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1、林斤澜云雀的阅读答案阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，也是语文考试常 考的知识点。接下来小编搜集了林斤澜云雀的，欢迎查看。云雀林斤澜讲究养鸟的人，有的爱养白灵、八哥。这些鸟会学别的鸟叫，会学狗吠 猫唤、驴鸣马嘶，会几套直至30来套，套数越多越值钱，那是不消说的了。我听这些鸟的学舌，一回两回还可以，多了就厌烦，因为造作，因为只 有点“形似”，没有“神似”;只有“模仿”，没有“创造”。听一两回也只 是新奇，没有叫人动心的欢喜。教会学舌，不时还要使用残忍的手段，比如抓只小猫咪，拿盆扣住，把 鸟笼放在盆上边。小猫憋得难受，当然连声叫唤，哀求呼救。这样三天五天， 直到鸟儿学会才算完。鸟儿
2、学会的，不是猫撒欢的叫法，而是小猫的哭泣。大个子画眉，小个子红子，都是亮嗓门。画眉洪亮，红子清亮，我都爱 听，又都不怎么感动。我心里有最美好的鸟叫，想起那样的叫法，心都要飞起 来似的。小时候我在南方住过竹山，常见竹林里“哧”的一声，箭般射出来的一 只鸟，直上半天空。同时叽啾叽啾叫个不住，越叫越快，越叫越欢，越欢越 跳，到了半天空，摊开翅膀，一边滑翔，一边撒下来串串生命的欢腾。这是南方的叫天子，学名云雀。我在北京常见笼子里养着的画眉，体态丰满。红子则小巧玲珑。百灵脖 子上一道墨项圈，也有气派。后来见着一种鸟，像百灵又小一号，没有项圈。 一身毛色更加黄里带灰，土名“蛾勒”，学名也是云雀。它的叫声像
3、百灵，但 不会学舌，绝没有南方叫天子的拼命叫出欢喜来。毛和声的不同，可能因环境而异。我打听它在大自然里的叫法，据说从 麦田或杂木林子里箭一般直射天空，飞得有多快，叫得有多欢实那么这是 北方的云雀无疑了。如果养鸟也是社会需要，对丰富文化生活有好处，那么请养百灵吧，它 会学舌；请养画眉吧，它蹲在笼子里多富态；请养小巧的红子吧，它的嗓音清 灵。请不要养云雀，它在笼子里，就丧失了全部的长处。让它箭一般射向天 空。让它叫尽欢腾的生命。我反对把云雀关在笼子里。阅读题目(1)第段是对南方云雀形象的描写，这段描写表现了云雀的特点。请用 你的话概括出来。(不超过15个字)(2)阅读第段，你认为作者是真的同意笼养
4、百灵、画眉、红子吗？为什 么呢？(不超过30个字)(3)这篇既然是写云雀，为什么却用大量的篇幅写其他鸟？(不超过50 个字)(4)下列概括符合本文意思和特点的两项是A.本文可分为三个部分，第一层是一，第二层是一，第三层是 OB.云雀具有象征意义，它象征追求解放、热爱自由、充满生命力的战士。C.作者写了南方云雀后，又写北方云雀，是通过抑北扬南来突出南方云雀 的形象。D.作者反对把云雀关在笼子里，因为那样就丧失了它作为战士的生命力。E.本文主要采用了逐层铺垫、虚实结合、欲擒故纵的写法来突出云雀的形 象。参考答案(1)飞得快、叫得欢、边飞边叫。(2)不同意。作者这样写只是为了强调反对把云雀关在笼子里。(3)这里用了反衬法：以其他鸟在笼中学舌，衬云雀欢叫；以百灵的 形象富态，衬云雀的矫健、欢腾。(4) BD