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1、幼儿姓名：评价分析者：评价时间:领域评价工程主要表现评价等级安康适应能在较冷的户外环境中连续活动半小时左右。力气能单手向前投掷沙包3米左右。平衡能双脚踩在高跷上行走10米左右，保持身体的平衡。自我保护能做好冬季自我防护，加强体育熬炼、预防感冒、准时增减 衣服、主动擦护肤霜。语言倾听能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思。表达能根本完整的表达图片的内容和自己的所见所闻。理解能看懂并大致讲出所看图片、图书的主要内容。阅读习惯能安静的一页一页翻书阅读，能按挨次观看图画内容。社会交往意 愿有经常一起玩的小伙伴，宠爱常和好伙伴一起玩耍。自主能按自己的想法和打算进展主题活动和玩耍活动。自信乐观参与
2、年庆祝活动，能够在集风光前大胆表现自己。社会认知了解我国春节的一些传统民间习俗。如：贴窗花、贴对联、 舞龙舞狮、踩高跷、扭秧歌、拜年等。科学科学认知能感知和觉察冬天的季节特点，了解冬季气候对植物的影 响C数学认知能感知和觉察四种图形的根本特征，并能将正方形、长方形 期成二角形C探究力量能对水和冰进展观看比拟，觉察它们的差异和变化。艺术感受能感受三拍子乐曲的强弱节奏特点和三拍子舞步的起伏感。欣赏能感受和欣赏窗花、冰花、年环境中的美。艺术表现能用拍手或打击乐器打节拍和根本节奏，为歌曲和儿歌即兴 住表C综合 分析注：1、进展中：指幼儿行为尚未到达该工程进展指标 根本符合：幼儿的行为接近该进展指标，但
3、不稳定。 格外棒：幼儿的行为到达或超过该进展指标。幼儿姓名：评价分析者：评价时间:领域评价工程主要表现评价等级安康动作听信号有节奏的走和跑；走跑交替150米；能双脚站立由高 2025厘米处向下跳。习惯会用餐巾擦嘴，能坚持进餐后漱口；学习用便纸擦屁股。自理正确使用筷子吃饭。语言表达能看图说出金色的房子故事中小姑娘和小动物们之间发生 的故事，可以有表情的讲出故事中不同角色的对话。表达能用般话较清楚地朗读诗歌教师本领大，发准翘舌音， 并能说出教师的本领，有关心教师的简洁行为。阅读兴趣情愿看自己宠爱的图书，并讲给别人听。社会归属感能较快适应人际环境中发生的变化，换了教师能较快适应。交往力量能说出自己好
4、朋友的名字以及简洁的喜好，宠爱和小朋友一起 玩耍C责任感情愿为小朋友效劳，坚持完成自己担当的值日工作，不会做的 能向教师求勖并络力学会C科学探究兴趣宠爱动手尝试使用打气筒给气球充气，乐于观看试验中充气多 小与勺球大小的变化.情愿乐那么夫1大白己的情察C数学认知规学习5的形成与数数，能正确表达4、5两数之数多一少一得律比拟主能从3-4种不同的图形中找出长方形和正方形，说出他们的根 本特征.能曾察生活中长方刑和TF方股的物品一艺术动表达能用自然好听的声音有有表情的演唱太阳小鸟夸奖我或幼“园甲好事交、力做简洁动作什演唱我们都是好期右、感受与表征宠爱用绘画、制作的美术方式表达对教师、好朋友的印象，绘
5、画中酢表现出为师因及同伴的空出特征想象与制造生疏、选择卡纸、纸盒等美术材料和剪刀等工具，在装扮教室、 为弟弟妹妹做礼物等过程中能大胆尝试、设想与创作1-2件玩目综合分析注：1、进展中：指幼儿行为尚未到达该工程进展指标 根本符合：幼儿的行为接近该进展指标，但不稳定。 格外棒：幼儿的行为到达或超过该进展指标。幼儿姓名：评价分析者：评价时间:领域评价工程主要表现评价等级女康动作能协调、机敏性的曲线跑，能手脚着地向前爬行。平衡能持物走高30厘米、宽20厘米的平衡木。耐力能肩上负重进展走、跑、跳、爬。自理能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣等。语言倾听能听懂故事中所表达的不同含义，并能准时回应教师提出的问题。阅
6、读兴趣对图书感兴趣，并能主动阅读。语言习惯与表达能用轻柔、美丽的声音朗读诗歌，能依据故事画面的内容，联系 生活阅历大胆表达自己的想法。表达能清楚的介绍自己家人的职业、号码及家庭住址，能完整流畅的表达自己成长中的小故事。社会情感能感受到家人的爱，懂得关爱自己的家人，乐于帮助同伴。共享情愿与同伴共享自己的食物或其他物品，并能体验共享的欢快。归属感了解国庆节，生疏国旗的特征，感知理解祖国的含义。敬重能体会到父母为哺育自己所付出的辛苦，情愿为父母做力所能及 的事。交往意愿宠爱与家人、教师交谈，有事情愿告知长辈。科学数学认知能用观看、点数、比拟等方法推断5以内物体的数量。比拟能够依据物体的粗细进展排序。
7、科学认知生疏微波炉、冰箱、洗衣机、电视机等几种常见的家用电器，知 道家用电器的特点和用途。探究兴趣探究家用电器、家具及日用品的不同材质和特性，并能安全使用。艺术感受宠爱倾听歌曲，能感知声音的凹凸、长短、强弱的变化。制作能用团、压、搓等技能做橡皮泥月饼。制诰性表预能使用铃鼓、串铃、圆舞板等乐器跟随音乐进展演奏。主动表达能形象的随音乐模拟大人做饭的动作，表演中动作协调、表情生 动C综合 分析注：1、进展中：指幼儿行为尚未到达该工程进展指标 根本符合：幼儿的行为接近该进展指标，但不稳定。 格外棒：幼儿的行为到达或超过该进展指标。2、您可依据幼儿的行为，在相应的栏目内打领域评价工程主要表现评价等级 安
8、康平衡力量能原地自转13圈；在较窄的低矮物体上走一段距离。力气耐力能双手抓杠悬空吊起和快速跑。自我保护生疏红绿灯、斑马线等常见的安全交通标志并能遵守。语言阅读兴趣情愿看自己宠爱的关于车的图书，并讲给别人听。阅读理解理解香喷喷的轮子、问路等故事的好玩情节，并大体讲出故 事的主要内容。制造表达能用故事表演等方式大胆表现对香喷喷的轮子、问路等故事 的理解。社会自主自信情愿主动参与大路上车的统计记录和对幼儿园四周建筑、机构核设施 等的调杳活动。行为标准能说出乘坐汽车的根本文明行为标准，并学习遵守。归属感能说出幼儿园和家庭四周的建筑、机构、设施。科学探究兴趣情愿动手摆布探究汽车的奇特，宠爱提问；对生活中
9、常见的路牌、站 胸、以乃交通标志感兴摭C探究力量能通过简洁的调查、统计收集乘坐不同交通工具和出行方式的信息。环保意识能说出汽车等交通工具给生活带来的便利和对环境的污染。数学认知知道大路上数字所代表的不同意义，感受数字在人们生活中的重要作 用八艺术艺术感受能感受歌曲大吊车凹凸音不同的变化，用不同的动作表现。艺术欣赏能从颜色、外形和形态等方面感受街树的美，并能用线条、花纹、颜 色表现艺术表现能用绘画、捏泥、手工制作和拼插等多种方式大胆表现观看到的汽车、路，卜TRn小汨姐+政M综合 分析/*Jrrj H V X11。注：1、进展中：指幼儿行为尚未到达该工程进展指标 根本符合：幼儿的行为接近该进展指标
10、，但不稳定。 格外棒：幼儿的行为到达或超过该进展指标。领域评价工程主要表现评价等级 安康协调性与速度会触物纵跳15厘米,手脚着地屈膝爬、速跑10-15 米。熬炼兴趣能自由选择绳、球、呼啦圈等体育器械，有熬炼身体的 习惯。卫生学问与习惯懂的预防感冒的根本学问；生病时能主动协作医生治 疗；逐步养成良好的作息习惯。语言倾听与表达能认真倾听他人的讲话，宠爱与同伴进展沟通。理解与表现随着小松鼠参与森林音乐会的故事情节，能产生喜悦、 担忧等心情。阅读习惯能安静的阅读，情愿与同伴交换阅读。社会同伴交往宠爱和小朋友一起玩耍；情愿将幼儿园的事情告知家 长。合作与共享理解梅花鹿和小猴合作才能摘到果子，知道合作力气
11、大 的道理C责任感学做值日生，会帮助教师分碗勺，整理图书、玩具等， 初步产牛为同伴效劳的意识。科学数学认知能观看觉察事物的排列规律。理解相邻两数之间多一少 一的关系C观看分类能依据动物的生殖和过冬方式进展分类。探究兴趣宠爱并情愿探究熊猫、袋鼠、长臂猿等动物的本领和生活习性-艺术制作能与同伴合作尝试用剪贴、泥工等形式和材料制作金 自一雌解笺7k生云力物一体验表达能用自然、好听的声音演唱歌曲；情愿参与集体舞活动， 会跳单圈集体舞表现与制造能依据乐曲的节奏和旋律，表现小老鼠的表情和动作。综合 分析注：1、进展中：指幼儿行为尚未到达该工程进展指标 根本符合：幼儿的行为接近该进展指标，但不稳定。 格外棒
12、：幼儿的行为到达或超过该进展指标。班级：幼儿姓名：评价分析者：评价时间:领域评价工程主要表现评价等组表健康安康认知知道秋每天气转凉，增加衣服能防止受凉，保护身体。知道秋天水果丰富、有养分.亮彩吃水果C动作能娴熟得用捏、剥、团、切的动作剥开花生、手工制作、切开水果等 动作.动作白妙、协调C能娴孰的护根双的IL1卜跺的动作.会蟀轻落八在肯审范闱内四粒画时动作较协调能寐闪碰搐.后响灵融C在集体合作阮西中动作区平移协调语倾听与理解他人对自己讲话时能回应能认真倾听故事,说出故事的主方情节后对话T乐意参与散文诗、诗歌、童谣的学习与欣赏活动，能理解作品表达的美丽7活泼，幽默等心情表1大能依据画面中十事特生的
13、挨沟，用脚完整的语言表决画面的根木内容表达千意参与故事 通话的表演活动 酢打们表现早一角佞的对话乐干学冶田转恰当的语勺声调票泡后的律的坐评、小林根草活动阅读宏帝阅读图书较能专注的现看画而，有较准确的理解社-tf A7r 口 帝止;年 比，帝军上同件廿 ,白 F1的 含，肉 干且 独相并;a件六彳卞tL 11 1 El JL.fi-i 1 In 力芯1 IT /、J1 l-l L_j 口 J 艮 izJ、-VL/、；入 ALtZ区干希 上同件正住下亍而 口人作弄*亩记.p.lsfenr .|i-1 1 F iJ-向信向上消刊田碓旧台P尹泰邦向前半;之俯”？不然帛讷有科学古怪心和探史W.场能威邙，
14、利秋H 白钺环嶂的多种亦什九K禅科学认知龙友协电型注J 他左口；苦拉 丁木汁叶咻1祐于口亦右&曲北不时 上卜口十土局以 曲 开4岫江人口XQ,1A押W各不Uit /1 aIX. ill叮又 J典0能区分搬幡 档螂然小目 巾的不同 了钿甘一样乃相木的片NF机数学认知理解5以内序数的含义，会用序数词“第几”表示5以内物体排序的壮 士 -W- AK 11 F 1=12.、I队抒，升呢从小|口J万阿怫认。台P理鱼笈E 添1舁 6 R E A 西通间步 1小1 的曲曷-芋乏规律辟维能运用观看、比拟的方法感知、了解四周事物，获得较精准的生疏。艺术感受与欣赏能感受到唱歌、韵律、器乐演奏活动带来的愉悦，心情开心，兴趣深音乐力量与素养厚。对石花欣赏日初步兴趣，能说出对词的颜色、思境的初步感殳。iJl/U舟灰、/I L叩 力寺不同风格FPJ声网演日小1可出（土曲能用乐曲节奏止确地做手腕转幼幼作，有白定的美感美术力量与乐思国试用身体动作、打击乐器表现简洁的韵律中奏能用布团拓印和国手形轮廓的方法作圆，表现出秋天树林的变化。乐介想象与制造能云试用添回3方法将果实图形变成不问的造型能尝试便利筒法的歌词并进展演唱1土衣心能仕百1F衣演位1铜间泊的劭YF开世展衣便。综合分析：