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1、关于规则的作文800字【篇一：规则】“没有规则，不成方圆。”这样的话每个人都应该知道，规则其实是社会 的总管家，如果没有他，世界将是一片混乱;如果没有他，会有多少人会因事故 而丧命;如果没有他，同学和老师还能够像今天一样遵守规则，教学活动能有条 不紊吗？如果我们不遵守规则，那么世界还会如此的美丽吗？大家都应该遵守交通规则，人与车各行其道才会安全有序，但有些人爱酒 后驾车，只因一时贪杯，却换来了家人的眼泪和自己的痛苦。还有些人爱开快 车，又是绿灯只剩下2, 3秒的时间就直冲过去，轻者倍罚款，重者有的出车 祸，有的丧命，有的坐牢，如果不遵守交通规则，是多么可怕呀！社会的中小学生也有规则，在学校见到
2、老师要问好，课上，发言要举手;课 余，进老师办公室要喊报告，应允许后再进;大会发言要严肃，发言结束要鼓掌 对到老，幼，妇，残和军人，行走让路，乘车让座，尊重帮助残疾人同学相处也有规则，同学之间要互相尊重，一个不懂得尊重别人的人，也 不会得到别人的尊重。在校园生活了，同学之间要相互尊重一个不懂尊重别人 的人，也不会得到他人的尊重。在校园生活里，同学之间朝夕相处，友好气 氛，互爱的精神和和睦的关系，不但对学习十分重要，而且对每个人的人格成 长和心灵健康也十分重要。玩游戏也需要规则，最重要的就是公平，如果玩藏猫猫抓住了某人，而他 硬说没有，让别人重新开始的话，那这种游戏还算公平吗?这种游戏玩起来是多
3、 么无聊啊！同学和老师也需要遵守规则，不能给老师取外号或直呼其名，古语说的 好：“一日为师，终身为父母。”也就是说，老师如同自己的父母一样，是必 须无条件的尊敬的，请大家想一想：学上的每一点进步，有哪一点不渗透着老 师的点点心血呢？我们生活在社会大家庭中，为了让这个大家庭更加和谐美好，我们遵循规 则，我们遵守法律，规则给我们上了人生中最重要的课，那是花多少钱也买不 来的【篇二：生命的规则】在这个车如流水马如游龙的社会里，自从有了汽车等现代化的交通工具， 交通规则就无时无刻不在影响着我们的一切。一个人来到世上，就应该为社会做出贡献。生命始终是第一位的，在古 代，史学家司马迁说过：“人固有一死，或
4、轻于鸿毛，或重于泰山。”我们应 该用有限的生命创造更多的奇迹，可是又有多少人因为不遵守交通规则，而让 自己付出沉重的代价呢？因为不遵守交通规则，有人失去了宝贵的生命，这样的 死就轻如鸿毛，死无价值。如果人人都这样，改变祖国落后、贫穷的面貌，使 祖国变得繁荣富强诸如此类的话就是空话，因为没有人便不能创造一切。可见 交通规则对我们的生命是多么的重要啊!我们应遵守交通规则，珍爱生命。如果没有交通规则，我们就无法约束自己，那我们的生活就会混乱不堪， 许多时间就会耗费在混乱的无休止的车来车往之中。我们的人生目标就会像断 了线的风筝，放任自流，随风飘荡，随波逐流。如果没有交通规则，街道上车 水马龙而横七竖
5、八，这时马路上的嘈杂声就会在空中不停的回荡，我们的生活 就不会那么的安宁和舒适。这样一来，我们的生活质量就会江河日下，可见交 通规则是与我们的生活密切相关的。如果没有交通规则，一个国家就无法树立良好的社会形象。如果一个国家 连交通规则都没有的话，这个国家的人又怎么会在外国人面前抬起头来呢？当其 他国家的重要人物来访问时，看到马路上乱糟糟的一片，他会对这个国家产生 一个良好的印象吗?我们无法想象这个国家怎么可以在现代化的社会里傲立于世 界之林。可见交通规则代表了一个国家的形象。就像上面所诉说的那样，交通规则与我们的生命、我们的人生、我们的生 活、我们的社会形象紧密的联系在一起，所以我们需要交通规
6、则，需要遵守交 通规则。【篇三：走出“规则”】幽谷，我的所爱。我最喜欢在无人的季节，独自踏上这无人的小径，不是 欲扮陶渊明的隐土之风。也不为追求“踏雪寻梅”的浪漫抑或“独钓寒江雪” 的超脱。只因想走出那个由人类以自我为中心制定的规则，在自然之灵中得以 陶冶，找回那迷失在都市混乱之中的真我。静静的深潭，恰似一位身藏不露的隐土，倒映着夕阳一抹淡淡的余辉。坐 在潭边大石上，竟发现鱼儿一群群聚拢过来，自在地向我摆尾致意。我惊异 了，然想到钓鱼池中的鱼儿，它们不是生命，只是玩偶，它们具备决定命运的 权力。而潭中的游鱼，平静而无忧地生活，它们并非得到神灵的护佑，而只是 生活在自然的最平常的规则中痴痴想着，
7、竟至于伤感，看见水中映出我真情流露的面庞和泪拢的又眸， 我知道此时的我可以尽情地渲泄。自然的规则中，万物本是互相融合、互相感 动的。我们可以感动周围的人和事，而周围的山川草木、虫鱼飞鸟亦可感动我 们，而达到“独怆然而涕下”的境界。而出了这幽谷，步入天天面对的社会， 在人类的规则下，男人要觥筹交错地寒暄，女人要极尽妩媚地微笑，每个人活 的刻板、生硬，原本因力图完美而导致丧失本色的人类，再也无法感知自然的 清纯与生活的细腻甜美。对着旷野，对着深潭，感受着自然的抚慰，回到这正常的规则中，我才觉 得生活原来可以如此清新而洒脱。对苍天诉说我心中的压抑，而苍天却许我一 个会心的微笑并告诉我：“放下那些自私
8、的规则，或许，你会发现自然的规则 同样适于你们人类。”是啊，人类从出生之日起便觉得自己是世界的宠儿，可 以完全不守规则，任意改造社会。诚然，这种心理造就了一个所谓文明世界， 然而随着历史的步步推移，自我的固定作法渐成了人类自创的规则，这个规则 有益于发展的内容固然不少，但自私的成份也渐渐筑起了人类与自然的一道屏 壁，阻断了主宰世间的规律与我们规则的互通，于是这自创的规则逐渐沦为唯 心和扭曲，致使很多人迷失了本性。或许，人们该反思下了，或者像我一样走规则，走入自然的怀抱，理一理 生活的得失，反醒一下自己的自私与狭隘。找回那些原本也适于我门的自然规 律。走出幽谷，我奇怪地问住在这儿的老人，为什么不
9、围起水潭收门票。老人 一安静地说：“门票是人类的规则，而自然却希望无私地敞开双臂拥抱她的每 个儿女，她不需要也不愿意要门票。”是的，自然母亲广博而宽客，她仍在苦苦守候，迷途的她的最聪明的孩 子，走出自定的小规则，回归，和谐而美好地谱写真实的文明而满载的生 活【篇四：规则】俗话说得好，“没有规矩不成方圆”。在社会上就有许许多多的规则，大 部分人都能够遵守，但有一些人却去违背它们。为了让我们更深入地了解规则 的重要性，这节语文课上冯老师就组织我们玩了一个“传口令”的游戏。“传口令”游戏的规则是这样的：由老师分别给每列第一名同学悄声下 令，由这位同学将口令传给他后面的那位同学，然后按照顺序依次往下传
10、，直 到这一列的最后一名同学。传令时，传令者必须悄声，不能让其他同学听见， 排头的同学不准提醒也不能提前传令，且每人只能传一次。最后，由每组“尾 巴”上的同学大声说出自己听见的口令。以传得最快、最准的小组为胜。游戏开始前，我的心里像揣了只兔子，“咚咚”直跳，既紧张又兴奋。“游戏开始！”随着冯老师一声令下，游戏开始了。看到各组的同学都在抢时间 传令，心里想着“会是什么口令呢?是一些五花八门的句子还是杂乱的数字呢？ 快点，再快点!我们小组要取胜！”我越想越紧张。当我还没有反应过来时，坐 在我前面的同学忽然就对我小声说了一句话，我先是一震，细想好像是“风铃 风铃响”，然后连忙对坐在我后面的周珥啥说：
11、“风铃风铃响！”周珥哈是我们 这组的最后一名同学，她听到后迅速站起来说出了我传给她的口令。周珥啥刚 说完，冯老师就宣布“游戏结束！”我们都松了一口气。之后，冯老师让每组末 尾的同学分别再次说出听到的口令。结果，各组报出的口令五花八门，令我们捧腹大笑。第三组先说：“不得 了！”这得到了一阵雷鸣般的笑声。然后是第七组的“注意规则！ ”又是一片地 动山摇般的笑声。该第四组了，他们的答案是“没听见！”不例外，也是一阵狂 笑依我看来，最好笑的要数第十组了，因为他们的答案是“方圆眼睛小！” 刚报完，全班最热烈的笑声响起“答案到底是什么呀？我们都急切地想知 道，终于到公布答案时间了，冯老师郑重宣布：“答案是风动风铃响！我 们恍然大悟，又回味起刚才那些另类的回答，忍不住再次发出此起彼伏的笑 声。时间不知不觉地过去，下课铃声响了，但我一直沉浸在美好的回忆中，这 真是一节令人难忘的语文课。这堂课不仅让我们玩得开心，更让我们明白了规 则的重要性，规则不仅存在于游戏中、学习上，更存在于生活的方方面面。规 则是社会中的隐形指挥家，指挥着千千万万的人们密切配合，和谐共处。正是 有了各种各样的规则，我们的社会才能变得有序、文明；我们的生活才能变得安 宁、幸福。我会在生活中自觉遵守各项规则，做一名文明守则的小学生，为我 们的社会变得更加有序、和谐，尽自己的一份力量。