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1、母鸡孵蛋教学活动设计活动题小班音乐：母鸡孵蛋目活动时班级主持人间艺术活动是实施美育教育的主要途径,有助于促进幼儿健全幼儿及 人格的形成。我们班的孩子特别喜欢音乐活动，在每一次的 内容分 活动中，他们都能放松大胆的表演，用母鸡孵蛋的形体和声析 音特点设计了这次活动，以其通过音乐活动让孩子感受到旋律的变化，在表演中体验音乐的快乐。1 .学唱歌曲，感受歌曲欢快的旋律。活动目.在情境中能用不同的力度和声音，来表现棒棒鸡和害羞鸡 两个不同的形象。经验准备：熟悉母鸡孵蛋的旋律活动准物质准备：鸡妈妈挂饰一个；两个鸡蛋和小鸡以及张嘴唱歌 的小鸡八个活动方一、情境导入 法与过1、带上母鸡的挂饰程 师：小朋友们，
2、大家好，今天母鸡妈妈又要孵蛋，我们来听（步 一听母鸡妈妈今天孵了几个蛋呀?骤、信师清唱：咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出一个蛋息技术 手段、 方法、 组织形 式等）咕咕咕咕，母鸡在孵蛋，咕咕咕咕，孵出两个蛋师：小朋友们，母鸡妈妈今天孵了几个蛋呀？（2个蛋）2、出示两个鸡蛋图片师：我们一起来数数看：一、二母鸡妈妈孵了 2个蛋，那这两个蛋一样大吗？师：上面一个大，下面一个小。师：那这两个鸡蛋里面住的是谁呢？（小鸡）师：你们想不想请小鸡出来做游戏？（想）师：我们一起说：“小鸡小鸡，快出来！”二、认识两个不同特征的小鸡宝宝1、打开第一个大鸡蛋师：哇，小鸡出壳咯！大家好，我是棒棒鸡！你们知道我为 什
3、么叫棒棒鸡吗？听我唱歌你就知道啦！师唱歌：叽叽叽叽，我是棒棒鸡，叽叽叽叽，我是棒棒鸡! 师：它为什么叫棒棒鸡？因为它唱歌怎么样？（手臂做有力 的动作）它唱歌的声音怎么样？（很用劲，很响亮）师：它唱歌非常有力气，非常有劲，而且声音很响亮！（揭 开图谱）菲菲老师用四只张着大大嘴巴唱歌的小鸡，来表示 棒棒鸡唱歌的声音，我们一起来听一听吧！师指着节奏型唱歌：叽叽叽叽，我是棒棒鸡，叽叽叽叽, 我是棒棒鸡！师：非常棒，我已经发现有的小朋友会了，我们大家一起跟 着音乐，来学学棒棒鸡唱歌吧！好不好？棒棒鸡唱歌的声音 是非常响亮的。师指节奏型，师幼唱歌：叽叽叽叽，我是棒棒鸡，叽叽叽 叽，我是棒棒鸡！师：我们的第
4、二只小鸡听到棒棒鸡唱的那么棒啊，它也要想 出来了，我们一起说：“小鸡小鸡，快出来！ ”他怎么还不 出来？我们再来请一次“小鸡小鸡，快出来！”2、打开第二个小鸡蛋师：哇，小鸡出壳咯！嗯我是害羞鸡，（双手做害羞状），师轻声唱歌：叽叽叽叽，我是害羞鸡，叽叽叽叽，我是害 羞鸡。师：刚才害羞鸡唱歌的声音跟棒棒鸡一样吗？很响亮吗？（不响亮，很轻）师：害羞鸡的声音小小的，柔柔的是不是？（揭开图谱）菲 菲老师啊，用四个张着小嘴吧轻轻唱歌的小鸡，来表示害羞 鸡唱歌的声音。我们大家一起来轻轻地学学害羞鸡唱歌的声 音吧！指节奏型，师幼轻声唱歌：叽叽叽叽，我是害羞鸡，叽叽 叽叽，我是害羞鸡。师：谁愿意来学一学害羞鸡唱
5、歌？（请小朋友上来模仿害羞 鸡唱歌，教师指着节奏型），哎呦，真害羞！还有没有更害羞的，谁愿意来？也很害羞，还有吗？师：现在我们跟着音乐来做一做害羞鸡吧！指节奏型，师幼轻声唱歌：叽叽叽叽，我是害羞鸡，叽叽 叽叽，我是害羞鸡。三、完整连起来唱母鸡孵蛋师：如果我们把两只小鸡唱的歌，连起来唱一遍，就是一首 非常好听的歌曲叫做“母鸡孵蛋”，待会儿我们连起来唱一 遍，我相信如果我们唱的很棒的话，后面的老师肯定会给我 们鼓掌的，好不好？（好）师幼唱歌：叽叽叽叽，我是棒棒鸡，叽叽叽叽，我是棒棒 鸡！叽叽叽叽，我是害羞鸡，叽叽叽叽，我是害羞鸡。师结束：小朋友们，母鸡妈妈又在孵蛋了，我们一起去看 一看，好不好？起
6、立！（在母鸡孵蛋音乐声中退场）考查活动效果方法母鸡孵蛋来源于奥尔夫音乐活动，而本次活动，我运用 了原歌曲的旋律，设定了两个有鲜明对比的棒棒鸡跟害羞 鸡，让幼儿在趣味的游戏中学习歌曲，感受体验有趣的小鸡 形象。建议：在一开始最好以“鸡妈妈”的形象投入到活动中，要 有角色的投入，虽然带了母鸡挂饰，但要有鸡妈妈的感觉, 让孩子们觉得自己都是鸡宝宝。在第二个环节中,应该要让自己把对棒棒鸡和害羞鸡的感受说出来，比如询问：你觉得它为什么叫棒棒鸡（害羞鸡）？你 害羞的时候是什么样子的呢？，这样既能勾出幼儿已有的生 活经验，又能锻炼幼儿的语言表达能力。在第三个环节中，面对小班幼儿，教师的语言还需更加简单 易懂，要有指向性，让幼儿能够听懂指令，知道自己下面该 干什么。备注