《西汉建立和文景之治教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西汉建立和文景之治教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第11课西汉建立和“文景之治”课题第11课西汉建立和“文景之治”授课类型新授授课班级授课教师预计课时1课时教材分析教 材 内 容本课讲述的是西汉的建立到逐渐兴盛的历史，汉初统治者吸取秦朝速亡的 教训，采取了 “休养生息”政策。到景帝时，形成了 “文景之治”的治世 局面。为后来的汉武帝“大一统”的局面奠定了良好的基础，为后世王朝 的建立提供了良好的借鉴。学情分析七年级学生感性思维得到较快开展，但对于抽象概念不易理解透彻，例如休养生 息政策 文景之治，故而要化抽象为具体，利用直观的图片、视频和生动的故事 帮助其掌握知识。学生对“楚汉之争”及有关汉朝的课外书籍的学习对汉高祖刘 邦有所了解，但对于汉朝
2、建立初期的社会现状政策稍显陌生，还需要老师的引 导学习。教学目标1 .知道西汉建立的时间和建立者；掌握汉高祖及继任统治者实行休养生息政策对 农业生产的好处；掌握“文景之治”；透过历史现象认识历史开展规律，思考内 在的因果关系。2 .研读与本课相关史料，获取有效历史信息，做到论从史出。3 .汉初统治者政治宽厚，生活恭俭，他们这种简朴作风一直为史家所称颂。 教学重点：汉高祖及继任者的休养生息政策；“文景之治”。教学难点：理解休养生息政策为后来汉武帝的大一统奠定了基础。学法自主学习法、小组讨论法、阅 读法。教法讨论法、材料分析法 讲解法。课前准备1 .学生课前做好预习，通读本课内容。2 .老师根据课
3、程标准，设计问题，并制作课件。教学过程环节教学内容二次备秦朝是我国历史上的一个短命王朝，它迅速灭亡的原因是什 么?泰朝灭门 后，刘邦和项羽为争夺帝位，进行了四年的什么战争?结果如 何?公元前202导入年，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，建立了西汉王朝， 新课汉朝究竟怎样呢？今天我们就来学习这一课。复习导入:教师提问:楚汉战争的结 果是怎样的？(学生回答：刘邦最终打败项羽，在公元前202 年，定都长安，建立汉朝。)| (一)西汉的建立1 .建立:刘邦于 年建立汉朝，定都,史称西汉。2 .汉初经济(1)背景:秦朝的 和秦末的战乱使社会生产遭到严重破坏。(2)表现:汉初到处是残破荒凉的景象。(3)
4、任务:恢复和开展,巩固新王朝。预习(二)休养生息政策检测1 .目的:巩固政权和稳定社会局势。3 .原因：汉高祖吸取 因暴政导致速亡的教训I。4 .政策:采取了 的政策。5 .措施(1)汉高祖让 还乡务农,将奴婢释放为平民,以增加农业劳动力。(2)汉高祖采取 的政策,减轻农民的赋税，相应地减免徭役及兵役。讲授新课汉高祖死后，继任的统治者继续实行休养生息政 策，注重农业生产。6 .作用：汉初的经济逐渐得以恢复和开展，社会局势 稳定下来。（三）文景之治1 .背景：和汉景帝，继续实行休养生息政 策。2 .内容（1）经济：注重 生产,进一步减轻 和徭役,把田赋降到了三十税一。政治：重视“，废除了一些严刑
5、峻 法,如断残肢体的肉刑。方略:提倡,反对奢侈浮华。3 .表现:政治清明，经济开展，人民生活安定，国力增 强。一、西汉的建立提出问题：1 .西汉建立的时间、建立者、 都城。（生答）2 .“西汉建立后，面临的是一种什么样的经济形势？ ” 并打出以下投影：民失作业，而大饱饥瑾。人相食，死者过半。自 天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。汉书食货志【想一想】“汉初这样一片经济萧条 国家贫困的荒 凉景象是怎样造成的？”然后引导学生从回忆旧课中 寻求答案：是秦的暴政和秦末长期的战乱造成的。【小结】在这种情况下，汉初统治者只有采取措施尽 快恢复经济，才能稳定社会秩序，巩固政权，到达长合作 学习治久安。于是，汉高
6、祖采取了以轻徭薄赋、注重开展 农业生产为主要内容的经济措施。下面我们学习休养 生息政策。二、休养生息政策1 .原因汉高祖刘邦当上皇帝后，国家很穷，到处是一片荒凉 的景象。面对这种现实，汉初统治者只有废除秦朝苛 法，与民休息，恢复社会经济，才能使国家长治久安。 另外，刘邦本人亲自参加了秦末农民战争，亲眼目睹 了秦亡的过程，他注意吸取秦亡的教训。2 .措施【史料链接】材料一公布军队复员令，凡复员的军史卒，可按军 功大小，分配田宅或免除赋徭。发动流亡之民回乡， “复故爵田宅”。在全国推行释免罪人和奴婢，增加 农业劳动人口。材料二刘邦根据官吏俸禄和政府开支制定全国赋 税总额。田租，或称田赋，即土地税，
7、征收率为什五 税一；口赋，也称算赋，即人口税，每人每年一算（120 钱）。【问题探究】结合材料和所学知识分析，汉高祖在位 时期采取了哪些休养生息政策？答案提示：让士兵还乡务农。将因战乱 饥荒而成为奴婢的人释放为平民。减轻农民的赋税。相应的减免徭役和兵役。3 .作用刘邦公布了恢复和开展社会经济的休养生息政策，对 汉初社会经济的恢复和开展起到了积极的作用。这些休养生息的政策意义深远，为“文景之治”奠定了一定的基础，从而使大汉王朝逐步走向了 “文景之 匕“ /口 。三 “文景之治”阅读教材介绍汉文帝 景帝（前180前141）时的主要措施（找出关键词）1 .它们注重农业生产，提倡以农为本，要求各级官
8、吏关心农桑。还轻徭薄赋，把田租降到三十税一。2 .提倡节俭，并以身作那么。退还千里马，下令：“腾不受献，其令四方勿来献。”屡次下诏禁止郡国贡献奇珍异物。（比照分析）秦始皇修阿房宫 骊山陵与汉文帝预修陵墓要求从简、停建露台。3 .重视“以德化民”。改革刑法，下诏废除酷刑；对周边少数民族也不轻易动兵，尽力维持相安的关系。【归纳】讲述汉高祖以后的几代皇帝，特别是文帝景帝时期，推行轻徭薄赋、开展农业的政策，出现了“文景之治”的太平盛世景象。汉初六七十年的休养生息带来的经济繁荣，为西汉进入强盛时期奠定了雄厚的物质基础，也为汉武帝得以实现大一统提供了客 观条件。1 .本是封建小吏,参加过农民战争,又经历了
9、四年帝位之争,而后形成“布 衣将相”之局。根据上述提示，判断此人是（A ）A.刘邦 B.刘秀巩固练习C.陈胜 D.项羽2 .以下促进经济恢复的政策中，不是汉高祖所采取的是（D ）A.把田租税率定为十五税一.释放一些奴婢为平民C.凡退役归农的军官士兵，免除假设干年徭役D.连续十五年全免田租3 .西汉初年,经济凋敝,到处是一片荒凉景象。出现这种景象的原因有（C ）秦的暴政秦末农民战争楚汉之争汉初皇帝奢侈A.B.C.D.4 .西汉统治者在充分认识到“先富民,再强国”的道理后,在王朝建立之 初采取的富民政策是（C ）A.大兴土木8 .大兴文治C.休养生息D.平抑物价.西汉初期吸取秦亡教训I,开始采取休
10、养生息政策的皇帝是（A ）A.汉高祖 B.汉文帝C.汉景帝D.汉武帝9 乌江自刎前，项羽悲叹道：“此乃天亡我也，非战之罪也!”你认为下 列哪一项不是项羽失败的原因（D）A.刘邦善于网罗个方面的人才B.项羽刚愎自用C.刘邦赢得了人心D.巨鹿之战优点：1 .本课教学我大量使用了史料，通过史料的展示、相应问题的设置, 引导学生生成结论。既培养了学生阅读史料、分析史料的能力，同时也 使学生在历史理解的学科素养方面有了进一步提高。2 .导入有趣，切近学生实际。通过美丽的银杏林 震撼的汉阳陵文 教学物图片，并配上一段轻音乐，使学生美美地进入对本课的学习，事实证 反思明效果还不错。3 .本课课件制作精美，教
11、学资源丰富（史料 视频 故事、图片, 地图等），尤其是最后对本课的总结起到了提纲挈领的作用。缺乏：1 .时间安排还不够合理。课前导入时间稍长，不够精炼。2 .史料使用稍多。七年级学生刚刚接触历史学科，大篇幅的史料使 用让学生会产生学习疲劳、厌倦，影响教学效果。3 .教学设计不够引人入胜。教学过程大量使用了史论结合的方式， 设计稍显单一。4 .对学生缺乏信任。教学过程中，教师讲述太多，未明显突出学生 的主体地位，缺乏对学生的信任。5 .课堂气氛稍显沉闷。教学过程中对学生的启发不够，问题的设置 不能很好地抓住学生的兴趣点，以致课堂气氛不够活跃。总之，在后面 的教学中，我将继续坚持好的方面，将其更加充分、灵活地运用到教学 中；同时，更加会吸取教训，弥补缺乏，加强学习，以使自身的业务能 力不断得到提高。