刚到学校时还见笔静静地躺在课桌上，可现在我就要使用时，它却不翼而 飞了！我的笔是我最心爱之物，因为它是爸爸送给我的生日礼物。我心急火燎地把桌面上的东 西翻看了一遍，又把书包也翻来覆去地找了又找，地上也寻视了一遍又一遍，仍不见笔的踪 影。我心里倒吸了一口凉气，我的笔莫非是被别人偷了？嫌疑最大的莫过于我的同桌张泽。不是有人说过，学习不好的人，往往有不少坏习惯吗， 而且他又离我最近，顺手牵羊简直易如反掌。
14、当我转过头观察张泽，他今天神色好似不太自 然，屁股老坐不安生，弄得凳子咯吱咯吱响。难道真是他偷了？于是我便不再犹豫，我严肃地问他：“我的笔不见了，你是不是和我开玩笑，把它藏起 来了？他一楞，继而叫屈：“我？笑话！我堂堂正正的男子汉，怎么能和你开那样的玩笑。 笑话！真是天大的笑话！俗话说：疑身生暗鬼。我越听他这么说，我越疑心。“你真的没有？我继续盘问。“绝对没有！他斩钉截铁地说。“不然，你看看我的书包？我半信半疑，但为了我的笔，我还是硬着头皮和他一同翻看了他的书包。“你看，这是我的笔，不是你的。吆！还落了一处儿。我顺着他指的方向一看，可不 是吗？那儿还有一个不起眼的书包袋呢。最后，所有的东西都翻
15、了个底朝天，没有发现一丝蛛丝马迹。“看！我说没有藏你的笔，你还不信。 一丝不悦挂在了他的脸上。这时，我觉得自己 确实有点过分，赶忙说：“对不起！接下来，我又询问了周围许多人，他们都说没见。莫非我的钢笔长腿跑了？我的鼻子都 有点酸了。张泽见此情景，认为问题一定出在我身上，是我不留意放那里了，劝我不要着急。他开 始帮我找，果然从我课桌抽屉的边角里找到了。这时，我才想起确实是我无意中把笔放到了 那里，刚刚一着急，只顾在别的地找了，忘了翻抽屉！这时，他有些得意，开心地对我说：从一开始，我就认为是你不注意把笔丢那里了，一 点不错吧！说完，他笑嘻嘻地跑出去玩了。留下我，在同学的目光中为难地坐回自己的座位。多么好的同学！多么好的同桌！我却无 端猜疑人家。我真是感到无地自容，恨不得找一个地缝钻进去。这场风波给我留下了极深刻的教训，今后遇事一定要冷静，多从自己身上分析找原因， 不要凭空想象乱疑心，还要懂得尊重别人，才不至于发生今天这样难看之事。