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1、小学语文四年级下册第一单元复习资料一生字词。植树沟渠 回荡音符版图乖乖和煦轻快童年健康增添建设 郑重 掌握 绽开估计 大概规律泛出 习惯 飞箭 花苞程度 明媚 留心 盛开 精确 研究 观察 推断 气候俊俏 活泼机灵 荡漾烂漫掠过 偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑 翅膀 吹拂 洒落聚拢展开 赶集 烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语 绿色工厂 清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海 风月无边 世外桃源 山外有山飞瀑流泉 古木参天诗情画意蔚为壮观 二、近义词。和煦（暖和）青翠（苍翠）回荡（回响）希望（期望）轻快（轻松）伴随（陪 伴）清新（新鲜）增添（增加）泛出（露出）绽开（开放）天真（单纯）留心（注意）立即（立刻）郑重（庄重）
2、大概（大约）明媚（明丽）顷刻间（刹那间）俊美（俊俏）机灵（机智）聚 拢（聚集）偶尔（偶然）午天（中午）烂漫（灿烂）映衬（衬托）生趣（情趣）也许（或 许）精确（准确）忽然（突然）三、反义词。和煦（寒冷）轻快（沉重）清新（混浊）欢声笑语（愁眉苦脸）天真（老练）郑重（轻率）绽开（弥合）精确（粗略）乌黑（雪白）俊俏（丑陋）聚拢（分散）活泼（呆板）偶尔（经常）快乐（悲伤）参天（低矮）希望（失望）明媚（昏暗）明白（糊涂）机灵（愚笨）1、 含有动物的成语：莺歌燕舞蜻蜓点水 鹦鹉学舌 鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡 起舞含有“花”的成语：鸟语花香 花前月下花团锦簇 花言巧语 花天酒地3、描写春天的成语：春光明媚.百花盛
3、开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团 锦簇5、 AABC式成语：蒸蒸日上亭亭玉立 井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称 赞6,描写色彩的词语：五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姓紫嫣红 8、有关植树的谚语：A、要想长远富，莫忘多栽树B、荒地不开年年荒，栽树像办小银行9,植树造林的公益用语：A.春到人间，绿化争先。B.植树造林，造福后人。四、填空。1 .本学期要求我们掌握的学习习惯：坚持写日记、爱护图书。2 .走，我们去植树是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情 景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。3 .植树的好处是：树是“绿色工厂能给我们送来清新的空气能
4、绿化祖 国能防风固沙。4 .开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的 决心。5 .“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙 退鸟舞。6 .“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心 情。7 .“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树这句话是说：少年队员是祖国的未 来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设 祖国的栋梁之材。8 .“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆 域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就会成为一 个绿色世界的含义。1
5、 .第一朵杏花讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学 研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。2 .读下面的两句话，体会带点词语的作用。(1).“是啊，弯下腰来，习惯地问，“你知道吗？ ”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。“习惯地问”说明 了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索 科学的行为已经成为他的一种习惯。.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心 情。3课文以“第一朵杏花”为题是因为这“第一朵杏花”是故事的中心事物
6、集 中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的 感受。4、关于“杏花”的诗句：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。1 .燕子是一篇散文。课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天 从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。2 . “几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着 的几痕细线。多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌J 这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。这支“春 天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。3 .二三月间，微风轻轻地吹
7、拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开 了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成 了烂漫无比的春天。这段话描绘了生机勃勃、明媚动人的美好春景。4、与“燕子”有关的诗句：A、：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。(唐)杜甫绝 句B、几处早莺争暖树，谁家乳燕啄新泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行.江南春是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘 千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽 喻之意。1 .江南春一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两 句是怀古。2 .春日偶
8、成是宋代诗人程颖所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人 春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。3 .这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。七、照样子写句子。例：春风一吹，杏花开了。春风一吹，杏花露出了一张张灿烂的笑脸。1 .夏日的夜晚，星星在夜空中一闪一闪。夏日的夜晚，星星在夜空中眨着眼睛。2 .河岸边的柳树在微风中摆动着枝条。河岸边的柳树在微风中舞蹈。3 .春雨沙沙，小草儿长出了嫩芽。春雨沙沙，小草儿穿上了绿衣裳。* 这学期， 我们又养成 了两种 良好的学习习 惯：、O1、走，我们去植树这首诗中把树、森林比作 和,把枝叶比作 0其中3、4、5小节着
9、重讲了 的作用和意义。是植树节。树木可以、o设计 一条植树的宣传语：O2、第一朵杏花讲的是 帮 观察 开放的时间的 故 事。 赞 扬 了 竺 爷 爷3、燕子的作者是,课文从、三方面介 绍了燕子的外形特点，以由（）到（）的观察顺序写燕子的外形特点。用一个词语来形容燕子的外形：o燕子飞行时的特点 是:、。作者把休息在电线上的燕子比作，把电线比作 O4、江南春是 代诗人 写的。其中，怀古的 诗句中，“映”的意思是，“郭”的意思是。春日偶 成的作者是，他是一代诗人，题目的意思是：o其 中写景的是，。“谓”的意思是：。“时人”的意思是：O这首诗表达了诗 人 O形 容 春 意 很 浓 的 成I吾：、O描写春天的诗句：， O1、, , , 到处回荡着 0 金色童年的 0 一棵树就是,片 片枝叶都是，给我们，让每个人都 O2、多栽一棵树，就；亿万棵树连起来，就 O今天栽下,明天长成 o叫,让 03、一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上 的尾巴，这就是 的小燕子。4、二三月间，微风,毛毛细雨 o展开了 O 的草，的芽，的花，都像,形成了 的春天。小燕子从南方，为春光 了 O5、在,在,燕子斜着身子在，“唧” 的一声，飞到;还有几 只， ,那小圆 晕 06、几对小燕子,落在电线上 o在蓝天的, ，多么像。停着的燕子成7, 。7 .江南春.春日偶成