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春联的教学反思描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式的特点，指 出了读春联的语习功能。在教学中我让学生先谈一谈过春节的习俗，以激发学生的学习热情，接着 便引出元日，再由诗中的.“新桃”过渡到“春联”。课堂上我尊重学生的 主体地位，引导学生积极进行自主、合作、探究的学习方式的实践，激发学生 自主的潜能。通过读、悟、说、写等语言实践活动让学生感悟、体验、积累、 运用。另外还注重渗透学习方法，由课内向课外拓展，促进学习实践，领略祖 国语言的无穷魅力，激发学生对祖国语言文字的热爱之情，进而提高学生的语 文综合素养。语文注重积累，在语文教学中，我有意识地为学生创造和提供积累优美语 言文字的机会。春联的内容广泛，正是学生积累语言文字的良好素材。对春联 丰富多彩、情致美好的内容之美的欣赏以及对春联对仗之美、声律之美的品 味，都要建立在学生对春联阅读、感悟、体验的基础上。另外，在美美的朗读 中，学生自然体会到了春联讲究对仗及具有声律美的特点。语文的教学重在让 学生积累，在本课教学中我有意识地为学生创造和提供积累优美语言文字的机 会。