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1、前滚翻交叉转体180度教学设计执教:一、指导思想根据体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，以学生开展为中心，充分表达学生的主体地位，关注 学生的不同需求，多种形式激发学生的学习兴趣，开展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习 与生活态度。二、教材分析前滚翻交叉转体180度是五年级技巧单元的第二次课，主要学习“前滚翻交叉转体180度”组合动作，该组合动作由 两局部组成，一是前滚翻交叉成蹲立，另外一个是交叉转体180度，熟练掌握这两个动作是基础。教师在教学过程中要帮助学 生认识到五年级学生所练习的技巧动作不再是单个的，而是一系列简单技巧的组合。体操技巧动作练习
2、蕴含着丰富的增进心理 健康和社会适应能力的锻炼价值，体育教师日常要多组织学生练习，以充分发挥学校体育课程独特的育人价值。三、学情分析1、五年级的学生之前已经学习过前滚翻，并能做简单的组合动作，如连续前滚翻、前滚翻起立接球等。2、五年级的学生已具备独立学习、互相评价的意识，教师只需要引导学生如何互相帮助和评价即可。四、教学目标1、认知目标：知道简单组合一一前滚翻交叉转体180度的动作名称和多种方法。2、技能目标：初步做出前滚翻交叉转体180度的动作，动作较平稳。3、情感目标：能够在练习中做到有序、创新学练，勇于展现自己，互相合作，表达协作意识。五、教学重难点教学重点：交叉转体180度（交叉的时机
3、、转体的方向）难 点：双腿交叉的时机六、教学方法的运用：1、教法：根据本课较贴近生活的特点，本人从激趣导入（小游戏）激发学习兴趣，使学生主动投入学习，学习过程中以示 范法，讲解法为主，辅以多种教学方式手段，促进效果提高。2、学法：尝试法与练习法为主，辅以小组合作学习法，观察法。首先在尝试中发现问题，练习和观察中确定问题所在，自 我解决与向教师寻求方法等方式相结合，最终解决问题。七、教学设计思路与特色本课利用课开始局部的高人矮人小游戏和方位练习，有选择地确认身体局部、动作技术和动作概念，对本课学习起辅助作 用。主教材是在学生学过前滚翻基础上的简单动作组合，因此从前滚翻复习入手，到稍作改动的成交叉
4、蹲撑，结合各种转体练 习体验，到最终完成转体180度，层层深入。八、场地器材室外场地一片，一人一垫，成v字形放置，两排垫子插空并适当空开距离，便于学生观察和听讲，教师也便于观察和指导，减少队伍调动。前滚翻交叉转体180度上课 教师班级五（1 ）班人数（男生14人；女生16人）课次1课时教学 目标1、认知目标：知道简单组合一一前滚翻交叉转体180度的动作名称和多种方法2、技能目标：初步做出前滚翻交叉转体180度的动作，动作较平稳3、情感目标：能够在练习中做到有序、创新学练，勇于展现自己，互相合作，表达协作意识教学重点交叉转体180度（交叉的时机、转体的方向）教学难点双腿交叉的时机教学 内容前滚翻
5、交叉转体180度游戏：转体接力流程内 容教师活动学生活动组织和过程目标运动负荷时间次数准备局部 9常规1、四列横队站立，师生问好。2、宣布本课内容、强调安全要求（眼镜，发箍等东西 的移除）1、体育委员整队，并向老师汇报， 师生问好。2、集中注意力听讲XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX21热身跑讲解如何绕垫子慢跑第一圈慢跑，第二圈大跨步跑，第三圈并步跑1、认真听讲跑步规那么 绕垫跑大圈2、集中注意力练习。/A垫子前后距离适当 并错开摆放，学生按 照规那么慢跑并游戏41身体 素质 练习： 抱腿 跳1、讲解方法 2、学生示范3、哨声示意1、认真听老师讲解方法2、积极配合
6、练习积极组织同上35-8习滚成撑 复舒翻弹1、提示学生在垫子后面依次练习，强调一个完成并站 到后面以后放可以练习，提示到达：蹬地有力、低 头团身、滚动迅速等动作要求。2、迅速小结并提示问题及解决方法，让学生再次练习1、学生回忆动作要领并积极练习2、根据老师纠正再次练习组织：一人练习，另一人在 侧面保护帮助，点出 后脑勺着垫，团身紧 凑34滚交成撑 前翻叉蹲1、教师示范前滚翻交叉成蹲撑，提示学生注意观察交 叉的时机，并让学生有序尝试。2、切入视图帮助的方法并提示学生发现何时腿交叉（前滚翻臀部过垂直部位后迅速交叉）3、引导学生练习前滚翻交叉成蹲撑1、在教师引导下认真练习2、注意观察教师和同伴的练习
7、，不 断改进动作组织同上找到交叉腿的时机， 同时发现脚着地后 上身迅速前倾对“交 叉起”的重要作用64交叉 转体1、教师提示学生依次练习五次交叉转体的动作（争取 创新），从中发现不同的方法2、提示并与学生一起归纳多种姿势、方位的交叉转体 动作按要求并尽力作出三种以上不同的 交叉转体动作丰富学生交叉转体 的动作素材，明确两 腿转动时的用力部 位：前脚掌35基本 局部27前滚 翻交 叉转 体 （包 括 180度）1、提示学生做出完整的前滚翻交叉转体的动作，启发 学生积极思考，做出多种动作。2、教师巡视，启发指导，并发现优秀的学生3、让优秀学生展示、让有明显有进步的学生展示并“记 录”4、教师展示水
8、平三的动作，为学生做一个进一步学习 的提示和引导，激发学生后续学习的积极性1、在老师的提示和启发下不断尝试 做出多种完整动作。2、乐于接受老师指导3、主动展示自我动作4、认真观察老师的动作，有继续学 习的欲望形成完整动作表象， 并不断巩固。让每个 人都得到开展，体验 成功1010旃.叉体球力 游戏交转传接1、教师示范讲解游戏方法与规那么。2、组织学生到达游戏位置并开始游戏3、做好裁判工作（缺人可以补充到学生队伍中）1、认真听游戏规那么和方法2、快速到达游戏地点投入游戏3、团结协作争取获胜调节情绪，培养规那么 意识，同时进一步明 确解开交叉的动作 规律表达合作意识54结束 局部4合松 集放拍打身体进行放松自我或互相放松放松身心，同伴互助 培养合作意识21小结与学生回忆本节课所学，师生再见积极归纳总结，并与老师再见记住动作名称和要 领21回收 器材教师提示学生协助回收错材乐于帮老师回收器材整理场地，让下一位 老师上课场地器材小折垫31张 视图5张课的 预计练习密度：约50%平均心率:约115次/分