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1、探索与发现商不变的规律教案第十课时探索与发现(4)商不变的规律9教学目标：1、经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2、能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。3、能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散 思维的能力。重点难点：探索与发现商不变的规律教学过程：一、创设情景：1、先给学生们讲猴子分饼的故事，蕴涵有商不变的规律，激发学生学习的欲望 与兴趣。2、出示汽车在高速公路上匀速行驶的记录表，提问：你能发现什么3、分小组探究、分工合作完成。二、建立模型。行驶距离/千米483264行驶时间/分241632行驶速
2、度9 9 9 9 *(1)学生自由发言，提出问题，交流发现，你能帮助同学解答他的疑惑吗引导学生观察，比较从表格中发现什么规律(3)学生独立完成，再举些例子验证你的发现(4) “试一试”，启发学生想一想发现的规律。(5)根据你的发现，说说128分能行驶多少千米Is弓I导学生利用规律再进行计算。2、要使商不变，被除数和除数都乘以。或者除以0可以吗为什么三、知识应用及拓展。1、完成“练一练”，找出规律：10-2=600-20=20-4=300-10=408=60-2=2、让学生说一说发现了什么规律几3、第2题：认真观察，小组内说一说：4、要使商不变，被除数和除数都乘以。或者除以0可以吗为什么四、小结本课