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1、新闻出版行业标准数字教育资源评价指南（征求意见稿）编制说明一、工作简况（一）任务来源数字教育资源评价指南于2021年7月被批准立项为新闻出 版行业标准，在中国音像与数字出版协会团体标准基础上进行研制。（二）协作单位序号1序号1起草组组长单位单位高等教育出版社有限公司副组长单位副组长单位清华大学出版社安徽教育网络出版有限公司武汉理工数字传播工程有限公司10101112131415其他起草单位（排名不分先后）1617华中科技大学出版社有限责任公司 北京师范大学出版社（集团）有限 公司中国林业出版社有限公司中国水利水电出版社有限公司一机械工业出版社中国少年儿童新闻出版总社有限公 司中国地图出版社有限
2、公司重庆大学电子音像出版社有限公司广东高等教育出版社中国标准化杂志社有限公司广东省出版集团数字出版有限公司江苏凤凰出版传媒股份有限公司（数字化 中心）人教数字出版有限公司2318外研在线数字科技有限公司19华东师范大学国家教育宏观政策研究院20武汉大学21融合出版与文化传播国家新闻出版署重点实验室（中国传媒大学）22上海理工大学242526272829303132深圳职业技术学院上海正承教育科技有限公司 河北领先文化传播有限公司 云南教育信息化科技有限责任公司 网易有道信息技术（北京）有限公司 湖北博盛数字教育服务有限公司 北京智启蓝墨信息技术有限公司 中新金桥数字科技（北京）有限公司 深圳市
3、方直科技股份有限公司 和思易科技（武汉）有限责任公司（三）标准研制的目的和意义数字教育资源是开展信息化教学改革、混合式学习、在线教育的 基础，近年来尤其是新冠疫情爆发以来，广大教育战线对数字教育资 源的需求日益强烈，数字教育资源市场越来越繁荣。与此同时，数字 教育资源的供给方参与者众多，质量参差不齐，亟需一个科学合理的 评价规范来指引供需双方，推动整个产业链持续、健康、高质量发展。二、主要研制过程2019年9月，数字教育资源评价团体标准由中国音像与数字 出版协会团体标准技术委员会批准立项,2019年10月至2021年3月， 经过起草、征求意见、送审、报批等环节，数字教育资源评价团 体标准于20
4、21年3月正式发布。2021年7月，数字教育资源评价指南由全国新闻出版标准化 技术委员会正式立项，2021年11月标委会发布征集起草单位的通知,2021年12月正式成立标准起草组。2022年1月10日，全国新闻出版标准化技术委员会联合组长单 位高等教育出版社共同召开标准研制工作启动会，标委会副主任兼秘 书长、中国新闻出版研究院院长魏玉山，中宣部出版局科技与标准处 处长安乐，社党委委员、副总编辑张泽出席了会议并讲话。会议由中 国新闻出版研究院标准化研究所所长刘颖丽主持，32家起草单位的代 表以线上或线下的形式参加了启动会。2022年1月一一2022年5月，标准起草组经充分调研并结合专 家意见，完
5、成标准工作组稿编制工作。2022年6月，标准工作组稿发布在起草组微信群内进行研讨和征 求意见，收到2家单位的正式书面意见及其他非正式意见，起草组经 过研讨吸收后对标准工作组稿进行了修订。2022年9月，修订后的工作组稿再次在起草组内进行第二轮意见 征集，共收到9家单位的书面反馈意见。起草成员对这些意见进行认 真研究分析，充分吸纳，再次对标准工作组稿进行修订，形成征求意 见稿。三、标准编制原则和主要内容（一）标准编制原则1 .科学性标准内容符合出版编辑、教育学、教育信息化的基本理论，符合 出版和教育管理要求，内容科学、合理。2 .实用性可有效指导数字教育资源的建设、使用和管理单位开展工作。3 .
6、指南性为各类型数字教育资源评价提供一个通用性的框架，提供评价指 南，满足多种类型数字教育资源评价需求。（二）标准范围本文件规定了数字教育资源的评价原则、评价维度和要素、评价 流程等。本文件适用于数字教育资源的质量评价活动。（三）主要内容.对数字教育资源常用术语进行定义，明确内涵，凝聚共识。1 .通过不同分类方式进一步明确数字教育资源的内涵，确立标准 适用范围。2 .提出数字教育资源评价的4项基本原则。3 .构建数字教育资源六个方面评价维度及39项评价要素。4 .对数字教育资源评价流程、评价结果提出了指导性框架。四、主要试验或验证分析（如有）本标准非技术性标准，无需进行技术试验。五、采用国际标准和国外先进标准的程度，以及与国际、 国外同类标准水平的对比情况（如有）无。六、重大分歧意见的处理经过和依据无。七、与有关的现行法律、法规和强制性标准的关系本标准与现行的法律、法规和强制性标准协调一致，无冲突。八、标准作为强制性标准或推荐性标准的建议本标准建议为推荐性标准。九、贯彻标准的要求和措施建议本标准的贯彻实施建议与教育系统联合进行。十、替代或废止现行相关标准的建议无。十一、其它应予说明的事项无。数字教育资源评价指南标准起草组2022年10月