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1、01【真题回放】请以“放慢脚步”为题写一篇文章。要求：认真思考题目的含义，选择恰当的角度；除诗歌外，文体不限；不少于600字；不得出现真实的地名、校名和人名；书写认真规范。02【写作点拨】这是一道新颖别致、富有诗意能激起考生写作激情的好题。这些“裸题” 虽然都没有提示，但由于题目本身表意明确，指向具体，所以既能减少审题 时间，避免考生进入审题游移不定之误区，也能留给考生打开思维的足够空 间，写作更加自由。写好这道题必须着重注意以下几点：1 .审题立意是关键。这道题好写，但要写出新靓作文还需要下点功夫，用点心思。其关键点在 于“认真思考题目的含义”。“放慢脚步”是一个动宾短语，中心语“脚步” 可
2、以实指你、我他的脚步，也可虚指，即“脚步”的引申义或象征义：自 身成长的步伐、历程。“放慢”有慢慢看 慢慢思考、慢慢地享受之意思， 用来限制“脚步”，其含义又显得意味深长。“放慢脚步”既可以是放慢生 活节奏，体味自然，感受平常生活中的点点滴滴；也可指遵从内心的声音，感 悟平时生活中不易发觉的细节，投身于全球“慢生活”潮流，慢慢地享受人 生。“放慢脚步”是一份感悟，也是一种生活态度；是一种境界，也是对人生 的高度自信。构思时可从“放慢”的对象、“放慢”的内容 “放慢”的过 程等方面来展开。“放慢脚步”带有一定哲理意味且具有丰富内涵。正如“慢 生活家”卡尔霍诺指出：“慢生活不是支持懒惰，放慢速度不
3、是拖延时间， 而是让人们在生活中找到平衡。”2 .选材求新拒平庸。这道题在选材上有很大的灵活性，考生不会无事可写，无感可述，无情可 抒。选材时，可从“慢生活”方面或“快慢结合，张弛得度”的角度切入， 要注意“放慢”这一关键词在文中的体现，即尽量选取围绕“慢生活”的一 人一事的全面铺叙，或“慢活族”们主张慢餐慢旅游 慢运动等片段写作。 如果体现出时间上的跨度，就更能表现考生审题的细致。另外，要想使文章 出彩，还必须选择充满灵性的、新颖的材料，来告诉人们生活中还有另一种 “减法”，告诉读者“慢生活”的美妙，放慢脚步的幸福。3 .谋篇布局巧安排。考场作文有了灵动的结构别致的情节，定会让阅卷老师的眼睛
4、为之一亮， 打出高分来。首先结构巧安排，譬如开篇以两三句话解题为好，说明“我” 对“放慢脚步”的认识程度。行文主体部分应详略得当，对“放慢脚步”过 程中发现了什么，以及对于放慢脚步和现代快节奏的对比可泼墨如云，其他 内容的叙述则惜墨如金；在每个场景之前有相应的环境或抒情引入，叙事后有 相应的点题抒情；结尾处的情感与感悟的升华应以较详的笔墨处理，使全文 结构呈现出层层深入的布局。其次情节巧安排，譬如运用对比的写作技巧能 较好地表现“快”与“慢”的转变；以时间为线索的方式，能将时间跨度较大 的几个事例“彩线串珠”，使情节精致、连贯有巧思。03【佳作精评】佳作一：得分亮点一一感情真切，跌宕有序，行文
5、酣畅放慢脚步苍穹的雨，一丝一丝地飘着，象满天飞舞的细沙。（雨景的描写渲染了气 氛，为下文描写人物的心情交代了背景。）只有我和他，放慢脚步走在路上。（交代人物与地点。第一次点明“放慢”。） 我和他手里都有一把伞，可是谁也没有打开，任雨肆虐地打在脸上，或许那 样我的心会舒服一些。（以“雨”的“肆虐”来衬托“我”的心情。）眼前是朦朦胧胧的一片，绿色在雨水的洗涤下显得更有活力，周围的一切 都如仙境般地迷人，可我却提不起精神去欣赏。（环境虽“迷人”，但“我” 的精神“提不起”来，暗示了 “我”心事之重。）“你冷吗？”他关切地问。（好一个“关切”地发问，打破僵局，开启下文。） “不冷。”我回答说。接着便是
6、一阵沉默。“你为什么不问我为什么不回家？”我终于打破了沉默。（女儿的反问，打 破了沉默。）“哦！因为你不想说。”他放慢语速说。（第二次点明“放慢”。）“我生物才考了 94分。”我紧紧地咬了咬嘴唇，声音低得像是说给自己 听的。（语言加动作的描写，很自然地交代了事情的原委。）“嘿！还不错，满分是100分吧！他半开玩笑地说。（“半开玩笑”是对 “我”自责的理解，也是对“我”的鼓励。）我一声不吭。“难受吗？”他关切地说。我闭上眼，眼前黑乎乎的一团，雨水打得我眼睛酸痛。一不小心，踩上了 一块硬硬的石头，眼看就要跌倒了，突然一只强壮有力的大手把我扶住了。（动 作描写，突出爸爸对“我”的关爱。）“你不生气吗
7、？我问道。（女儿感动，问语体贴。）“为什么要生气？我英语交过白卷，吃过鹅蛋，你这算是小巫见大巫，女 儿见老爸啊！”我简直不敢相信，这就是平时对我严厉的老爸。我放慢脚步，迷惑了。（“老 爸”现身说法，进一步消除女儿顾虑。第三次点明“放慢”。）“是呀，我和你妈都希望你能念好书，将来有出息。你都这么大了，知道 成功不在一朝一夕，耐心也是我们或不可缺的一部分。”（全是鼓励，全是关 爱。）“谢谢你一一老爸！”女儿理解了老爸，渐渐地。（女儿慢慢地理解了 “老 爸”的理解，答语恳切。）“谢什么？”他望了望田野、庄稼，放慢脚步，说，“也许，如果慢慢地 前进，你会发现沿途有许多你不曾看到过的美丽的风景。”（“老
8、爸”因势利 导，再次鼓励女儿。第四次点明“放慢”。）我凝视这初夏的小雨，“润物细无声”，在雨声中顿悟：放慢脚步，用一 颗平常心去看待每一件事，也许，比最终的胜利更重要。（篇末再次点题，抒 情真切。）【考场得分】内容23分+结构9分+材料23分=55分。【得分关键点】这篇考场作文叙写的是父亲对女儿考试成绩不理想而放慢脚步进行沟通， 使女儿增强自信的经过，事情再简单不过，但“放慢脚步”的过程写得波澜 起伏，跌宕有序，女儿逐渐为“老爸”的慢谈细聊所感动，不但理解了父亲， 而且理解了 “放慢脚步”的深刻内涵。文中多处点题，篇末“放慢脚步，用 一颗平常心去看待每一件事” 一句，又有“豹尾”之作用。行文酣
9、畅，感情 真切。多用富有个性的对话描写，加上两处初夏雨景的描写，恰到好处地表 现了人物的心态，突出了文章的主旨。04佳作二：得分亮点一一结构安排精巧，化用古典诗词放慢脚步匆匆赶路的人，总欣赏不到人生旅途的美景。所以，放慢脚步，慢慢思考， 慢慢品味，是心灵的享受。一一题记（题记点题，言简意赅，富有哲理。）人生苦短，光阴似箭。在短暂的人生里，你为何不让心灵有一段美丽的记 忆？放慢脚步时，你体会到的每一个美好的意境，都会成为记忆的沙滩上美丽 的贝壳。（开篇设疑，接着用一个生动而准确的比喻轻轻一点，引出下文。）选一条悠然自得、诗意飘洒的幽径，放慢脚步，放飞心灵的翅膀，细细品 味人生的美好，细细享受美丽
10、的人生。（再次点题。）“春游芳草地，夏赏绿荷池，秋有黄花景，冬吟白雪诗。”如此微妙的境 界，你不觉得“诗韵遗千秋”吗？（诗情与画意，跃然纸上，给读者以美的享 受。）放慢脚步，走在“曲径通幽处”，林阴夹道，好鸟相鸣。清脆的鸟鸣坠入 耳中，犹如小石子坠入平静的湖面，荡起圈圈涟漪。浓郁的绿色染绿了鸣鸟 的羽翼，染绿了清洁的空气，也染绿了心情。“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏 空好音”的神秘感让心中荡起一丝一缕疑惑。（动词“坠” “染”用得极为 传神，再结合排比手法的运用，写得精练老到，令人叹服。）放慢脚步，走在“渭城朝雨泡清尘，客舍青青柳色新”的雨后春天里，望 着“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”，沐浴着
11、“丽日和风春淡荡，花香 鸟语物昭苏”里，观赏着“芳草有情牵戏蝶，飞龙无主寄骚人”，此情此景， 你不觉得神清气爽、赏心悦目？放慢脚步，走在“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的夏天里，走在“荷 叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”的荷塘边，望着“接天莲叶无穷碧，映日 荷花别样红”的景象，吮吸着“古来曲院枕莲塘，风过犹疑酝酿香，你是 否会“沉醉不知归路”，而“误入藕花深处”呢？（唐诗宋词经典名名，信手 拈来，显示出浓厚的文学功底。）放慢脚步，走在“明月松间照，清泉石上流”的秋夜里，走在“庭松不改 青葱色，盆菊仍霏清静香”的庭院里，“栏外青山排挞绕，楼前积水当湖看”， “疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，再
12、加上远处“竹喧归浣女，莲动下 渔舟”的境界定会让你心旷神怡、惬意满怀。（精短的排比段，既点题又使文 脉紧凑。按照春、夏、秋一路写来，构思新巧。）就这样放慢脚步，诗意地散步着。放慢脚步，诗意地散步，慢慢品味，是一种心灵的享受。回望散步留下的 足印，那浅浅的脚印便在心里烙下了印象。放慢脚步，诗意地散步，慢慢品味，让人生更加精彩！也让记忆的沙滩上 多一些美丽的贝壳。（篇末照应开头。结句意味深长，余韵袅袅，令人回味无 穷。）【考场得分】内容22分+结构9分+语言24分=55分。【得分关键点】这是一篇富含诗意的散文。其亮点主要有二：一是独特的结构安排。运用 电影场景般的“剪接”手法来展现“放慢脚步”会使
13、人产生宁静、惬意的心 情，让人生更加精彩。篇首的“题记”言简意赅，点明题旨。以第二人称“你” 来写，更有亲切感。二是恰如其分地化用古典诗词，为行文注入诗韵，倍增 文化含量，也凸显了 “放慢脚步”的丰富内涵。05【病文再现】放慢脚步星期日的早晨，我决定放慢脚步，骑车到乡下去，看看乡村美景。（虽然 用“放慢脚步”点题，但“骑车”用在这里总有不妥。建议改为步行为佳。）转过曲曲折折的路道，穿过公路了，这时一辆公交车停靠在路边，我便从 车前横穿公路。忽然，一个小姑娘从旁边插过来。在一阵慌乱中，我的车撞 倒了那个小姑娘。我忙停下车，扶起了那小姑娘后，赶紧用力蹬起车子，向 郊外驶去。（读了此段，可让人心凉了
14、。材料背离中心，应该删去。）初三的时间走得太过匆忙，总喜欢这样停下自己的脚步，给心情放个假。记得刚跨进初中门槛时，我很不用功，政治课上从来不听讲，更不用说课 后去复习了。第一次政治考试的成绩自然是一塌糊涂了。回家后，被妈妈狠 狠地训了一顿。于是，我写了一篇随感，语文老师稍加润色后，便投进了绿 色信箱。一个月后，老师拿着一张通知单，兴冲冲地告诉我，说那篇文章已 入选花季风一书。不久，我拿到了那本书，看着自己的文章变成了铅字， 心里甜透了。它让我在紧张的学习之余，在身心疲惫不堪的时刻，放慢脚步， 找到了一个给心情放假的地方。（此段最后的议论还能为中心服务，但用在刚 进初中写随感的材料之后，这就犯了
15、无病呻吟的毛病了。）小路的坑坑洼洼，让我不得不放慢了骑车速度。我悠闲地骑着，不禁又想 起刚学会骑车时，上街正好撞倒了遇到路边的菜摊子。那个卖菜的人立刻一 把拽住我的自行车，口声声说我轧坏了她的菜，非要我赔偿不可。那时， 我囊中羞涩，身无分文，再说我的车根本就没有碰到她的菜。于是，她见我 无赔偿之意，当众把我辱骂了顿，并且扣住我的车不让走。我纳闷了。我到 底做错了什么呀！（此段内容与文章中心毫无关系，或删去，或另写一件与“放 慢脚步”有关的事。）想着，想着，不知不觉我已置身于朝思暮想的大自然中。路旁参差不齐的 树木苍翠欲滴，树上传来鸟儿的鸣叫声，田野里的庄稼茁壮生长我感叹 大自然的无限魅力。它让
16、我在紧张的学习之余，在身心疲惫不堪的时刻，找 到了一个给心情放假的地方。路向远方延伸，车轮滚向前方，我累了。停下“老凤凰”，我躺在绿茵茵 的草地上，从包里取出一本书，这是三毛的作品，静静地坐着，静静地看着。 （此处缺少一个点睛之笔。）纸页在指缝间翻转，从清晨到黄昏，整理行装该回家了。远方传来悠扬的 歌声，一个老汉一头牛由远而近，悠闲自在。（可适当议论一下。）返回在小路上，我想，那老汉一定和我一样得到心灵的洗礼。放慢脚步, 就是给自己一个肯定，给自己一份信心，给自己一个继续努力的支点。放慢 脚步，是一种豁达的人生态度。只有放慢脚步，你才能发现自己在芸芸众生 中的价值。只有放慢脚步，你才不会在烦恼
17、中虚度光阴，学会体验人生，享 受生活，感受幸福。（结尾虽用议论点题，但进入了冗赘之误区。记住：点睛 之笔是须极精炼的。）【门诊手术】这篇考场作文从独特的角度切入，叙写了给“我”放慢脚步去乡村“给心 情放个假”的经过，但全文立意肤浅，平铺直叙，读来平淡寡味。修改升格 时，建议着重从以下三个方面动一动“手术”：一是表达方式单一，基本以叙述为主，且笼统空洞，详略无致。修改时，在叙述中应浓墨描写去乡村途中看到的景物，因为这是“放慢脚 步”的最大收获。同时在叙述、描写的基础上适当议论，直接揭示文章主旨。二是信手写来，有些材料背离中心。譬如“我”横穿公路撞倒了小姑娘、 刚进初中写随感与骑车撞倒菜摊子这 三
18、件事，作者泼墨如云，不仅进入冗赘之误区，而且与本文中心毫无关系， 应毫不吝惜地删去。三是结尾虽用议论点题，但犯了冗赘之病。点睛之笔是须极精炼的。它应如同一块压缩饼干，言虽少而意无穷。另外， 还要注意前后表述的一致性与连贯性。06【升格佳作】放慢脚步（55分，属一类卷）路程，还很遥远。何必匆匆 赶路，却耽误了观赏那沿途的风景？放慢你的脚步吧，长长的路，还是慢慢地 走，慢慢走一一题记头戴遮阳帽，背起行囊，放慢脚步，向乡村出发，回归最纯净的自然，给 自己的心一份无期限的自由。转过曲曲折折的路道，穿过熙熙攘攘的人群，终于远离了城市的喧嚣，呼 吸着自由而清新的空气，拥抱着绿色的大地。初三的时间走得太过匆
19、忙，总喜欢这样放慢自己的脚步，给心情放个假， 感受那份闲适与宁静。放慢脚步，在弯弯曲曲的小路上缓缓前行，路旁参差不齐的树木苍翠欲滴, 以自己的方式生长着，阳光投下的绿荫铺满了整个小路。树上偶尔传来无名 鸟儿的鸣叫声，那声音像山涧的清泉汩汩流过幽深的山谷，像淅淅沥沥的雨 丝轻轻落在黛黑的砖瓦上。这是来自心情对快乐的追求，这是来自灵魂对自 己的坚守，方会唱出如此美好的歌声吧！田野里茁壮生长的庄稼，在蓝天、 白 云、黑壤的衬托下，色彩相间、层次分明。仿佛是大地孕育的精灵，载着沉 甸甸的喜悦，空气中飘荡的是那种满足的味道。我感叹大自然这无限魅力。 它让我在紧张的学习之余，在身心疲惫不堪的时刻，找到了一
20、个给心情放假 的地方，仔细倾听生命之乐。路向远方延伸，我累了。放慢脚步，慢慢欣赏起田园风光来。柔软的草轻 轻地抚摸着我的后背，野花的幽香夹杂着泥土的芬芳，微风吹来，像远处高 楼上飘来的歌声似的。我从包里取出一本书，倚着树坐下，淡淡的墨香在空 气里迷漫，虽然现在流行电子书，然而我还是喜欢这样看书的感觉。这是三 毛的作品，三毛，一个传奇的女子，她的一生都在漂泊流浪静静地坐 着，慢慢地看着书，说来也怪，这慢速度让我浮燥的心情平静下来了。平日里戴着世俗的面具，紧闭心门，小心翼翼地保护着自己，却变得越来 越不像自己了。放慢脚步来到这里，不是为了躲避现实，而是寻找生活的答 案，为了追求真实的自我，回到生命
21、最初的美好。这里的一花一草，一叶一 木，都以自然的状态生长着，实实在在的原生态，让我回到了生命初始的时 候，找到了生命的本真。在这里，我的心永远那么平静而真诚。时间在慢慢流逝，整理行装该回家了。远方传来厚重的歌声，一个老汉一 头牛慢慢地由远而近，歌声里没有对生活的抱怨，也没有对贫穷的哀叹，只 有简单而真实的快乐。他一定和我一样得到心灵的洗礼，做最自然的自己。我，放慢脚步返回在小路上，夕阳的余辉洒在我的脸上，温馨而美好07【升格启示】通过上文的修改升格实践，我们发现要想圆考场记叙文“深刻”之梦，必 须着重注意以下几点：1 .关注生活，让思想在“亲身感受”中深刻。写作来源于生活，只要我们把笔伸向生
22、活，从生活中寻找写作的灵感，因 事悟理，从亲身经历的事情中悟出人生的道理，从小处感受精彩的世界，感 悟非凡人生，那我们的文思就会如清泉般汩汩流动，我们的思想就会在“亲 身感受”中见深刻。升格文放慢脚步从闲瑕时放慢脚步、拥抱自然、回 归绿色这一角度切入，选材新颖而独特。作者就是在“亲身感受”中追求心 灵的洗礼，精神的升华，真实的自我，中心明确而深刻。2 .化大为小，让思想在“平凡琐事”中深刻。中考作文题的拟题角度和写作范围往往很大，不好入笔。对此类题，我们 要善于化大为小，从宽泛的作文题中抓住精彩的瞬间或片断，不求面面俱到， 但求一针见血，洞隐烛幽，深入发掘，在叙事写景中透过平凡的现象挖出不 平
23、凡的本质，使主题深刻。3 .纵横开掘，让思想在“生动形象”中深刻。写人叙事类文章若灵活运用多种表现手法，或以形传神，形神兼备，或全 方位表现描写对象，或多描写少叙述，或用细节连接故事情节等，同样会使 立意更加深刻。升格文放慢脚步综合运用记叙、描写、议论等手法，浓 墨重写了乡村小路、田野之美景，描写了 “我”的心情之变化，以及开头的 外貌描写，令人称妙；叙写去乡村的途中，用“给心情放个假，感受那份闲适 与宁静” “仔细倾听生命之乐”、“慢速度让我浮燥的心情平静下来”等 简短的议论深化主旨，加之字里行间充满了浓浓的情和意，文采飞扬，感染 力极强。4 .展开联想，让思想在“合理想象”中深刻。想象能力是中考作文的内核。只要拥有合理 丰富、集中的想象，借助联 想开掘主题，也能写出立意深刻的考场记叙文。升格文放慢脚步最后写 “一个老汉一头牛”画面时，也借助想象进行议论，使文章立意再深刻些， 值得玩味。不少同学写记叙文时对“深刻”一词心存畏惧，感到“深刻”梦美却难圆， 其主要原因是将对事物认识理解的“深刻”和文章思想内容的“深刻”混为 一谈了。其实，写记叙文时，只要你抓住对事物感悟最深的一点或几点，用 生动形象而耐人寻味的语言加以表现，你的文章的思想。