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1、城市轨道交通机电技术专业：信号联锁故障维护课程思政案例一、课程简介本课程是针对城市轨道交通机电技术专业开展的一门专业拓 展课，主要针对的是城轨机电技术专业大三学生。这些学生在完 成了城市轨道交通机电设备、城市轨道交通自动售检票系统检修、 城市轨道交通站台门系统检修、城市轨道交通环控系统、城市轨 道交通信号、车站与区间信号技术等相关课程的学习后开设此课 程，主要是面向高铁车辆生产技术人员的布线、检测、维护等工 作岗位，是职业素质养成与职业能力培养中，相对重要的理论实 践一体化课程。通过对6502继电器联锁关系和设备、选择组电路 和执行组电路的识读和故障分析等知识点的学习，让学生对城轨 车站系统、
2、车辆系统、通信系统的学习后，产生城轨“大系统” 的协同控制、联锁响应的初步概念，并具有信号设备及系统安装、 调试、检测与维护的能力和轨道交通电气设备安装、调试、检测 与日常维护保养、计划性维修、故障性维修等能力。相关思政元素：爱岗敬业、信念、精益求精、绿色环保意识、安 全意识、创新精神、职业认同感二、课程挖掘的思政资源分析信号联锁故障维护课程的主要任务是帮助学生建立城市 轨道交通信号体系的相互联系和相互制约的概念，使学生能够将 本专业课程信号系统的相关知识贯穿成为一个整体。让学生了解 城市轨道交通信号体系中新技术的应用及面临的基本问题的同时 适当的提升学生解决问题的思维方式，锻炼学生观察、分析
3、、归 纳的能力，在教学中我们着重在素质、知识和能力三方面多角度 适当进行思政教育。引导学生增强中华民族自豪感，树立爱岗敬 业、精益求精、全心全意服务乘客的思想，增强绿色环保意识、 平安意识和创新精神，具有服务社会的成就感、责任感和职业认 同度。具体如下：1 .素质方面树立正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党 领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值 观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚 宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。养成良好的职业道德和职业素养。崇德向善、老实守信、爱 岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有
4、 较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、平安意识、信 息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够 进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业 生涯规划意识。构建良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、 健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感 受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文 素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法， 具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2 .知识方面掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统 文化知识。熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、平安消防等相关 知
5、识。掌握本专业所需的电工电子基础理论、电气识图等基本知识。掌握城市轨道交通机电设备及系统的安装、调试、维护、检修 及故障处理等知识。掌握城市轨道交通电气设备及系统安装、调试、维护等知识。掌握城市轨道交通信号设备及系统的安装、调试、维护等知识。了解城市轨道交通机电设备及系统开展新技术、新工艺等知识。 了解本专业相关行业、企业技术标准、国家标准和国际标准。3 .能力方面包括通用能力和专业技术技能：通用能力一般包括口语和书面表 达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能 力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。专业技术技能一般包括：具有一定政治思想基础、良好的思想品德、职业道德、法律知
6、 识、遵纪守法和社交能力。具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。具有对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。具有识读电气原理图和机械图纸的能力。具有站台门系统、自动售检票系统的安装、维修保养与故障处 理的能力。具有车站其他机电设备安装、维修保养与故障处理的能力。具有信号设备及系统安装、调试、检测与维护的能力。具有轨道交通电气设备安装、调试、检测与维护的能力。具有运营调度、技术管理、车辆维修等方面的能力。具有专业“通用、综合、核心”的知识、能力和素质结构，能够适应行业岗位和技术的变化、具有较强岗位迁移能力。三、案例课信息（一）教学目标价值目标：1 .树立正确的世界观、人生观、价值观；2 .具
7、有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；3 .具有社会责任感和参与意识；4 .养成良好的职业道德和职业素养；5 .崇德向善、老实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；6 .尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；7 .具有质量意识、绿色环保意识、平安意识、信息素养、创新精 神；8 .具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟 通和协作，与社会、自然和谐共处；9 .具有职业生涯规划意识。知识目标：1 .理解联锁的概念；2 .掌握道岔和进路的种类及划分；3 .掌握联锁的基本内容及技术条件。能力目标：1 .能分析出咽喉区域的联锁关系；2 .看判断出敌对进路、抵触进路；3 .会制定
8、简单道岔的进路。(二)教学内容分析1 .课堂设计思路(1)案例蕴含思政元素职业使命感、铁路人平凡中的伟大、爱岗敬业(2)案例融入知识点联锁条件约束下道岔、进路和信号灯的分类和相关约束关系(3)案例融入方式观看视频：通过观看多个铁路形成事故案例的成因分析，可 以看出一个小的失误往往能够导致很大的事故损失，让学生们进 一步加深铁路平安认识，在工作中的认真负责的重要性。产生安 全生产无小事的敬业精神，并引入李万君颁奖典礼，让学生们产 生职业使命感，爱岗敬业，甘心从一个平凡的工人做起，踏踏实 实做事的精神。2 .教学重点联锁关系的构成和相互制约关系3 .教学难点联锁和信号系统的关系4 .对重点、难点的
9、处理用学生们常见的交叉口信号灯系统，红绿灯正常控制和局部 方向信号失灵的例子对交叉口各信号之间根据专业需求和特定方 向的红灯和绿灯不能同时存在的关系进行类比阐述。从而让学生 们对联锁的约束关系有直观的认知。同时用一个生活中的信号口 的红绿灯失灵的常见事故，表述红灯系统和绿灯系统的电路是各 自独立的把联锁系统和信号系统的控制关系和管理关系表达出来。（三）课堂组织与实施1 .教学过程概念导入：运载能力大是铁路系统的优点，但是遇到事故的 时候的平安救援又给铁路工作者提出了一个新的挑战，同学们看 看以下几个铁路系统事故现场图，由此可见，铁路平安对人们生 命平安的重要性。那么这些事故是如何产生的呢？我们
10、一起看一 下这个铁路形成事故案例的成因分析视频。看了这么多的事故案 例，有不可预估的天气因素、有相当然的人为因素、甚至还有设 备保养不当的因素，都不可防止的对我们的生命财产产生了很大 的损失。学生们，如果是你，你该怎么办？加深铁路平安认识， 在工作中的认真负责是多么的重要啊。那么怎么知道场站设备是 不是错了？那么我们就要看看我们场站的工作目的是什么？现在 我们学习几个概念-一联锁。重点难点讲解：在前面的学习中我们了解了联锁的概念、构 成设备和联锁的约束关系，那么同学们想一想，在信号联锁系统 中最重要的是什么？如何才能在一百多个铁路线网的大站中确保 列车通行的平安呢？就是我们要时刻保持一个信念，
11、那就是平安、 有序、畅通。任何操作都要在平安的前提下给出通行信号。联锁 是我们看不到摸不到的，怎么才能感受到他呢？同学们都知道交 叉口信号灯吧，想一想东西方向的红灯和绿灯可以同时亮么？是 啊，路口通行权的约束，我们就不能把同方向的红灯和绿灯一起 亮，也不能把不同方向的绿灯一起亮。这就是路口通行前提下的 联锁关系。同时，我们是不是也看到过东西和南北都是红灯的事 故情况，但是一定不能出现东西和南部都是绿灯的事故，这就是 我们说的联锁关系中的错误导向平安侧原那么。2 .教学方法视频案例讲解法、分组讨论法3 .教学活动设计视频案例演示法：让学生观看铁路事故现场和成因分析，加深对 平安的认知。分组讨论法
12、：课程结束后，为了进一步加深学生对联锁的概 念的理解，把学生们分几组，共同找一些生活中的联锁关系，并 进行联锁关系的分析，让学生们提供团队协作和沟通能力。4 .课程思政理念及分析通过观看多个铁路形成事故案例的成因分析，可以看出一个 小的失误往往能够导致很大的事故损失，让学生们进一步加深铁 路平安认识，在工作中的认真负责的重要性，产生平安生产无小 事的敬业精神。课中：课程思政融入教学过程结合课程观看李万君颁奖典礼，让学生们产生职业使命感， 爱岗敬业，甘心从一个平凡的工人做起，踏踏实实做事。引导学 生增强中华民族自豪感，树立爱岗敬业、精益求精、全心全意服 务乘客的思想，增强绿色环保意识、平安意识和创新精神，具有 服务社会的成就感、责任感和职业认同度。（四）教学效果分析联锁概念不容易表达，同时在复杂的控制系统中不容易完全 找到，用道路中的信号类比铁路的信号使学生对联锁概念有一个 直观的认知。