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1、大班音游小花猫和灰老鼠活动意图:这是一首诙谐有趣的歌曲，活泼生动，旋律朗朗上口。幼儿音乐教育不是音 乐技能的训练，不在于培养未来的专门音乐人才，而是为了让幼儿在音乐中感受 到音乐的感染力，让幼儿全面健康、和谐快乐地成长。音乐是通过声音来表达感 情的一门艺术，促进幼儿和谐发展的重要手段。音乐教育有利于挖掘幼儿的想象 力和创造力。活动目标：1 .感受活泼欢快滑稽有趣的旋律。2 .用两种不同的声音来表现歌曲。活动准备：小花猫和灰老鼠头饰，歌词简谱。活动过程：一、练声曲1 .教师请来了两个动物客人，它们是谁？(小花猫，灰老鼠)2 .唱唱小花猫和灰老鼠的声音。二、完整欣赏歌曲，理解内容。(1)第一部分。
2、教师：听说灰老鼠要来做客，老师准备了许多好吃的粮食，我把它放在这里。看看会发生什么事情？(前奏开始灰老鼠贼头贼脑的出场，东看看、西瞧瞧, 见没有小花猫，就出来偷吃了粮食，高兴地唱起了歌)前奏、间奏、尾奏弹出来, 其余的清唱歌词。(2)边演唱边出示教具(眼睛、夜晚、粮食)表现灰老鼠(小小眼睛咕碌咕碌 转得快。)一起把小老鼠的这段歌词念一念加上动作。(3)灰老鼠最最坏，一到晚上的时候跑出来偷吃粮食，你们猜猜谁会来把灰 老鼠吃掉？(4)第二部分。以同样的方式出示教具图片，前凑起清唱歌词。学学小花猫的动作，念儿歌，加入模仿动作。（5）教师出示附点和休止的节奏谱，配上儿歌进行练习。节奏谱，配歌词念一念听一听（教师敲击打节奏念歌词）念到什么的时候突 然停了。（如果幼儿说不出，再示范一次）让小朋友们清楚休止符“0”的出现表 现休息。（4）幼儿配上节奏谱练习，| X 0 X 0 | X - |唱出休止符。（5）用两种不同的声音表现完整歌曲。小花猫和灰老鼠的声音一样吗？那我们应该怎样去唱呢？（灰老鼠的声音 轻，小花猫的声音响）。用好听的声音请小花猫和灰老鼠我们一起来唱，好吗？（前奏起）教师与小 朋友们一同随音乐演唱并且加入模仿动作。（贼头贼脑的神态）三、结束部分撤掉提示的图片，表现歌曲。