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1、苏少版二年级上册音乐两只小象教案唱：两只小象教学内容共立课时 第课时欣赏大白象教学目标1 .能用自然的声音，富有表情地演唱两只小象，体验、表现三拍子的韵律。2 .能积极参与音乐实践活动，体验友情带来的快乐，表达对童年生活的热爱。能够用 打击乐器或自编声势动作为歌曲伴奏。3 .专注地聆听大白象，了解歌曲演唱的内容，能通过声势律动、打击乐器随音乐 伴奏等实践活动，对乐曲的段落变化做出较为准确的反应。教学重点难点.用自然的声音，富有表情地演唱两只小象。2.通过唱、动、奏，体验、表现三拍子的韵律。课前自主预习二次调整三拍子的强弱规律教、学具 准备多媒体课件、钢琴、打击乐器教学预设二次备课一、组织教学，
2、常规训练1、师生问好。2、复习老校歌W二、歌曲导入1、导入：老师知道你们都喜欢动物，让我们伴着我是人 民小骑兵的音乐骑马到动物园看一看。（师做骑马动作， 挥一挥小马鞭，请同学们也挥一挥）（放音乐）2、复习一拍子歌曲。师：动物园到了，动物园里的布谷鸟看见了你们的到来非 常高兴，听布谷鸟在和你们打招呼，我们也打着三拍子节 奏和布谷鸟打个招呼，我们也来用lu,拍着三拍子的节奏 和他们问声好。（放音乐原生带，师生一起扪节奏，注意音 乐快，要跟上拍）师：间奏时第三段唱la和布谷鸟打招呼。嘴张开。让学生熟悉“哟啰 啰”的节奏，知道四次“哟 啰啰”的音不同，但这三 个字的音是相同的。在教师的帮助下学 会唱歌
3、曲。三、学唱歌曲两只小象让学生参与到音乐 活动中来，通过唱、动、 奏体验三拍子的韵律。1、师：我们刚和布谷鸟打了招呼，动物园里的小河边又走 来了两只可爱的小象让我们一起来听一听两只小象的歌是 什么情绪的。（放动画、歌曲）2、师：这首歌曲的情绪和刚刚我们听的哪首歌曲情绪一样？戌户3、复听：（看大屏幕放音乐课件）火师：对，也是优美情绪的，让我们认一认四分音符和八分 音符，知道它们分别是一拍和半拍。再拍一拍三拍子的节 奏：XXX、X X X X . X X XOo4、请学生听歌曲，并从中找出我们刚刚学过的节奏。 轻轻拍打四三节奏再来仔细听听歌词里都唱了些什么？ 5、师：歌词中都唱了什么？6、师生接龙
4、念歌词，生念“哟啰啰”。7、请学生再听歌曲，听一听四次“哟啰啰”的音相同吗？ “哟啰啰”三个字的音相同吗？8、带学生唱一唱四个“哟啰啰”。9、师生接唱，师唱一、三、五、七小节，生唱“哟罗罗” 部分。io、再次接唱并请学生注意听老师唱了什么？ /11、带学生完整地念歌词。注意“握握手”的节奏有变化。 12、教学生学唱老师唱的部分。注意唱准一、三、五、七 小节的音。13、请小朋友们边唱边表演：在“哟啰啰”处，两只手伸 长握拳，模仿象鼻子与旁边小朋友碰一碰。以横排左数第2 位小朋友为例，先与左边小朋友在下方碰一下，再与右边 小朋友在下方碰一下，第三次在上方与左边小朋友碰一下, 然后再与右边小朋友在上
5、方碰一下。Q14、加入打击乐器伴奏。先请拿三角铁、碰铃的小朋友在 每小节的第一拍演奏，再请拿响板的小朋友在第二、三拍 演奏。两部分小朋友合作。15、播放音乐为歌曲伴奏：没有拿乐器的小朋友歌表演， 有乐器的小朋友用打击乐器伴奏。然后交换乐器，给刚才 没拿乐器的小朋友并放在地上，准备后面用。IA三、欣赏大白象1 .下面我们再欣赏一首与象有关的歌曲一一大白象。 请学生听一听大白象在歌曲中是什么身份，歌曲中还唱到 了其他哪些动物？2 .请学生说一说（大白象是老师；歌曲了还唱到了小猴子、 小山羊、小松鼠、小刺猬和狗熊。）3 .你知道歌曲是几拍子的吗？歌曲是三拍子的，如果有小 朋友说出三拍子，就让大家验证
6、一下。再次欣赏。4.请小朋友们加入打击乐器为歌曲伴奏。三角铁和碰铃和 刚才一样的节奏；没有乐器的小朋友用两只手拍凳子两边 模仿敲鼓，节奏为;两种节奏配合，同时老师加入 响板，节奏为0 XXX,请拿响板的小朋友跟老师学。能 配合后就播放歌曲，为歌曲伴奏。四、创编1、师：我们都知道动物园里除了布谷鸟、小象还有许多小 动物，你们能说一说吗？（给学生看多媒体图动物园里小 鸭、小狗、小羊、小猫、小牛）?2、老师看到了两只小鸭，我下面用两只小象的这鲁歌 换上新词变成一首新歌。你们听老师是怎么唱的。“两只小 鸭嘎嘎嘎，河里游呀嘎嘎嘎，摆摆尾巴嘎嘎嘎，摇一摇呀 嘎嘎嘎。”（屏幕出现歌词，第一行为两只小象的歌词
7、第二 行为新词）唱后给学生简单讲解如何改词的。学生听师唱， 讲。3、师：现在请你们和旁边的同学编一编唱一唱。4、找同学到前面来演唱边的新歌。（屏幕出示两只小鸭、 小鸡等动物图片）其他同学用打击乐伴奏。五、小结：今天我们唱的和听的歌曲都和什么动物有关？ （象）今天学习的歌曲也都是几拍子的？（三拍子的师：今天我们在动物园和小动物们度过了愉快的一天 们应像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，作懂礼貌的 好孩子。二次备课板书设计备课时间：月 日两只小象三四拍子训练设计二次备课基础练习：听辨乐曲的节拍，听辨音高。拓展练习：拍出三拍子的节奏并从歌曲中找出来。3/4 X2L X 0 I学后反馈本节课学生对三拍子掌握较好。学生能够认真学唱歌曲并积极参加歌表演。大多 数学生都能很好的创编歌词。教后反思每个班的学生都能很快找出歌曲中的&X0节奏。学生念“哟啰啰”时会在休止符处停止一拍，同学们很高兴歌表演时与左右配合 碰一碰“象鼻子”。在为歌曲大白象伴奏时响板的节奏较难，让他们看节奏演奏容 易出错，但是让学生模仿起来却很快，所以教案就改为拿响板的小朋友模仿老师的节 奏；学生对用打击乐器合奏为歌曲伴奏很感兴趣。上课时间:月 日