《二年级上册道德与法治1《假期有收获》说课稿2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册道德与法治1《假期有收获》说课稿2篇.docx（11页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1假期有收获说课稿篇一一、各位评委，我今天说课的课题是，道德与法治二年级上册假期有收获，下面我将 从教材分析、学情分析、教学目标、教学过程以及板书设计的设计方面对本课的教学设想进行 说明：二、说教材分析假期有收获是统编教材小学道德与法治二年级上册第一单元 第1课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题有打算，不忙乱， 主要是引导学生合理安排假期时间，旨在培养学生有计划、有目标地安排 自己生活的能力。二、说学情分析二年级的学生，都很喜欢刚刚度过的暑假，但大多数学生还没有形成 自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们还有 一定难度。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会合理安
2、排假期生 活，用心过好每一个假期。三、说教学目标：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学 生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考， 学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。通过 小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总 结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。学习有计划地合理安排长假生活, 并由此养成良好的生活习惯。教学重点难点：1 .知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。行统一，有利于学生良好生活
3、习惯的养成。七、说板书设计 最后说一下我的板书设计，提纲式板书简洁明了，更能突出学习的重点和难点，便于学生掌握本节课的内容，这就是我的板书:I假期有收获卜丰富多彩的暑假收获满满的暑假2 .感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地 安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。教学准备：教学课时：2课时四、教学过程：第一课时活动一：假期收获现场秀1 .教师提问：有滋有味、丰富多彩的暑假是夏天给我们的礼物。这个暑假，你过得怎么样？2 .阅读：自主阅读教材第23页的内容。3 .说一说：图中的同学们，暑假是怎样度过的，他们都有哪些收获。4 .提供：出示课件，老师与同学提供自
4、己的假期生活(用PPT展示教师的假期生活与收 获)。5 .小组活动：交流假期生活。教师提示要求：(1)讲：描述自己的假期生活，也可以展示假期生活中的照片、有纪念意义的物品等。(2)听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。(3)问：自己感兴趣的话题，可以在同学介绍完后请教对方。6 .展示：请学生展示自己假期的收获。7 .思考：假期里的收获是怎样获得的？你认为怎样过假期是有意义的？8 .小结:齐读教材第3页的小诗。【设计意图】本活动通过教材中同伴的启发和教师的亲身示范，引导学生展示和提供自己暑假生活的收 获，体会假期生活的丰富多彩，感受假日的愉快和充实，懂得只要用心过，假期可以有很多收 获。活动
5、二：假期生活计划好1 .小组活动：假期生活比比看。(1)阅读教材第45页，讲述书中两个同学的故事。(2)演一演：分角色扮演小主人公，思考两个人的假期生活为什么会不一样。2 .讨论：故事中的两个同学是怎样安排自己假期生活的？结果有什么不同？3 .分析：造成不同结果的原因是什么？4 .交流：如果给没有计划好的同学出主意，你有哪些建议呢？5 .反思：刚刚度过暑假，想想自己的假期生活过得如何，是有打算、不忙乱呢，还是需要 调整呢？6 .小结：如果同学们愿意的话，可以和大家交流自己的调查表；如果不愿意和同学们交流, 也可以收起调查表。在今后的假期生活中，大家一定要记住自己的建议。【设计意图】本栏目是本课
6、的第二个教学生长点。通过比照两个同学不同的假期生活安排和不同的收 获，引导学生思考不同的安排可能会导致不同的生活状态启发学生假期生活要做出合理安排, 有打算才能不忙乱、有收获。第二课时活动一：假期生活我安排1.小组讨论：安排我的假期生活。(1)思考：今年的暑假虽然过去了，对今后的假期，你有什么打算和规划？(2)交流：今后准备如何安排假期生活。2提供：设想自己的假期安排(重点描述自己对原来的假期生活进行了哪些调整、改进， 新的假期安排有了哪些变化)。3.互评：谁的假期安排更用心，自己从中能够学到什么好的方法。(在学生提供、互评的 基础上，教师指导学生制订假期计划时，要注意作息时间，不要因为放假而
7、放任自己，不考虑 身心健康；要有计划地、量力而行地安排自己想做的事情、应该做的事情等，过充实有益的假 期生活；与家人一起商量假期计划，制订切合自己开展水平的、具有操作性和可行性的计划。)4.填表：尝试填写假期安排生活表，为以后的假期生活做准备。序号假期里想做的事情要做的准备1想读（）本书2想去）旅行3想交（）个朋友4想学会（）本领5想（)6想（)5.小结：假期有了目标，并且能够合理安排时间，假期就会过得更充实。大家还需要注意 的一点是，我们的假期安排要考虑到家人的时间和家庭的条件。【设计意图】在交流学习的基础上，引导学生知行合一，学会有计划、有目标地安排自己长时段闲暇生 活，养成健康生活的态度
8、和素养。活动二：小强暑假生活的启示1 .导入：假期生活是快乐的，但有时我们也会有烦恼。一起看看小强的暑假生活是怎样的。2 .阅读：自主阅读教材第25页下面的绘本故事小强的暑假快乐吗。3 .教师提问:终于在放假的时候，到了爸爸工作的地方过暑假，小强的心情会是怎样的呢？4 .思考：小强在新的地方生活，遇到了什么问题？有什么困惑？小强自己是怎样解决的？ 你从中获得了怎样的启发？5 .表达：学生发言表达从故事中获得的感悟和启示。6 .小组活动：提供自己在假期生活中有过什么不一样的经历。同伴互助，提供经验与教训。7 .小结：假期生活中，可能会遇到一些困难，需要我们去克服，这种经历就是一种经验、一种收获,
9、 一种成长。【设计意图】本活动引导学生观察与思考留守儿童小强的假期生活，从小强兴奋到孤独再到快乐的心理 变化，联想自己假期生活中可能遇到的困惑和挑战。引导学生懂得要主动适应生活，积极交往, 用心过好暑假。五、板书设计：假期有收获六、教学反思：1假期有收获说课稿篇二一、说教材假期有收获位于人教版道德与法治二年级上册第一单元第一课，内 容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不慌乱”两项内容组成，重在学生交 流丰富多彩的暑假生活，学好、玩好、休息好、有计划、有收获。从教材结构来 看，本节课在整个单元中占有举足轻重的地位，通过联系生活实际，让学生感悟 假期生活，合理安排假期，利于学生良好习惯的养成，也
10、为后面的学习奠定基础。二、说学情学生是学习的主人，学生的特点是教师授课的依据和出发点。本节课的授课 对象是小学二年级的学生，本阶段学生好奇心强，活泼好动，对熟悉的事物有所 感悟，但有意注意的时间较短，因此，根据学生的特点，授课过程中教师应当注意与学生的互动，引导学生主动思考。三、说教学目标根据学生的实际情况和课程标准的规定，我确定本课的教学目标如下：【情感与态度目标】品味暑假生活带来的收获，对新学期的学习和以后的假 期生活充满信心。【行为与习惯目标】学会计划自己的生活，合理利用假期时间。【知识与技能目标】知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的。【过程与方法目标】学生交流暑期有趣的事情和内心感受
11、。四、说教学重难点根据教学目标，我确定本课的重难点为：【重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用过心就会有收获。【难点】对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。五、说教学方法为了更好地实现教学目标，突出重点、突破难点，结合小学思想品德课程的 特点，本节课我将采用谈话法、小组讨论法相结合的教学方法。这有利于表达学 生的主体性，提高学生的学习兴趣，实现学生自主学习、合作学习和独立思考。六、说教学过程过渡:接下来，进入我说课中最重要的环节，教学过程的阐述。环节一:导入新课在开课之初我会以谈话的方式与学生交流:孩子们，你们喜欢夏天吗?说到夏 天你们会想起什么呢？学生可能会说:蝉鸣、雷雨等。我会继续追问：这些
12、都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最 好的礼物是什么吗？在学生回答之后，统一学生认识:这是进入小学的第一个暑假。暑假的生活 是丰富多彩的，继而引出课题。这样的设计可以建设活跃轻松的课堂气氛，为后面的教学做铺垫。环节二:新课讲授1.用心过，有收获【活动一】小强的暑假生活运用多媒体展示小强的暑假生活，请学生想一想，觉得小强的暑假快乐 吗?为什么？学生进行讨论交流，在交流过程中我会留意学生的情况，最后带着学生总结: 小强的暑假过得很快乐，因为他去了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情， 又见到了高大上的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。【活动二】说说自己的暑假生活运用多
13、媒体展示几个小朋友在提供自己假期收获的图片，请学生认真看一看 图中的小朋友在做什么？待学生回答之后，我会请学生提供自己的暑假生活是怎么过的，通过小组交 流和全班交流让学生都投入到这一活动中。最后，我对活动进行总结:在这次的 暑假生活中，同学们学到了很多本领，参加了有意义的活动，在愉快的同时，大 家还学会了许多做人的道理，新的学期开始了，令人难忘的暑假也画上了句号， 但是老师相信，只要用心就会有收获，同学们在新的学期里也会收获更多！【设计意图】通过以上两个活动，学生能够明白自己的暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的。1.有打算，不慌乱【活动三】过暑假的不同方式在这一环节中，我主要请学生观看一个视频
14、，小强和小刚分别是怎么过暑假 的，最喜欢谁的生活方式，为什么？在学生回答之后，针对学生的回答，我会朝着这样的方向引导:我们要对自 己的假期有打算，才不会过得忙乱，但也要合理休息，享受假期。【设计意图】通过不同暑假生活方式的比照，学生能够明白对自己的假期有 规划和打算,才不会过得忙乱，但也要合理休息，享受假期。环节三:巩固提高通过前面的环节，学生已经体会到暑假生活的丰富多彩，并且知道要有计划 的进行学习生活。因此这一环节重在培养学生的良好习惯，我会请学生自己制定 一份国庆节的计划表，在计划的指导下去玩耍，去学习。【设计意图】；学生观看视频之后能够明白有计划的假期能够使我们的生活 更加有秩序，不慌乱，有收获，学会自己制订计划，在计划的指导下去学习与生 活。环节四：小结作业在课程即将结束之时，我会请学生进行自我总结:这堂课学到了什么？针对学 生的回答我再做出适当的补充。拓展作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份假期的新打算，一定要实事求是，切 实可行。【设计意图】通过学生的自我总结，进一步深化学生对合理利用假期、过有 意义的假期的认识和行为。同时，让学生制定一份假期新打算的作业，实现了知