《文峰中学风险评估报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《文峰中学风险评估报告.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、文峰中学风险评估报告A1.危险有害因素辨识本学校存在突发火灾、意外伤害、触电、高处坠落、食物中毒、 大型活动突发事件、传染病预防与控制、楼道拥挤踩踏、地震灾害、 校园暴力事件、地质灾害、洪涝灾害、台风灾害、风雹灾害、溺水、 化学实验室危化品、大型考试突发事件、交通事故、心理问题、学生 意外出走、外来人员冲撞大门、学生突发疾病、突发公共事件舆情等 危险有害因素。学校每年定期组织危害识别与风险评价，预知、预测 和分析危险因素，采取针对性的风险管控措施，消除、减少危害和影 响，降低平安风险。学校危险源有：突发火灾、意外伤害、触电、高处坠落、食物中 毒、大型活动、传染病、楼道拥挤踩踏、地震灾害、校园暴
2、力事件、 地质灾害、洪涝灾害、台风灾害、风雹灾害、溺水、化学实验室危化 品、大型考试、交通、心理问题、学生意外出走、外来人员冲撞大门、 学生突发疾病、突发公共事件舆情。主要危险有害因素分类见下表 1-1 ：危险有害因素分布表序号危险有害因素危险有害因素分布1火灾办公区、教学区2意外伤害校区3触电办公区、教学区4高处坠落办公区、教学区5食物中毒食堂、教学楼、校区6大型活动校区7传染病校区8楼道拥挤踩踏办公区、教学区、楼道9地震灾害校区10校园暴力事件校区11地质灾害校区及上下学途中12洪涝灾害校区及上下学途中13台风灾害校区及上下学途中14风雹灾害校区及上下学途中15溺水校区16化学实验室危化品
3、化学实验室17大型考试校区、教学区18交通校区、学校大门19心理问题校区、教学区20学生意外出走校区、教学区21外来人员冲撞大门校区大门口22学生突发疾病校区23突发公共事件舆情A2.事故风险分析一、事故类型分析经分析研究后认为，学校可能存在的事故风险种类主要为火灾、 意外伤害、触电、高处坠落、食物中毒、大型活动突发事件、传染病 预防与控制、楼道拥挤踩踏、地震灾害、校园暴力事件、地质灾害、 洪涝灾害、台风灾害、风雹灾害、溺水、化学实验室危化品事故、大 型考试突发事件、交通事故、心理问题、学生意外出走、外来人员冲 撞大门、学生突发疾病、突发公共事件舆情等。二、事故风险分析.触电伤害危险因素分析电
4、流通过人体内部器官，会破坏人的心脏、肺部、神经系统等， 使人出现痉挛、呼吸窒息、心室纤维性颤抖、心跳骤停甚至死亡。电 流通过体表时，会对人体外部造成局部伤害，对人体外部组织或器官 造成伤害。1 .突发火灾危险因素分析教学楼、行政楼、配电室、食堂等处可燃物存储不当，因电线短 路、老化、雷击、违章动火等原因，遇明火易引起火灾事故，造成人 员伤害，危险程度高可影响到校区其他人员和周边人员。2 .高处坠落危险因素分析(1)指派无登高作业操作资格的人员或有等高禁忌症的人员从 事登高作业。(2)不按规定的通道上下进入，而是随意攀爬非规定通道。(3)高空作业时未按规定穿戴好个人劳动防护用品(平安帽、安 全带
5、)等。(4)在临边作业或转移作业地点时因踩空、踩滑而坠落。(5)高处作业人员的平安帽、平安带、平安绳等用品因内在缺 陷而破损、断裂、失去防滑功能等引起的高处坠落事故。4 .食物中毒危险因素分析食物中毒是指由于人食用了含有有毒有害物质的食品而引起的 急性、亚急性中毒现象。一般以夏、秋两季最容易发生。食物中毒往 往病情重，发病人数多，不仅影响身体健康，甚至造成死亡，同时在 经济上也带来巨大损失。食物中毒经常发生在人员集中的单位，造成 的影响很大。常因同时出现大批病人，易误诊为传染病流行，延误救 治。5 .大型活动突发事件危险因素分析大型活动是指主办单位占用场所、场地，面向社会公众举办的文 艺演出、
6、体育比赛、会议等群体性活动。由现场秩序失去控制，发生 拥挤、混乱，导致大量人员被挤伤、窒息或踩踏致死的事故。6 .传染病预防与控制危险因素分析学校极易造成传染病的爆发和流行传染源传播途径和易感人群 是传染病流行的基本条件，缺一不可。而流行的强度大小那么取决于传 染源的多少，易感者的密度，传播途径实现机率大小和病原微生物致 病力的强弱。学校易感者密度高，传染源又容易进入学校；传染机制 极易实现。所以学校极易造成传染病的爆发和流行。7 .楼道拥挤踩踏事故危险因素分析踩踏事件发生的诱因，除了事发瞬间在通行的学生人群中存在着 过度拥挤行为这一偶然因素之外，还有校园设施设计不合理、学校管 理不当等必然因
7、素。8 .地震灾害危险因素分析地震灾害造成的人群挤压、踩踏事故，影响生命平安。9 .校园暴力事件危险因素分析引发校园暴力事件的原因分析由于对社会不满，导致情绪失控； 由于矛盾激化，以致铤而走险；由于利益冲突，酿成报复泄愤，均可 能造成校园暴力事件的发生；同时精神病人的发病以及不法之徒的行 凶作恶等，也会危及师生的生命平安。10 .学生意外伤害事故危险因素分析课间学生追逐、打闹；体育活动中不慎碰撞、摔倒；学校使用的 教育教学和生活设施、设备不符合国家和本市的平安标准；学校的场 地、房屋和设备等维护、管理不当；学校组织教育教学活动未采取必 要的平安防护措施或未进行必要的平安教育；极个别教师体罚或变
8、相 体罚学生等已发生意外伤害。11 .地质灾害、洪涝灾害、台风灾害、风雹灾害危险因素分析发生地质灾害、洪涝灾害、台风灾害、风雹灾害等自然灾害，影 响师生平安教育教学活动。严重的导致淹溺死亡事故、办公楼、教学 设备设施被损坏，造成财产损失。12 .溺水危险因素分析发生溺水事故，轻那么导致大脑缺氧，引起脑死亡；重那么导致学生 窒息死亡。13 .化学实验室危化品危险因素分析化学实验室存放、使用的主要危险化学品有：甲醛、甲醇、丙酮、 氢氧化钠、氨溶液(25%-28%),硫酸、硝酸等，存在易燃易爆、腐蚀 的危害。如果在进行实验的过程中或储存、搬运的过程中，违规操作 导致危化品泄漏，极易导致火灾、灼烫事故
9、的发生。14 .大型考试突发事件危险因素分析大型考试是指主办单位占用场所、场地，面向本校学生或社会公 众举办的大型考试的群体性活动。由现场秩序失去控制，发生拥挤、 混乱，导致大量人员被挤伤、窒息或踩踏致死的事故。15 .交通事故危险因素分析在学生放学回家、上课归校途中或车辆进入校园时，如驾驶人或 学生注意力不集中、学生打闹嬉戏可能会导致交通事故的发生。交通 事故发生时，轻那么导致皮肤、肌肉受损，重那么导致骨折，乃至死亡。16 .心理问题危险因素分析随着社会竞争日趋激烈，学生心理问题日益突出。中小学生容易 产生抑郁、焦虑、烦躁等情绪。当这些情绪长期积压而无法得到合理 释放时，就会导致心理异常，严
10、重的可能演变成心理危机，比方抑郁 症、自闭症等等。17 .学生意外出走危险因素分析随着社会信息化、媒体化的开展，学生获取知识、交朋结友更为 方便。中小学生如果出现厌学等心理，会想方设法离开学校。如学校 管理松懈，学生意外出走，学生可能会收到意想不到的伤害。18 .外来人员冲撞大门危险因素分析引发暴力冲撞大门事件的原因分析由于对社会不满 导致情绪失 控；由于矛盾激化，以致铤而走险；由于利益冲突，酿成报复泄愤， 均可能造成恶意冲撞大门事件的发生；同时精神病人的发病以及不法 之徒的行凶作恶等，也会危及师生的生命平安。19 .学生突发疾病危险因素分析因学生学习压力的日益增加，会造成学生身体免疫能力下降
11、，从 而导致学生突发各种疾病。某些疾病，一旦救援不及时，会导致学生 死亡。20 .突发公共事件舆情危害因素分析因自然灾害、事故灾难、公共卫生及食品中毒、师生作风问题， 不可防止的带来不正当的舆情、言论攻击，使学校名誉受损或带来负 面影响A3.事故风险评价根据学校单位的危险特性分析，突发火灾、意外伤害、触电、高 处坠落、食物中毒、大型活动突发事件、传染病预防与控制、楼道拥 挤踩踏、地震灾害、校园暴力事件、地质灾害、洪涝灾害、台风灾害、 风雹灾害、溺水、化学实验室危化品事故、大型考试突发事件、交通 事故、心理问题、学生意外出走、外来人员冲撞大门、学生突发疾病、 突发公共事件舆情的风险等级均为三级。A4.结论建议1、通过本次评估结果，要求学校各级领导、各部门要坚持“预 防为主”的原那么，收集平安方面的信息，及时做好预防工作。2、要加强平安检查工作，特别是日常的平安检查工作，并做好 平安查记录。3、定期检查消防设施，发现问题及时处理，保证消防器材完好 有效。加强用品管理。4、加强对人员的平安责任教育，使其熟悉管理制度和平安规程， 掌握控制事故发生的方法、相应的急救措施和各种具体管理要求等。5、建立健全信息反应系统，各级领导和平安管理部门要定期召 开平安例会，定期检查岗位监控防范和应急救援工作情况，分析可能 出现的新情况、新问题，积极采取有效措施，加以改进。