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1、Unit 6 How do you feel 教学设计(Period 4)学习目标:（一）知识目标.掌握四会单词 wear, more, deep, breath, counts1 . 能够听、说、读、写短语 see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。（二）能力目标提高口语表达能力、听说读写能力。用英语针对朋友的感受给出建议。（三）情感目标体会照顾自己、关心他人、包容他人的情感，学会互相热心帮助。学习重点：掌握四会单词或短语 wear, more, deep, brea
2、th, count, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。掌握句型 一 What should I do? 一You should 学习难点：针对不同的情况灵活提出适当的建议。课前准备：1 .教师准备PPT。2 .教师准备小组活动资料：感受卡和建议卡3 .教师准备活动用具和体温计大衣等活动用具。教法学法指导：讲授法；情景教学法；游戏教学法；任务型教学法；对话交际学习法；合作学习 法学习过程：Stepl: Warm-up教师用PPT出示表情，让一名同学扮演一名同学猜
3、，五个词汇worried happy angry i 11 sad。Step2: Presentation.1. T: Hi, boys and girls.（拿出体温计，装出生病的样子）I am ill. I have a fever.（咳 咳）引出ill o出示句子Should I see a film?（旧知识导入）No.（动画图片）引出重点句型一What should 1 do? -You should see a doctor .（通过医生卡通图片提示）带读 see a doctor.师 生演示，并进行学生接龙操练表演。2. Fat教师表演fat强调I am fat 而不是I fee
4、l fat.Should I eat more chocolate? No. You should eat more vegetables and fruit.（引出 more）Else?（图片提示）引出重点句型一What should I do? -You should do more exercise.学生 操练句型和词组：先采用如下方式边做动作边操练：exercise exercise do more exercise再 组与组之间互问。3. Cold教师表演I am cold I feel cold.图片提示，I should wear warm clothes.采纳学生给出的建 议，
5、穿上大衣，表演 I am warm now.引出重点句型一What should I do? 一You should . 学生操练句型和词组:采用如下方式边做动作边操练：clothes, clothes, wear warm clothes 4. Angry图片引入angiy。引出重点句型一What should I do? You should提示学生说出简单解决方 案。引出take a deep breath and count to ten.强调breath发音。尤其是th部分咬舌。可 用慢速快速法、拆分法来教单词。采用如下方式边做动作边操练：breath, breath, take a
6、 deep breath （教师带领学生做深呼吸动作）You should take a deep breath.教师出示一些展示人物生气的图片，如：愤怒的小鸟。学生看着图片说：You should take a deep breath and count to ten.Step 3: Summary填空并总结规律should + do表示建议Step 4: Practice-How do you feel ?-I feel/am -What should I do ?-You shouId.（先师生对话，再生生对话）Step 5: Pair work(加入句子 I am sorry to h
7、ear that.)How do you feel today?A: I m ill. (I feel ill.)I am sorry to hear that.A: What should I do?A: You should see a doctor.B:Thank you.A:You , re welcome.Step 6: Play card games教师请同学们自愿扮演客人来到心理咨询室咨询，与心理咨询师对话，翻开一张图片向其他学生 展示说出并问：I feel cold . What should I do?老师给出相应的建议：You should并将印 有建议的卡片发给他。然后有
8、请同学上来扮演心理咨询师。第二部分请同学上讲台来填写feelings,此时刚才拿到建议卡片的同学给该同学提出建议并将 建议卡片贴在黑板上。带全班一起读。引出 We should help each other.课堂小结: 同学们，通过本课时的学习要求大家掌握四会单词wear, more, deep, breath, count;能够听、说、读、写短语 see doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten;.能够合作完成Play card games部分的游戏。大家能做到吗？作业:(1)做本单元B Lets learn部分的练习。(2)编组情景对话写在作业本上。