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1、课时教案三年级 科学授课人授课班级三年级授课时间年 月 日课题小车的运动课型新授教 学 目 标1、使学生知道推和拉，可以使静止的物体运动起来，推和拉都是力，能够实 验，探究力的大小会影响小车的运动。了解生活中推力和拉力的应用，知 道推力和拉力是生活中常见的力。2、使学生体会到科学技术和社会、生活是密切联系的，培养学生乐于探究的 意识。重难点推和拉使静止的物体会动起来，推力和拉力在实际生活中的应用方法手 段讲练结合 实验指导 小组合作板 书 设 计小车的运动1、怎样使物体运动起来呢？推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体运动起来。2、小车的运动与推力和拉力的大小有什么关系？小车的运动与推力和拉力
2、的大小有密切的关系。推力和拉力越大，小车跑 的越快O3、总结：推和拉都会产生力，推力和拉力都会使静止的物体运动起来，推力 和拉力也有大小和方向。检测题1、填空：和 都会产生力， 和 都会使静止物体运动起来，推力和拉力也有 和-O2、小车的运动与推力和拉力的大小有什么关系？教学反 思教 学 过 程教师活动学生活动活动一、导入请同学们拿出课前准备好的学具提出问题：怎么做能使这些物体运动起来？活动二、探究活动你们玩过电动小车吗？玩电动小车时你们有什么体会？看来同学们对玩电动小车有很深的体会。今天老师给你们带来了一辆不用电池的小车。你们能不能想一个办法让小车运动起来呢？（实验、小组交流、汇报）在我们的
3、日常生活中，你们用推力和拉力还能使哪 些物体运动起来.（举例说明）你们在推和拉时都用了什么？小结:推和拉都会产生力，推力和拉力都会使物体 运动起来。2、出示“小车钻过山洞”和“拉小车过桥”的两幅 情境图。观看情境图，让同学们来做一个“小车钻过山洞” 和“拉小车过桥”的实验。（分组、交流）比一比哪一个小组的小车能顺利钻过“山洞”你是怎样让小车顺利通过的小车钻过“山洞”是应注意什么？在拉小车过桥时你们发现了什么？（交流、汇报）小结：推力和拉力也有方向3、教学小车的运动与推力和拉力的大小有什么关 系？同学们想一想在我的周围哪些物体的运动运用了小车、足球、文具盒、小飞机等玩过电池的电量足，小车就跑的快
4、，电 量不足时小车跑的慢用手推小车使小车运动用绳子，栓 在小车的前面拉小车也能使小车 运动开关门窗，推拉桌椅，推自行车， 拉电灯开关，推拉抽屉等用了 “力”让小车直冲过去在推小车钻“山洞”时方向稍微偏 了就钻不过去上坡时一定要用力向上拉小车向 下滑的时候就不用了马拉车，拉窗帘，用小车推砖，拔推力和拉力？（举例）拔河比赛是怎样进行的？老师带来了一根绳子，找两几个同学到前面来 做一下这个游戏。比赛完后问一下，你们拔河时是怎么用力的？问一下胜利的同学你为什么能胜利？讨论一下“要使小车跑的快我们该怎么办？ （学生回答）你们说的对吗？分组做对比实验在相同的时间内对两辆相同的小车施加不同 的推力和拉力，测
5、量小车运动的距离是怎样的？（交 流、汇报）小结：推力和拉力也有大小。4、小车运动的快慢与力的大小有关系吗？出示一幅情景图，结合卡通语言“用垫圈的重力 做拉力”让学生仿照情景图的方法做实验，并把几次 的实验记录下来。通过做实验你发现了什么？也就是说小车运动的快慢与力的大小有关在我们的日常生活中什么地方用到了力的大小和 方向？河比赛弹簧伸长放风筝等拉力我用的力比他的力大对小车施加更大的力回答：推力和拉力越大，小车运动 的距离越远，小车运动的越快我们发现垫圈越多小车跑得越快, 就是说拉力越大，小车跑的越快自行车坏的时候就得推着走，我和 妈妈到超市买东西是推着有货物 的车。我牵小狗，是用绳子拉着同学们
6、想一想如果我们的生活中没有推力和拉 力，生活将是什么样子的？自行车坏了，不能走，没有拉力无法牵小狗不能做拔河比赛游戏，不能是弹簧 伸开，不能放风筝把小车放在斜放的文具盒上，小车 就会冲下去，把文具盒使劲斜放， 就是说坡度越大，小车运动的越快看来推力和拉力给我们的生活带来了很多方便活动三、出示检测题。活动四、拓展延伸使小车运动起来除了对它施加推力和拉力外, 你还能想出什么办法？（小组交流、汇报）不一样。大车跑的快 与重量有关系没有坡度相同时 大车和小车运动快慢一样吗？与 什么有关系？小车在斜坡上往下跑，你对它施加推力和拉力了 吗？小车为什么在斜坡上会自己往下跑呢？自然界中不单只是推力和拉力，使小车往下跑的 还有许多原因。同学们课后想办法找一找答案。学生自己谈收获。活动五、课堂总结