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1、集体备课教学设计年级学科四年级语文下册单元（章）、 节（课时）第六单元口语交际：朋 友的秘诀第1课时主备人学校课 题口语交际：朋友的秘诀备课组成员知识与 技能交流和朋友相处的方法。教学目标过程与 方法根据讨论的目的，记录重要信息。情感态 度价值 观分类整理小组意见，有条理地汇报。重点交流并讨论重要信息。难点整理汇报与朋友相处的方法。教学过程（内容、方法、手段）个性化批注一）导入新课导入类型：谈话导入。教师口述：我们都有自己的朋友：新朋友、老朋友。和朋友相处，最 重要的是什么？预设1:我认为和朋友相处最重要的是彼此信任。预设2：我认为和朋友相处最重耍的是愿意分享，不自私。有人认为，是彼此信任；有
2、人认为，是愿意分享，不自私这节口语交际课我们就来聊聊朋友相处的秘诀吧！（二明确要求本次口语交际的要求是：根据讨论的目的，记录重要信息。分类整理小组意见，有条理地汇报。三I交际练习下面我们就来分组讨论“朋友相处的秘诀”。1 .分组交流，每人至少提出三条意见。2 .组长汇总小组意见。3 .组长怎样才能更好地汇总小组意见呢？温馨提示：先I噪用洞学的想法，曲闿喇懈在气，然扁而己出大 多数同学认同的想法。4 .出示汇总的记录。下面是某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时作的记录，供参考。“L帮父母分担一些家务事。（小光）也.父母生病了，给他们递上一杯热水。（小光）益.父母过生日时送上我们的礼物。（小文）（
3、小丽）5 .代表全班交流。将小组意见汇总后，派代表在全班汇报。其他组员可以作补 充，尽可能全面地反映小组意见。6 .交际方法汇总。（1）看图寻思路。仔细看看教材中“怎样表达对父母的爱”的小组记录，从中我们可以借鉴记录意见的方法先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法。(2)思考定主题。可以从个人的生活经验出发发表意见，也可以从听到的、看到的别人和朋友相处时值得借鉴的经验出发发表意见。(3)评议谁最棒。将小组意见汇总后，派代表在全班汇报。其他组员可以作补充，尽可能全面地反映小组意见。全班评议优秀小组。四交际示例师：我们与朋友相处的秘诀是什么呢？生：我们小组经过讨
4、论认为朋友相处的秘诀体现在五个方面：1 .互帮互助。在朋友有困难时伸出援助之手，自己有困难 时也可向朋友寻求帮助，这样可以增进彼此的感情。2 .坦诚相待。对朋友要真诚，不欺骗，不虚伪，用真心换真心。3 .言出必行。自己答应朋友的事要做到，做不到的事不要随便答应。4 .经常沟通。朋友之间要多沟通、多交流，把开心和不开心的事告诉 朋友。5,彼此尊重。虽然朋友之间关系亲密，但不能没有分寸，不能用朋友的缺陷开玩笑，不能讽刺挖苦朋友，伤害朋友的自尊。点评：这位同学把小组意见综合起来分条汇报，很有条理。分层作业课堂小结生活中我们总会遇到朋友与自己的意见不一致的时候,整理记录教学反思（需上课教 师课后手写）言出必行。对朋友之间的承诺要重视，答应朋友的事要做到，做不到的事不要随便答应。经常沟通。朋友之间要多沟通、多交流，把开心和不开心的事告诉朋友，一起分担。教研组检查教研组长签字：日期:教务处盖章