五年级全册安全教育教案.docx

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1、五年级全册安全教育教案教学内容：第一单元乘交通工具 讲平安出行第一课安全乘大巴、的士教学目标：1、通过学习安全乘车小常识，增强学生的交通安全意识。2、激发学生主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规那么。教学重点：掌握乘车的安全考前须知。教学难点：学会系安全带。教学用具：课件、A4白纸教学过程：一、放音乐带着学生玩开汽车的游戏，引出主题。“同学们，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的教室，那你们有没有和爸爸、妈 妈乘坐过公交车？“我们在乘车时需要注意什么呢？二、教师出示教学图片，与学生一起讨论图片上的学生做得对不对？为什么？我们怎

2、样做 才能成为一名文明小乘客呢？(1)出示图1：有个同学在公交车上与其他同学大声吵闹，走来走去。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？(2)出示图2：有个同学把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？(3)出示图3：有个同学在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？三、讨论交流：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的同学，不能像图中的同学那 样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。同学你下次乘车时，你会怎么做？候车时的考前须知：1、在等候乘坐公共汽车(的土)时，要在站台

3、和指定地点等候车辆，不要站在车道(包 括机动车道、非机动车道)上候车。2、排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。3、上下车均应等车停稳以后。因为在车子还没停稳的时候，如果大家突然拦在车前，往 往会使驾驶员措手不及，同时因为候车人的争抢，不巧被人挤倒或把他人挤倒，都可能引 发事故。所以大家一定要记住，先下后上，不要争抢。乘车时必须做到：生:美师:可一旦出现暴雨、水库溃坝、冰雪融水等，它也会给我们带来灾难(展示图片)，我们叫着洪水灾害。下面就让我们一起走进今天的学习内容:正确应对洪 水灾害。(板书)过渡语:洪水是是暴雨，急剧的融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖泊水量迅速增加，或者水位迅猛上涨的一

4、种自然现象，是一种自然灾害。作为 最严重的自然灾害之一,洪水的危害到底有哪些？传授新知一、洪水危害我知道1 .教师播放视频:洪水视频.学生看视频思考洪水会造成哪些危害？2 .学生回答,教师点评,展示投影：(1)危害人民生命安全，造成人员伤亡；(2)破坏房屋、建筑、水利工程、交通电力等基础设施；(3)造成农作物减产甚至绝收二、洪水的危害是巨大的。造成洪水的原因有哪些呢？洪水是暴雨、急剧融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖泊水量迅速增加，或者水位 迅猛上涨的一种自然现象，是自然灾害。从客观上说，洪水频发有其不可抗拒的原因，可 以说是“天命”难违。但是，万古奔腾的长江为什么仅仅在这20世纪短短的1

5、00年，清 澈的江水就一去不复返?为什么百年一遇的洪水变成了几年一灾?十年一患？和有关历史资料比照，洪水的频率和严重程度与人口增长趋势相当一致。不得不成认，我 国迅猛的人口增长，扩大耕地，围湖造田，乱砍滥伐等人为破坏不断地改变着地表状态, 改变了汇流条件，加剧了洪灾程度。降水丰亏由天，调水理水由人。在降水多的年份，洪水是否造成灾害，以及洪水灾害的大 小，又离不开人为因素。长期以来的森林破坏是其重要原因。人类犯下的最大错误是砍伐森林。森林作为陆地生态系统的主体，具有涵养水源、保持水 土、调节气候等多种功能，对洪峰有不可替代的削减作用。有洪水不一定有洪灾，而破坏 了森林，小洪水也可以造成大洪灾。面

6、对咆哮的洪水,我们应该如何自救呢？三、洪水来袭巧自救.教师播放视频发生洪灾的自救措施，学生看视频并用笔和纸记下发生洪灾的自救措施(提示，记住要点的关键字、词).学生发言,教师及时点评；1 .老师根据刚才大家所说的内容,整理了洪灾来袭自救口诀，请大家齐读；洪灾袭自救口诀：洪水猛来高处行,不能呆在土房顶。睡床桌子扎木筏，大树连绳能救命。洪水包围不要慌，报告方位和险情。-10 - 电线折断要远离,千万不要去接近。游泳逃生不可取，保持体力和镇定。利用火光和眼镜,鲜艳物品求救信。2 .教师引导，让学生分析“大树连绳能救命”、“报告方位和险情”、“求救信号”这三句的拓展意义，过渡语，刚才学习了专家的洪水自

7、救措施。请大家思考：关于洪灾自救,还有哪些小常识？四、洪水自救我补充.教师展示投影，请学生补充：（提示，请结合暴雨或洪水来袭等真实场景归纳：要不 要.）要洪水进入屋内，要切断电源；洪水围困、贵重东西来不及转移,要弃物人撤离不要不要到河边进行水中活动，（如捞鱼、捕虾、捉螃蟹等）；不要冒险过河、过桥;不要在积水深的路上行走;不要接近被冲走井盖的下水道。（城 区）过渡语:刚才同学们谈了很多洪水自救的方法，下面老师要讲一个真实的故事,相信会对大家有所启发。五、听、悟：L故事：6岁女孩洪水被救9小时成功获救材料：1998年8月1日晚，湖北省嘉鱼县建洲湾。一场百年不遇的大洪水突然来袭,长江堤防瞬间垮塌,洪

8、水倾泻而下。危急时刻,江珊的奶奶奋力将她推 到一棵杨树前，自己却被洪水吞没。6岁的江珊抱住树干，水涨一寸，她往上爬一寸。突然，树被冲倒，小江珊一下子跌入水中。 求生的本能让她使出全身的力量,仰卧在水中，双手拼命地划动。十几分钟后,她感到头顶 碰着一棵树，迅速翻过身来，以极其敏捷的动作抱住树干，爬了上去。又冷、又饿的小江珊 一直死死地抱着那棵只有小碗粗、赖以活命的杨树。9个小时后,她被救援人员发现并获救。一条顽强的小生命活了下来。思考:小江珊被救的故事，给我们洪灾自救提供了哪些启示？（注意要点归纳）1 .学生发言：强烈的求生欲望;坚强的意志;必要的水中求生技巧；过渡语:学了那么多自救常识，有同学

9、要问，洪水中，如果遇见他人落水怎么办？1 .材料：洪水来袭时,3年级学生张三正在向高处撤离。突然，与他同行的小伙伴李四不慎落入水中。请问张三该如何施救？千万不能？2 .学生发言,就近向成年人呼救;扔救生圈或救生衣；注意:在洪灾中，学生以自救为主，切忌不可直接跳入水中盲目施救）过渡语:洪水灾害不可抗拒、毁灭性强,我们要在洪水来前作好充11 -分的准备，做到有备无患。当洪水到来前怎么办？六、洪水到来前：看听电视收音机,大雨风暴要警惕。麻编布袋混土沙,地毯棉絮堵缝隙。饮食药品保暖衣,手电蜡烛打火机。求救信号哨旗衣,绳子床单连身体。2.学生关键词句理解，麻编布袋一麻袋、编织袋、布袋;堵缝隙一堵住一切可

10、能进入的缝隙;饮食药品-洪灾时，准备纯洁水、矿泉水等干净的水, 不能喝雨水、河水；准备携带方便同时不易变质的食品，如方便面、饼干、罐头等;准备预 防感冒、传染病、皮肤病的药品；求救信号：手电筒、蜡烛、打火机可在晚上用作求救 信号；口哨、鲜艳的旗帜、衣服等可在白天用作求救信号；绳子床单连身体:准备绳子、 床单等将身体与大树、烟囱等固定，以免被洪水冲走。过渡语:洪灾具有突然性,来也匆匆，去也匆匆。洪水退去后,我们应注意哪些呢？。七、同学讨论：洪灾过后怎么办？（饮、食,不。）饮：要喝开水；喝纯洁水不要喝生水；喝雨水；喝河水食要吃熟食;吃热食吃瓜果前要削皮、洗烫不吃生食；不吃腐烂变质、受污染的食品；不

11、吃被洪水淹死、病死的动物肉过渡语：下面老师要检验一下大家学习的效果,让我们一起进入知识抢答，投影展示：应用新知（一）判断正误。（如果错误,请说明理由）.遇到洪灾，小学生应以抗灾为主,积极参加抢险活动。（）1 .室内进水时要及时断电，以防发生触电事故。（）.洪水猛涨时,可用绳子或床单等将身体与树木等固定物相连，以免被洪水冲走。（）.水性好的人可在洪水汹涌时游泳逃生。（）2 .洪水围困时，可用手电、哨子、旗帜、鲜艳的衣服等发出求救信号。（）3 .洪水袭来时，可跑到地下室或空旷地带避险（）.乐乐在洪水中被困在大树上，在等待救援时大声地哭喊（）（二）单项选择.对可能遭受袭击的低洼处房屋来说,下面哪种应

12、对洪水方法最有效（）A.用石灰抹一下墙体B.用水泥给墙体勾缝C.用沙袋垒起防水墙1 .抗洪准备时，应储藏哪些食品（）A.饼干、罐头、方便面B.包子、馒头、肉饼C.新鲜蔬菜和肉类-12 -.下面哪个物品不适合做漂浮工具呢（）A.油桶B.空塑料桶C.海棉块.假如现在洪水来袭时，你不能带什么撤离（）A.手机、口哨B.电视机、沙发C.手电筒、游泳圈.洪水爆发时，哪种方法获得的饮水最安全（）A.储藏的干净饮用水B.收到的雨水C.江河中的水.洪水到来,走哪条道路能安全撤离（）A.山口小路，山脚大道B.河畔公路，堤坝的小道C.地势较高、远离沟谷的道路.洪水已到，来不及撤离时,你该怎么办？（）A.迅速爬上屋顶

13、，伺机向安全地转移.跳入水中，随水漂流C.关严防门，不慌不忙8.直升飞机前来救援时，不宜用作求救信号的是：（）A.颜色鲜艳的围巾和手绢B.镜子、手电筒C.猎枪、口哨抢答结束，现在老师给大家播放近年来最大的一次洪水灾害，看看我们身边那些最可爱的人给我们带来的心灵震撼。（播放98洪水MTV）1998年，中国包括受灾最重的江西、湖南、湖北、浙江四省，全国共有29个省（区、市） 遭受了不同程度的洪涝灾害，受灾面积3. 18亿亩，成灾面积1. 96亿亩，受灾人口 2. 23 亿人,死亡3004人，倒塌房屋685万间。1998年，人民子弟兵开始了一场保卫人民、与 洪水抗争的持久战！总结新知同学们,这节课大

14、家学得非常认真,表现得非常好。希望每个同学在今后遇到洪灾时,要学以致用，科学应对。教学内容：第二单元自然灾害来逃生方法多第三课地震危害大学会逃生法教学目标：1、初步了解地震给人类带来的的危害。2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。3、加强学生的安全意识。核心经验了解地震给人类带来的危害；学会在地震中自救与 逃生的基本方法。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点：1、初步了解地震给人类带来的的危害。2、学习并掌握在地震中自救与逃生的基本方法。课前准备：1 .有关地震的录像，如：玉树地震、汶川地震等2 .有关地震的图片、地震中安全逃生的相关P

15、PT活动过程一、开始环节：组织观看录像：玉树地震、汶川地震或日本地震。（屈.老师.教案网 出处）看完后大家谈话：在录像中看到哪些场景，这是怎么回事？自己有何感想？二、教师一边出示有关地震的图片一边向学生讲述地震的特点与危害：地面剧烈震动、 房屋倒塌、建筑物被毁、许多人在地震中受伤或丧失生命等等。三、基本环节：地震中如何逃生？四、1、请讨论并说说如何在地震中逃生？2、组织观看地震中安全逃生的相关视频。3、教师总结：在地震中逃生的方法。五、当地震发生时，（在睡房）小朋友立即抱着头趴到床底下，可用被子、枕头包 着头，但不能堵住鼻子，防止呼吸不顺畅；（教案出自：教案网）（在教室）小朋友可抱住头 躲到桌

16、子下面，或抱住头贴墙站好（教师示范）；（在家中）小朋友可躲到沙发或床底下，茶 几或厨房柜子里；（在户外）尽量远离建筑物，跑到空旷的地方蹲好，如果没有空旷的场地 可以躲到街道的柱子下或无窗的墙下。地震停止，小朋友立即跑到外面空旷的地方（远离建筑物、大树等），并抱着头蹲下， 不要到处乱跑，防止余震造成再次伤害。教育小朋友：灾难中，逃命最重要，不要想着带走自己喜欢的东西，不要把时间浪 费在穿戴方面等等。六、结束环节：（安全演练）让学生练习在地震中逃生、疏散演练，通过演练熟悉在地 震中逃生的方法及疏散路线。老师在演练前介绍演练方法和要求，并提醒幼儿在演练游戏 中不慌张，不推不挤，要互相关心，帮助同伴。

17、在地震逃生演练过程中，要请班上老师配 合，防止幼儿在演练过程中出现意外事故。七、延伸环节：让学生收集有关地震知识的资料，开设地震知识展览角。-14 -网上风景美，超时毁身心【教学目标】1、了解网络成瘾的特征和危害。2、掌握网络成瘾的应对方法。3、培养学生的判断能力、区分能力以及防范能力。4、帮助学生树立正确的人生观和价值观，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。【教学重点】1、了解网络成瘾的严重危害。2、懂得安全、正确、合理的使用网络的必要性。【教学难点】1、了解网络成瘾的特征和危害，掌握应对网络成瘾的方法。2、培养学生的判断能力、区分能力以及防范能力。【教学准备】多媒体教学、课件、音乐。

18、【教学方法】1、教法：实例分析法、引导探索法。2、学法：合作学习法、探究学习法。【教学课时】一课时【教学过程】环节一：创设情境、导入新课1、先播放一首歌曲，引出什么是网络。2、根据网络使用及成瘾的现状数据指出中学生使用互联网人数多、时间长，网络成瘾率 高。3、明确网络成瘾的定义。设计意图：聆听歌曲，活跃气氛，激发学生学习的兴趣；展示数据，引起学生对网络成瘾的关注。环节二：案例解析、感知危害1、分析5个贴近生活的案例：案例(1)：南昌高三学生余斌，在紧张复习准备迎接高考的情况下，却每天背着书包去网 吧“上学”，最终在玩网络游戏的时候因心里过度紧张、激动而猝死；案例(2)：四川省什坊市唐亮是一各中

19、学生，在当地是有名的网络游戏高手，在游戏中被 对手杀死23次后，分不清虚拟世界和现实世界，最终在现实世界里将对手杀死；案例(3)： 19岁的王金沉溺于网络游戏不能自拔，为了要钱上网，不惜用铁锤砸死把他 一手抚养成人的奶奶，并在奶奶没有了呼吸之后连衣服鞋子都没顾得上换就又去了网吧。 杀害奶奶后不想到逃窜，却仍然假设无其事继续流连网吧，王金对网络的沉迷让人匪夷所思。 案例(4)：龙海三名少年经常泡网吧，喜欢玩暴力游戏、看不健康内容的电影，在没钱上15 - 网的情况下，三人模仿电影里面的故事情节对司机实施抢劫。疯狂作案9起后，被捕入狱。案例(5)： QQ是我们都用过的聊天工具，却没料到它也能引发一场

20、血案。高中生李飞因 为帮朋友挂QQ,不满对方发来了一些震动的窗口，带着讲义气的哥们和砍刀到对方的学 校较量，最终双方在群殴中变得伤痕累累。2、同学们看了以上案例后有什么感受呢？分小组进行讨论，说说网络成瘾会带来哪些危 害？学生讨论：神经紊乱，导致死亡；学习成绩下降视力减弱道德意识模糊淡化虚拟与现实的差异，容易诱发犯罪。教师归纳：1、摧残身体，影响健康2、心理受损，人格异化3、滋生是非，扰乱治安4、影响学业，贻误终生5、安全隐患，危及生命设计意图：通过案例分析、分组讨论让学生深刻体会网络成瘾带来的危害。使学生意识到 千万不能跌入这个深渊，从而懂得安全、正确、合理使用网络的必要性。这环节突出了教

21、学重点。环节三：观察特征，对号入座1、测试：生活中的你是否也对网络成瘾呢？以下有9条上网成瘾的表现，如果你有4条符合，就可以认定网络成瘾了。(1)上网已占据你的身心；(2)不断增加上网时间和强度；(3)因某种原因突然不能上网时，感到烦躁不安，无所事事；(4)向家人刻意隐瞒自己迷恋网络的程度；(5)每天上网超时45小时，连续一年以上；(6)将上网作为解脱痛苦的唯一方法；(7)在投入大量的金钱和时间后有所后悔，但第二天仍然控制不住上网；(8)无法控制上网冲动；(9)因长期迷恋网络导致睡眠紊乱、视力下降、食欲不振和营养不良。2、测试的结果如何呢？如果被认定网络成瘾，你有什么好的应对方法吗？(学生讨论

22、，学生代表发言)(1)控制上网频率，每周一次或两次；(2)控制每次上网时间，尤其是夜晚上网时不可时间过长 根据学生讨论的结果教师归纳应对网瘾的方法：A “自我拯救”16 -(1)要认识到网络的积极作用和消极影响，能够自我意识到自己对网络的依赖性和受网 络影响的程度。(2)要懂得学习与网络相比，学习更重要，学会自我调整和自我约束，把学习的位置放 在玩网络游戏的前面。(3)要充分利用网络资源做有意义的事情，文明、安全、健康上网。(4)要多参加各类活动，丰富业余生活，循序渐进少地上网的时间。(5)要正确把握好奇心，正确对待挫折和困难。B “社会、学校、家庭三管齐下，共同教育”(1)社会要健全有关网络

23、方面的法律法规，规范网吧制度，未成年人绝对不允许进入。(2)教师应设法引导青少年的求知方向。从青少年积极向上的心理特性出发，帮助其树 立起远大的目标，培养其高尚的情操，加强其自控力，有意识的将青少年的视线从网络上 转移。如：学校经常性地开展各种文体活动，针对学生的特长与兴趣，长期开办兴趣小组和特 色培训班。鼓励学生参加各种社会实践活动和各种有益的夏令营等。(3)家长应该积极与孩子进行平等的交流沟通去了解他们的内心世界，了解孩子所需所 想给孩子以精神上的关怀、理解与抚慰。如：家长可经常与孩子聊孩子感兴趣的事情，共同参与孩子感兴趣的有意义的活动。设计意图：通过此环节，让学生明白网络成瘾的特征，掌握

24、应对网络成瘾的方法，培养学 生的判断能力、区分能力以及防范能力，突破了教学难点。环节四：学以致用，对症下药1、王某，男，18岁，初中毕业以优异成绩考入省重点中学重点班。由于迷上了网络游戏 “传奇”，经常和同学在熄灯后爬围墙到网吧玩通宵，上课时就呼呼大睡，学习成绩一落 千丈，最终在高二分班时，分到了理科普通班。自己意识到了此事的严重性，决心告别网 络游戏。但很难做到，由此感到烦恼、忧愁、焦虑、失望，你能帮助他吗？设计意图：通过此环节让学生将学到的知识灵活的运用，以分组合作的方式提出“治疗” 的方法。树立学生的合作意识，鼓励学生追求科学、健康、充实的学习与生活。这一环 节，情感与态度目标得到了实现

25、与落实。环节五：慷慨激昂，拒绝网瘾1、合唱歌曲相信自己；2、学生齐读全国青少年网络文明公约；3、倡导全体学生，为了我们的身心健康，为了我们的学业成功，让我们从我做起，告别 网吧，远离“网毒”，珍惜光阴，勤奋学习，共创美好的明天。设计意图：通过此环节让学生树立安全正确合理使用网络的信心，坚定远离网瘾的决心。 环节六：作业布置，延伸新知1、开展一次“一网情深的伤痛”的主题班会。设计意图：深入巩固课堂知识，更好的实现教学目标。课后反思：通过案例分析，对学生的触动很大。能深刻认识到网络成瘾的危害，但是高中17 -生的自制能力有限，家长要和教师多沟通，共同努力，关心孩子，让他们科学、健康、充 实的学习与

26、生活。“电子海洛因千万别上瘾教学目标：1、让学生认识到网络有积极的一面，也有消极的一面。2、让学生加强对不良网上内容的抵抗力。3、正确对待互联网，做健康阳光青年。教学重点:让学生对互联网有一个正确的态度，正确利用网络。教学难点:提高网络自制力，让学生有节制的上网。教学方法:讲授法，讨论法，演讲法。教学时间：1课时导入语:据中国青少年网络协会提供的数据，目前，城市上网小学生比例为25.8%,初中 生为30%,高中生为56%。我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%,而13.岁至17 岁的中学生群体成为“网瘾重灾区”。网络这把“双刃剑” ？正在无情地吞噬着青少年的身 心健康，因迷恋上网而逃学、

27、离家出走、抢劫甚至猝死在网吧、走向犯罪道路的现象屡屡 发生。-、认识网瘾，拒绝网瘾1.网瘾是什么？“网瘾”？可谓互联网成瘾综合征。即对现实生活冷漠，而对虚拟的网络游戏、情爱、信 息等沉弱、痴迷。它是一种行为过程，也是行为开展的终结。心理学认为？网瘾是一种精 神病;而心理老师认为？网瘾?是正常人出现的心理问题（特例除外）。网瘾具体可分为网络 交际瘾网络色情瘾、网络游戏瘾、网络信息瘾和网络赌博瘾等类型。2、网瘾的危害青少年患上网瘾后，开始只是精神依赖，以后便开展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可 导致情绪低落、视力下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功 能下降。停止上网那么出现

28、失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。 由于上网时间过长，大脑高度兴奋，导致-系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊 乱，机体免疫功能降低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年患上网瘾后, 开始只是精神依赖，以后便开展为躯体依赖，长时间的沉迷于网络可导致情绪低落、视力 下降、肩背肌肉劳损、睡眠节奏紊乱、食欲不振、消化不良、免疫功能下降。停止上网那么 出现失眠、头痛、注重力不集中、消化不良、恶心厌食、体重下降。由于上网时间过长, 大脑高度兴奋，导致一系列复杂的生理变化，尤其是植物神经功能紊乱，机体免疫功能降 低，由此诱发心血管疾病、焦虑症、抑郁症等。青少年正处在身体发

29、育的关键时期，这些 问题的出现都会对他们的身体健康和成长发育产生极大的影响。网络成瘾的青少年最为直 接的危害是影响了正常的学习，使他们不能集中精力听课，不能按时完成作业,成绩下滑， 丧失学习的信心和兴趣,甚至会开展到逃课、辍学。网络中各种不健康的内容，也可造成 青少年自我过分放纵，使法律及道德看念淡薄，人生观、价值看扭曲。患有网瘾青的青少-18 - 年，为了能上网，他们不惜用掉自己的学费、生活费，不惜丧失自己的人格和自尊向人乞 讨，在外借钱。在家欺骗父母，甚至会开展到偷窃、抢劫，最后走上违法犯罪的道路。 二、及早预防，树立正确的网络意识染上网瘾的孩子多半是自制能力差，内心得不到理解，对学习表示

30、厌倦的孩子。对于他们， 我们必须让他们改掉陋习，不要注重成绩,更重要的是素质教育，理解和支持与鼓励他们， 使他们变得阳光，开朗，自信，这才是前提。1、帮助孩子认清网络的虚拟性和隐蔽性。众所周知，我们在家里，只要一根网线，甚至不要线，我们就可以方便的与来自各地的人 们交谈，但是你从不知道他的真实状况，青少年对社会没有任何经验，容易上当受骗，因 此家长应该讲清网络的虚拟，告诉孩子区分网络骗局的技巧，使孩子树立正确的上网观念 2、限制上网时间和上网内容孩子每天上网时间2个小时比较好，可以帮助孩子制定一个日程表，多做一些运动，不要 守在电脑前面，对身体也不好。还有孩子上网的内容一定要监控好，我们可以安

31、装一些软 件来定时截图，或者查看浏览器浏览历史等，及时了解孩子使用网络的状况，把孩子浏览 的内容引导至新闻，学习等方面。如果年龄小的孩子，最好家长一起陪同3、与孩子交流和沟通经常与孩子交流聊聊天，让孩子倾诉自己的烦恼，敞开自己的心扉，尤其是内向的孩子, 更应该获得父母的理解，不要让他们把网络当作唯一交流发泄情绪的对象。不要是孩子内 心感到寂寞，要学会倾听孩子。4、防止孩子去网吧上网网吧发生的各类事故新闻报道也很常见，那里的环境以及上网的人，以及人们上网所浏览 的内容都会给孩子造成各种不良影响，因此让孩子去哪里上网，都不可以去网吧否那么在网 吧环境的熏陶下，孩子的成长肯定是不利的，有可能染上网瘾

32、。并且光顾-次后，更有可 能出现第二次，第三次5、一旦染上网瘾，必须及时制止当孩子已经成迷于网络而无法自拔时，我们就需要联合老师，关注孩子的动态，防止继续 去网吧，讲明其危害，帮他们树立正确的人生观，价值观。这个也需要发动全社会的力量， 需要政府保证未成年人所享有的权利。但是我们作为父母更需要给孩子关怀,让他们心中 有爱,注重孩子的道德教育，让他们明白自己人生价值的取向。-19 -1、上车后往里走，站在车门口容易被人挤下车。2、无论是乘坐公交车还是火车，车辆行驶的过程中都不要把头、手、胳膊伸出窗外，以 免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。3、乘坐小轿车、微型客车

33、时，在前排乘坐时应系好安全带。四、学生绘画，教师指导。请个别同学讲述正确的乘车方法，然后让全班同学用绘画的形式，表现自己乘车的行为。引导学生发挥想象把自己的想法画出来。五、活动延伸：1、展示学生作品，讲述作品内容。2、组织学生玩“文明小乘客”的模拟游戏。网络朋友多，警惕坏人诱 教学目标知识目标:通过案例分析，结合身边的人和事，了解网络欺骗的方式。能力目标:培养思辩和表达能力，学会用辩证主义方式看问题德育目标：1、通过网上欺骗案例，提高学生网上的安全预防意识，认清网络的两面2、以班级为单位制作宣传板报，提高学生的分辨能力，增强同学抵抗诱惑的能力，抵抗 犯罪。教学重、难点:提高学生上网的安全防范意

34、识，防止受骗和犯罪。教学过程：引入播放两段视频，通过生活中常见的事例，以求开始就震撼学生的心灵，营造一种 激情澎湃的气氛，激发学生学习兴趣。1、-位在柳州游玩的贵州籍少女小文因会见网友吸取到一次沉痛的教训。2、北京的张先生相信网上低价打折，在上网过程中发现一款市场价为6980元的手机在一 家网站只需3480兀就可以买到，最后上当受骗。组织学生分析原因：（小结）青少年自我约束能力不强，法制观念淡薄，缺乏区分是非的能力。容易受外界的不 良思想、文化和社会丑恶现象的影响，在理想、信念上产生动摇。同时，许多同学有好逸 恶劳、爱慕虚荣、追求物质享受、容易沉迷于暴力、色情等感官刺激的缺点，9图一时满 足，

35、盲目冲动，不计后果，以致走上犯罪道路。（二）授课内容与步骤1、慎用网络聊天工具提问：（这些问题都是时下流行的话题，同学们愿意谈，也能谈。让学生谈亲身经历， 更具有说服力）现在还有哪些同学没上过网？上网一般做什么？你的QQ群有多少号码?你见过网友吗？ 聊天的特点分析：（扣住第一段视频）网络具有所有新鲜刺激事物的特点，而我们对新生事物充满着好奇心，许多同学在日常生 活中没有什么朋友，他们希望通过网络寻找友情和爱情，把网络的虚拟空间和现实生活混 在一起，失去了防范意识。有的学生在网上祖露的几乎都是真实姓名，甚至还对网友公开 自己的学校、年级、年龄、电子信箱，甚至家里的 号码。就像第一段影音录像中小文

36、 一样，一旦在网友面前失去了防范心理的时候，说不定你就上了犯罪份子的道了。那我们 怎样去防范和分辨呢？分辨：（真理是越辨明）其实骗子的伎俩并不高明，有些人借着交友的名义花言巧语，想方设法的和你见面;有的 想方法从你口中套出你的相关信息;有的是根据你所讲的信息做聆听的观众获得你的好感; 更有的是编造一些凄惨的故事博得你的同情，以到达骗财和骗色的目（4）.防范：-20 - 我们要提高防范意识，不要轻易的相信别不要向别人说出自己的真实身份，自己的住址和 等一切相关信息； 明白网络的虚拟世界和现实的差距，不能等同，更不能去见陌生的网友； 碰到纠缠不清的事情，应及时告诉家长和老师来解决这相关的事情。2、

37、不要盲目相信天 上掉馅饼网上购物已成为我们生活的一局部，青少年也加入到这支大军中来，而因购物上 当受骗的事比比皆是。在这环节，扣住第二段视频谈）就像第二段录像中张先生一样，由于盲目相信网络上的东西，自己贪心，就造成自己的上 当受骗。现实生活中这类事情太多了。比方利用网络赚钱、超低价物品等作为诱饵去取得 网民的银行账号和个人信息，.再骗取网民的预付款以及误导我们产生不必要的经济损失 等等例子屡见不鲜。尽管这些骗局没有很多花样，但骗子常常能够得手，为什么会有这么 多的人上当受骗呢?这些一定要引发我们的防范和关注。.分辨：其实这类的骗局比较简卓，就是他们抓住了相当大的一局部人爱贪小廉价的特点。利用吸

38、 引人的条件，低价或者采取中奖的形式让你心动，最后让你给他们汇款以换取低于市场价 的物品和高额的奖金。防范：提高防范意识，不要轻易相信天上会掉馅饼，不要太贪心；增强网络安全意识。比方：学会如何识别真假网站;懂得网上购物流程等；有事情要和家长及老师商量，防止出现不必要的麻烦。3、.增强自己的抗诱惑能力，抵抗犯罪青少年从网络到现实生活中的犯罪问题也是经常发生的。比方前不久两位中学生在玩网络 游戏的时候就发生了争斗。他们在网吧玩CS的时候，由于一名玩家的角色被另外一名玩 家的角色杀死。他恼羞成怒竟然在网吧找到对方之后，连续捅了对方十几刀。.再比方同 学们在上网的时候结识了一些人，那些人在利用你去偷盗

39、抢劫。更有的是陷入传销等非法 组织当中去了。另外-个值得我们注意的就是在网络这个精彩的世界当中，很多学生都沉 迷在虚拟的游戏和色情电影当中而不能自拔。我们学生对于这种情况，又应该如何防止和 防范呢？ 分辨：认清楚网络是个虚幻的世界，不能和现实相提并论；不能太沉迷网络，多学习，多看书，多锻炼身体，把沉迷网络的时间用在自身的开展上， 防范：对网络要抵抗诱惑，学会控制，不看黄色等一些淫秽的影音录像和书刊； 生活中多做有意义的事情，广交朋友，时时保持一份开朗的心态； 多和家长及老师进行沟通。（三）学生讨论：（理论与实际联系）说说你所知道的网络骗局R周围青少年中遇到的网络骗局有很多，网上可以）生活中 有

40、沉迷于网结果上当受骗的，如果你遇到这种事情，你应该如何处理？引导学生分正方与反方讨论，正方认为:是外界的因素，反方认为:是个人原因。分析受骗 的主观与客观原因，得出结论，这样就突出了本堂课的重点。-21 - 联系谈到中学生的自控能力和抵御外界诱惑能力。正因为这样才使犯罪分子有机可乘，有 缝可钻。从而引导学生明白自律、自强的重要性。（四）小结（强调正确对待网络的两面性）毋庸质疑，网络以它特有的方式和丰富的内容展示给我们一种全新的虚拟社会环境，“网 上交友”、“网上聊天”“网上购物”已越来越受到人们尤其是青少年的青睐。我们应当认 清楚网络和现实的差距，不能等同，不要以为这里的人都是品德高尚的人，这

41、里也有坏人， 这里也有罪恶，多一点警惕，多一份世俗，学好自己的学业才是最关键的。不过，也不要 因噎废食，网络毕竟有着其不可比较的优势，也不必要把网络看成是洪水猛兽，网上交友 也是良莠不齐，关键是看你如何把握和选择。五、教学反思这堂课学生主动参与到课堂中来，充分表达了以学生为主体，教师为主导的教育理念。学 生提高了网上的安全预防意识，认清了网络的两面性。但我们知道一堂课的功效并不是神 奇的，要真正到达目的，还得在课后有针对性的心理辅导。-22 -传染疾病能预防 教学目标：1 .流感的预防.食原性疾病预防2 .秋冬季传染病预防知识.手足口病的预防教学重点:手足口病的预防，流感的预防。教学难点:食原

42、性疾病预防，秋冬季传染病预防知识。教学过程：一、谈话导入：寒冷的冬季，由于天气和饮食的原因很容易发生一些冬季流行的疾病，比方流感、急性胃 肠炎、水痘等，因此，安全过冬做好保健尤为重要。气候的变化是对肌体免疫力的一次考 验，假设平时不注意锻炼，再加上封闭的室内空气不经常与外面流通，那么疾病很可能会频 频光顾。二、流感的预防流行性感冒（简称流感）是由流感病毒引起的具有高度传染性的急性呼吸道传染病。急性流 感患者是本病的唯一传染源，病初2-3日传染性最强，病后7日后仍有传染性，通过空气 飞沫传播。预防：1、防止受凉：当人体受凉时，呼吸道血管收缩，血液供应减少，局部抵抗力下降，病毒容 易侵入。畅的地方

43、，同时尽量少到拥挤的公共场所。2、加强锻炼，增强体质。体育锻炼可增强血液循环，提高免疫力。3、净化环境:保持空气流通;尽量不要拉上窗帘让阳光射进室内，因为阳光中的紫外线具 有杀菌作用；也可用食醋熏蒸房间，起到消毒效果。4、有规律的作息时间:充足睡眠能消除疲劳，调节人体各种机能，增强免疫力。5、冬季干燥，应多喝热开水。多吃些新鲜的蔬菜，水果以补充维生素，尤其是维生素C还 具有一定的搞感冒的作用。同时豆制品，鱼虾蛋类等能够提供优质的蛋质，从而增强机体 的抗病能力。6、免疫预防。可到防疫站或正规医院进行相应的预防接种。三、食原性疾病预防天气转凉，许多人在吃东西时就不像夏天那么注意了。而冬季依然是食原

44、性疾病多发季节, 人们应该提高警惕。时值冬季，更应该把好“病从口入”关，注意方方面面的食品卫生问 题，防患于未然。人们所说的肠道传染病，医学上是指通过粪口途径传播的一类传染病。 病人和病原携带者是该类疾病的传染源，主要通过水、食物、日常生活接触等传播。特别 是现在长时间不下、雪，气候干燥，空气中的细菌较多，如预防措施不力，极易引起急性 肠道疾病的发生与流行。腹泻、呕吐、腹痛、腹胀是很多肠道传染病和食物中毒的共同症-23 - 状，预防食物中毒和肠道疾病的发生应从控制传染源、切断传播途径和增进人体抵抗力着 手，严格把好“病从口入”关。（1）注意个人卫生，饭前便后要洗手。加工菜品必须煮熟烧透，尤其是

45、海产品、水产品更要煮熟烧透，不要生食或半生食海 产品，比方说诺瓦克病毒，主要就是通过粪口传播。这种病毒在冬季隐藏在贝类海鲜等食 物中，人吃进去后可通过人体的排泄物和呕吐物进行空气传播，所以一定不要吃生的或者 是半生的海产品。加工好的菜品要妥善保存，防止熟食品与生食品接触，用于加工生、熟 食品的刀具、餐具、案板等要分开，所有置备食品的用具外表必须干净，抹布应该每天清 洗，以防止食品制作过程中的相互污染。不要食用腐败变质的禽、蛋、肉、水产品以及超过保质期的食品，不要食用发芽的土 豆及霉变玉米面。不要食用来历不明的食物包括一些野生植物、野果等）和水。养成良好的个人卫生习惯，做到饮用安全卫生的水，不要

46、喝来历不明的水，防止喝生 水，尽量饮用开水。加强个人体质锻炼，做到饮食有节，不暴饮暴食，增强自我保护意识。增强体质抗病毒教学目标通过本课的学习，请楚遵循体育锻炼的基本原那么，知道体育锻炼时自我监护的主要内容主 观感觉和客观检查的指标），学会体育锻炼中的自我监护，提高自我保护的能力，养成良 好的体育锻炼的习惯。教学重难点1、掌握体育锻炼的基本原那么2、让学生知道体育锻炼时自我监护的主要内容（主观感觉和客观检查的指标）3、学会体育锻炼中的自我监护，提高自我保护的能力。4、养成良好的体育锻炼习惯。教学过程：我国青少年体质持续下降的问题，已经引起各级领导的高度重视和社会各界的 广泛关注。“青少年身心健

47、康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的表达，是 社会文明进步的标志”。同学们，健康是生命的保障，健康是巨大的财富，拥有健康，你将拥有完美的人生，拥有 健康，你将拥有最大的幸福。记得中央电视台著名主持人周涛说过：“在美貌、金钱和健 康面前，我会毫不犹豫地选择健康。原因很简单，因为没有好的身体，什么都不会有。” 那么，怎样才能有一个健康的体魄呢？我想，唯一的方法就是锻炼身体。一百多年前，梁启超先生在他的少年中国说里边讲到：“少年智那么国智，少年强那么国 强”，今天听来仍然有很强的现实意义。如果我们的青少年一代没有强健的体魄，将来谁 来建设我们的国家，谁来保卫我们的国家？俗话说，身体是革命的本钱。只有在青少年时-24 - 期练就一个强健的身体，今后才能更好地发挥自己的才能。一千多年前,在古希腊山岩上刻着这样一句格言：如果你想聪明，跑步吧，如果你想强壮, 跑步吧,如果你想健美,跑步吧，这句格言，向我们揭示了一个哲理，就是只要你积极运动, 坚持锻炼，那么你就可以拥有强健的体魄。同学们，让我们行动起来，积极锻炼吧！在锻炼中提高我们的身体素质，在锻炼中展现我 们的精神面貌！小结：“生命在于运动”是法国著名思想家伏尔泰的名言，这句话已得到千千万万人的共 识。然而随着物质