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1、五年级篮球课教学设计一 指导思想本课港 汇为主体的思想为指导,在教学中牢固树立健康第一快乐体育的指 导思想，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培 养学生对体育课的兴趣，让学生在教师的引导下主动参与，在认识、情感和态度 方面都得到积极的发展。同时构建民主、和谐的师生关系，创设宽松愉悦的课堂 氛围，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，培养学生主动获取知 识的能力，注重学生的探索性学习，使学生真正体验到体育课的乐趣。二.教学对象与教材本课的授课对象是我校小学五年级一班的全体学生，该班学生的身体素质差 异较大，但学生学习的积极性较高，思路也较活跃。篮球是小学体育教学
2、基本内 容之一，本节课结合篮球运动特点，利用球性练习来熟悉来提高学生对球的控制。 三.课的构思：根据学校体育教学要树立“健康第一”的要求，真正促进身心两健，体育课应 更加生动活泼、丰富多彩。特别是小学阶段，更应让学生在欢乐中精神得到陶冶, 身体得到强健，技能得到发展，为终身体育打下良好的基础。本课教师设计一个练习提高学生对球的控制，以及运控球能力，将参加者分 成四路纵队，每组找出组长，分别带领本组学生进行教师要求的各项练习；学生 每人一球，先通过各种球性练习让学生对篮球有一个初步的感知理解和熟悉，然 后教师在进行篮球原地运球技术动作的学习，再通过分组让组长带领学生进行练 习，教师巡回指导并纠正
3、错误，学生再根据错误有针对性的练习，已达到提高学 生运球动作的规范性。培养学生集体主义感。教学以强调育心和育体相结合，以 学生为主体进行教学，充分发挥学生主体作用，在教学中通过多种手段来激发学 生的兴趣和积极性，培养创造性，在轻松和谐的活动中达到身心两健；将教学内 容有机融合起来，充分运用情境引导和激励机制，让学生在活动中掌握技能，陶 冶情操，发扬精神，并在愉悦和谐的氛围中结束活动。四.教学方法：教法：通过教师的讲解、示范、提示等教学方法，以比赛竞争的形式激发学 生学习兴趣，促进学生积极主动思考与学习，提高篮球基本技术以及身体素质。学法：本节课采用了学生小组交流、合作、参与练习等学习方法，提高学生 自主性练习的能力。首先让学生仔细观察教师示范动作，有一个直观地了解，之 后自己体会领悟动作要领，最后进行小组练习，寻找自身不足之处，加以改进。 五.教学程序：准备部分：准备活动中通过慢跑来达到预热的目的。基本部分：通过球性球感练习加强学生对球的熟悉程度，在通过原地运球的 教学让学生基本掌握动作要领；并初步了解原地运球基本技术动作；结束部分：主要是学生放松和教师总结。本节课后面内容强度较大，通过放 松活动使学生逐渐恢复到相对稳定的状态，是对学生身体和心理两方面的调整， 总结本堂课同学们练习情况多以鼓励为主。六.场地与器材：整个教学活动在学校篮球场进行，教师提前准备好篮球以及场地设计。