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1、模块06图层（第3课时）教学实践过程教学内容教学环节 教学时间 分配教师活动学生活动教学设计意图项目任务 6-3、图层的混 合模式分析任务5分钟图层混合模式通过将当前图 层中的像素与下面图像中的 像素相混合从而产生奇幻效 果，当图层面板中存在两个以 上的图层时，在上面图层设置 “混合模式”后，会在“工作 窗口中”看到该模式后的效 果。小明想往妹妹照片的裙子 上贴上一个心形图案，可当他 把图案移至衣服上时，图片看 着不逼真，不像衣服原来带有 的图案，想一想他该怎么做才 能使效果更好呢？学生跟随教师 的引导，思考、 回答教师提出 的问题。体现图层混合模 式的灵活性，激 发学生的学习兴 趣。新知识的
2、讲授15分钟教师逐一讲解本任务内容。1、一般图层的混合模式2、高级图层的混合模式学生认真听讲、 认真观看教师 的演示操作。学生记录老师 所讲的知识。让学生掌握编辑 图层混合模式的 方法。初次体验， 自主探究， 教师引导 10分钟组织学生尝试着进行操作。教师讲解学生存在的共性问 题。教师巡视，随时解决学生可能 出现的各种问题。指导学生操 作，加强个别辅导。学生亲自操作 讨论学生认真听教 师针对共性问 题的讲解。学生边做边学， 在做中学，学中 做，培养学生自 主学习的能力。动手做（衣服贴 图）自主练习 15分钟教师给学生提供图片素材及 完成作品后的效果图，让学生 动手练习学生利用教师 提供的素材及 最终效果图一 步步认真练习。通过实际操作。 来强化知识点的 学习。教学效果 评价可从以下几方面进行评价：1 .学生课堂学习气氛是否活跃，课堂秩序是否井然。2 .学生分为几个小组，各小组完成作品的点评。3 .各组学生是否基本能完成作品，是否达到教学目标。4 .学生的小组讨论是否热烈，学生在教师在场的情况下，是否善于表达和沟通， 在以后的课堂教学中怎样提高学生的积极性。5 .如果大多数学生还不能全部完成操作，则说明教学内容的安排的太多，在以 后的课堂教学中要注意。