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1、立定跳远教学设计-、教学分析（一）指导思想：本单元教学设计树立健康第一的指导思想和以学生发展为中心的教育理念，结合学生生 理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习， 使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。创设自主、合作、探究学习的空间, 培养学生创新精神和实践能力，发展学生个性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终 身体育意识和良好的运动习惯打下基础。（二）教学目标1、认知目标：通过教师的讲解示范，使学生领会技术动作。在思想上认识到自身不足，在 练习时，加以注意改进。2、能力目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。3、情感目标：通
2、过讲练结合，让学生们即能用心去理解，又能通过锻炼去提高。从中培养 学生认真学习的态度和刻苦锻炼的品质。（三）教材分析：跳跃是人体的基本活动之一，并且是具有实用意义的体育项目，深受学生的喜爱。简单的各 种方式的单双脚跳、双脚跳上、跳下20厘米物体、立定跳远。这些学习内容可以培养学生 跳跃的正确姿势，发展学生跳跃能力。因为部分学生身体协调能力差，还没有足够的力量在 瞬间完成蹬地跃起后展腹、展骸、身体充分伸展，然后收腹举腿向前跃出这样复杂的动作过 程。因此，本年级立定跳远主要是使学生掌握双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的 方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢配合协调。（四）学生情况分
3、析：由于当前独生子女数量大、吃苦精神、个性差异差等原因学生普遍存在身体素质和接受能力 都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。但学生中城 镇学生占多数，他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我 表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地 投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。二、教学流程：教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相互学习来完成学、练的目标。四年级立定跳远体育教案单 位海门市悦来小学执 教 者沈红娟年级四年级人数40
4、教 学1、培养学生跳跃的正确姿势，发展学生的跳跃能力。2、通过立定跳远的学习，促使学生进一步掌握跳跃的动作要领。M 标3、通过游戏活动，培养学生勇于创新和展示自我的能力。教 学 内 容立定跳远游戏：换物接力教 学 顺 序教学 内容教师活动学生活动意图开 始 部 分导 入 新 课1、课堂常规2、教师语言导入3、引起学习兴趣组织：四列横队*要求：学生参与学习 活动，激发学 生求知欲。通过创设情境，借 助学生喜欢的小动物 导入课题，激发学生 兴趣。准 备 部 分执 J、身 运 动81、模仿动物动作练习2、健身操音乐伴奏完成热身运动组织：四列横队的体 操队形：* * * * * * * * *通过模仿
5、动作练习健 身操来培养学生展示 自我的能力。基 本 部 分 25，1、立定跳远动作要领：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体，组织：四列横队的体 操队形要求：学生能大胆尝 试根据青蛙成长的过程 进行有步骤的模仿练通过联想课文“小 蝌蚪找妈妈”结合 动作的特点，进行 情景教学，从而提 高学生的学习兴 趣，逐步掌握立定 跳远的动作要领。基本收腹提膝伸小腿，平稳落地跳的远。习：1、小蝌蚪长出两条后部腿分重点：双脚有力蹬地向 前、向上跃起， 双脚同时落地。练习两脚有力蹬 地的动作。2、小蝌蚪又长出两条难点：上下肢协调配前腿合，落地轻巧。练习两臂摆动的 动作。3、蹬地展体的动作练2、游戏：换物接力习在游戏活动
6、中，让方法：站在限制线后，4、完整动作练习学生感受自主与合听到口令迅速 跑出，踏过石 子，走过独木桥 换回物件，再走要求：掌握动作要领， 积极练习。组织：四路纵队 教法：作的乐趣。过独木桥，再踏1、教师示范过石子，跑回交2、学生练习与下一个同学，要求：到对尾站好，游1、学生遵守游戏规戏继续。则,注意安全。要求：2、充分发挥学生的表1、必须踏石子。现力，使学生能兴2、必须走过独木桥。致勃勃地进行游3、注意安全。戏。放1、听音乐放松。组织：四列横队松2、师生小结本课。*共同放松结束本课结活3、宣布下课，师生再* 火*火*束动见。*部分4、归还器材。* 火*5，要求：放松游戏时师领做学生跟做,轻松愉快、 身心满足、达 到放松效果。场 地 器 材小石子图片24张、独木桥4条、 接力物8个课 后 小 结