中小学校本培训总结.docx

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1、中小学校本培训总结校本培训是以学校的需求和教学方针为中心，目的是提 高教师的业务水平和教育教学能力。下面小编为大家带来 中小学校本培训总结，希望对大家有帮助！我校在上级领导的关心和支持下，校本培训丰富多彩， 成绩喜人。“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水 平是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响 教育质量的关键因素。本学期我校认真贯彻落实了上级教师 培训的工作方案，以教师专业开展为核心，积极开展了以下 几项主要的校本培训工作。1、领导用讲座引领思想。我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力 强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程实 验改革的身体力行者和责任人。

2、在课改实验中，校级干部身 先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉，自觉参加上级 组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学 习教育报刊，广泛吸收课改信息。他们在各自的业务领域取 得突出成绩，有较强的理论根基和实践经历，都能通过各自 的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校教师 走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构 成一股强劲的合力和强势，本学期，校领导分别进展了同课 异构、议课、改课等讲座，各教师就课题研究和班主任工作 至3次“主演时机，每位教师都能观摩到3节以上同科教 学情况，让教师切实感受到课例研究、同伴互助的魅力和意 义，激发教师对课堂教学境界的不断追求。

3、(1)三到三小同听同评我们强调的是“三到。一是“手到，认真 记录教学流程、重点、难点、板书、师生交流情况、教学“亮 点及自己触景生情碰撞出的“火花；二是“心到，要 边听边认真思考，把授课者的理解、感悟及教法与自己上课 时作比较;三是“话到，评课的时候，最重要的就是说实 话，不说虚话，不摆花架子，不搞空套子。可以批评得淋漓 尽致，也可以争论得面红耳赤，研讨出真知，真理越辩越明。 “三小研究就是实实在在去发现小现象、解决小问题、提 出小策略。从小的方面要求，从小的方面改进。研究和改变 一点思路、一个动作、一句话、一个眼神、对学生的一个评 价。(2)远程诊断与微格反思本学期，我们及时将远程教育观摩系

4、统融入到“同研 活动中来，实现了 “远程诊断与“微格反思。教师在 多功能厅里上课，听课的教师围坐在办公室的电脑旁听课， 通过远程监控，既可以用“挑剔的眼光看着上课教师的一 举一动，又能全面观察学生们的反响，同时针对出现的问题 进展实时研讨，不用担忧嘈杂声会影响上课师生的情绪。65% 的教师还在“纯自然的状态下，利用远程观摩系统为自己 摄制了 “家常课，课后反复观看，实事求是地剖析和反思 自己的成功之举和缺乏之处，对自己的教学行为开展批评和 自我批评。在“同研一节课的课堂上，学生的学习方式发生了 基本性的转变，有圈圈点点的自学，有创设情境体验式的学, 有以评代讲的感悟式的学，有以品读代讲、赏析式

5、的学，有 以问题为中心的探究式的学。学生学得积极主动，个性飞扬。 “同研一节课进一步提升了教师的反思能力，从而使教师 的自我教育、自我完善、自我开展水平有所提高。于明华、 刘琳、姜菲菲、邹辉等多名教师在区、市级优质课比赛中获 奖。教师们在教育刊物、网站发表论文、随笔、案例等达40 多篇。本学期我校确定教师必读书目是？中华上下五千年？和 于丹的?论语心得？，教师根据学校读书方案和自己的实际情 况制定个人读书方案，除必读书目之外，还要有针对性地选 择两本自读书目，采取自主学习、自主实践、自主反响、自 主检查、自主评价、自主调控、自主体验、自主完善的方法 来提高自己。组织读书论坛四次，分别是xx月X

6、X日的?寒 假读书心得？、XX月xx日的？晓国家大事，揽世界风云？、XX 月XX日的?我的读书故事?和XX月XX日举行的？中华上下五 千年知识竞赛？，XX月XX日举行“享受阅读，快乐生活读 书测试。系列读书活动让教师们在读书中反思，在反思中交 流，在交流中提升文化品位。充分利用丰富的网络资源，开展网络研修。加强校园网 站的建设，拓宽校本教研渠道，强化“教育科研、“校本 培训 “读书天地”、”同研一节课等栏目的完善与使用, 为网络研修提供一个展示、交流、学习的平台。每位教师都 能做到及时上传教学设计、反思、案例、实验札记、读书感 悟等，加强了教师之间的相互交流，资源共享。本学期进一 步加强了教育

7、博客的标准管理，明确博文的类型和导向，杜 绝非教育类的文章，并通过教育博客加强与家长与学生的沟 通交流，提高了教育合力。依据?培训方案？，结合本校教师的实际情况，我们讲“教 学 基本功和“班级管理艺术确定为本学期专题培训的 重点。教学 基本功分解为三项内容分散到各月，分别是三 月份的“教学语言培训，由教诲处的谷爱红主任作专题讲 座？让耳朵享受美？；四月份的培训主题是“教态艺术，主 讲人是刘丽副校长;五月份是“课堂板书的培训，由教诲 处的李自梅主任作专题讲座?此处无声胜有声？。除了专题讲 座，我们还在校园网站上开辟了讨论区，教师们以跟贴的方 式交流自己在培训中的收获，在实践中的领悟。通过培训，

8、教师的课堂语言、教态、板书技能得到大幅度的提高，在五 月份举行的长征学区第三届“分层赛课中，XXX、XXX、XXX、XXX等10名教师分获“最正确课堂语言奖、“最正确课堂教态奖、“最正确课堂板书奖。为催生优秀教学成果，本学期一共举行了三次教学比 赛：(1)在“同研一节课及课堂 基本功培训的根基上， 五月份举行长征学区第三届“分层赛课，除20%的上浮下调 之外，还评选出优秀教学设计等单项特色大奖，成立了长征 “名师团。(2)四月底举行电子教案、课件评比，六月份优秀教育 博客的评比，以比赛促应用，提升了广阔教师信息技术应用 的意识和能力。(3)为推动素质教育“三要义的全面落实，五月份举 行了 45

9、周岁以下教师全员参与的“做一个有作为的素质教 育的推动者与实践者演讲比赛，推选李自梅、林青代表学 校参加区级比赛。(4)六月份，举行“同研一节课优秀作品评选，内容 包括成长故事、总结汇报、优秀教学案例、教学反思和听课 反思等，择优选取局部作品参加区级比赛。进展了论坛。通知我们还邀请了区教研专题讲座。通过“讲 座、“论坛、”汇报等形式引领着全体教师的课改思想, 为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的 理论根基。2、营造书香校园丰实教师的理论组织全体教师积极参与读书活动，要求青年教师每年学 习一本教育教学专著，同时撰写读书笔记，学期末组织开展 了一次读书交流会。通过交流使教师们对先进的

10、教学理念有 了更深的理解。此外，为了努力营造书香校园的气氛，我校 教师还与学生一起开展了 “同读一本书的活动，师生间通 过读书沙龙这一交流平台进展了读书心得的交流，不仅接近 了师生间的距离，而且有利于教师及时了解学生的心态，以 便更好地开展教育教学工作。通过学习教育丛书，我校教师 从教育教学等方面都有了一定的进步，教育教学以及管理的 手段不断丰富，使自身的水平不断提高，对学校的主体工作 起到了一定的推动做用，以后我们还会把这项工作不断的深 入开展下去，在学习和实践中不断进步，争取取得更大的进 步。3、积极参加上级培训我校在教师培训的费用上从不吝啬，除了正常参与上级 教研部门组织的各类教研培训活

11、动之外，还确保我校制定的 各项制度的落实和各项活动方案的实施，添置必要的研训设备，开辟不同形式的交流平台。订阅多种业务报刊。通过外出学习时机和邮购方式每年增加新的图书音像 资料，都是全国教育经典之作。建设教师开展档案袋，教师每学期的工作方案、总结、 实验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋， 教师个人保管，定期检查，必要时在校内公开交流。校本课程的开发，成为了学生展示自己的平台。不断完善远程教育工程，拓宽教师学习和交流的平台。创造时机，让教师有更多的时机外出参观和学习。本 学期我校共有十多位教师参加了省、市、区级开展的各项新 课程培训活动。参加培训后各位教师利用教研活动通过上汇 报课

12、或讲座等形式向其余的教师交流自己的学习体会，使一 人学习，大家受益。学校还鼓励每位教师参与各类听课活动, 全校教师本学期听课总数达50余节。4、教师多媒体技能培训：本学期开展了演示文稿的集 体培训，为教师培训了演示文稿的 基本操作。同时鼓励教 师积极使用远程教育资源，课题展示月中进展了教师课件、 远程优质课的比赛，推动了教师使用多媒体和远程资源的积 极性。1、为了使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干， 一开学就组织骨干教师与青年教师进展师徒结对。在师徒 结对活动中师徒共同协定了师徒公约，师徒代表也分别进展 了发言。在平时的教学中师徒们互帮互助，使青年教师不仅 期末汇报课获得一致好评，而且教育

13、教学能力也有了很大的 提高。2、充分发挥骨干教师的作用，本学期我校的骨干教师 分别就数学、语文、英语、音乐上了示范课，还有一些骨干 教师在校内上了展示课。在这些骨干教师的带着下，我校教 师的课堂教学水平有了进一步的提高。3、要求新上岗教师积极参加区教师进修学校组织的各 种培训，我校有两位教师参加。为了使她们学有所得，学校 有针对性地对她们进展指导，鼓励他们参加各种教育教学展 示活动，认真写好总结和反思。4、学期末组织教师根据一学期的成长经历认真修订了 自己的“成长档案，同时明确明年的努力方向。5、重视班主任培训工作。本学期以“育人为本、德育 为先为工作主题，定期组织班主任培训，促进班主任工作

14、的全面推进和提升。教师们利用课余时间认真学习，积极写 出总结和反思，在班主任论坛上进展了交流，使理论与实践 严密结合，提升了自己的教育水平。总之，我们在这学期的校本培训上，按方案完成了本学 期的培训内容，我们还会继续努力，延续和发扬我们的校本 培训，把下学期的培训工作做的更好。通过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观 念，努力优化了自己的知识构造，同时不断培养自己的创新 精神和实践能力，促进自身的专业化开展，努力使自己朝着 成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的 反思型、科研型的教师的方向而努力。我认为，做一名现代化不落伍的教师，应当积极适应素 质教育要求下的角色转换，要用

15、开展的眼光看学生，同时， 不断的充实和提高自己的能力，实现自身的持续开展，终身 学习，不断进步，这是新时期对教师的要求，也是为人教师 的重要内容.以前我的认识就是“春蚕到死丝方尽，教师的工作确 实需要奉献。通过这学年的校本培训后，我又认为新课程中 有爱心，有创意，能够扩展教学资源，对学生自主学习，终 身学习产生影响的具有注重人文关心的教师。如关于真才实 学的教师。也许“给学生一杯水，自己首先得有一桶水的 说法已经有些过时，但假设将自己拥有的那桶水变成不断更 新的“活水，又有何不可同时，随着信息时代的到来，学 生获取知识的途径也越来越广泛，以学生为友，甚至以学生 为师都是必然趋势。只有这样，才能

16、感染学生勤学善思。也 只有这样才能更和谐地与学生相处，才能成为学生心目中的 好教师。首先，对学生胸怀要博大，情感的体验要细微，“没有 理由要求每个学生喜欢我，但我必须喜欢每个学生。师生 关系和谐、融洽，学生感受到教师对自己的肯定，便会主动 亲近教师，乐于承受教师的教诲，使师生心灵沟通，从而激 发学生学习的积极性和创造性。其次，教师对学生的影响是深远性的，影响不是一时的, 而是长远的，所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品 质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都 喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响，因此，教师一定要 时时处处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自 己首先做到

17、；但凡要求学生不能做的，自己坚决不做。严于 律已，以身作那么，才能让学生心服口服，把你当成良师益 友。教师在教育教学过程中，要充分信任学生，把时机交给 学生，相信学生完全有学习的能力。教师把探究的时机交给 学生，学生就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自 如地开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉得难 以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。原 因是教学过程中，教师面对学生精彩 纷呈的学习活动，还 不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式， 及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注。 当教师把这一时机交给学生后，就会发现其实很多学生都比 较能干，会在探究

18、的过程中充分发挥自己的聪明才智，探寻 知识的真谛。虽然在此过程中还是有一局部学困生感到无所 事事，但长期这样影响，他们也会逐渐参与进来。教师在教育教学活动中，是教育教学成功的引路人。一 堂新课开场，教师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设, 教材所蕴含的兴趣教学因素、课堂内外的各种资源来唤起学 生对新知识的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后， 教给学生探索、发现的方法，让学生会探索、会发现。教师 除了把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需精心设计 每一次自学的目标、内容，同时加强自学方法的指导。总之，通过这学年的教师校本培训学习，使我深深地体 会到做一名让领导放心、学生满意、家长信任的好

19、教师就是 要以热爱事业为核心，把热爱学生视为灵魂，在构建师生和 谐关系的根基上不断进取。依据市教育局公布的？中小学教师培训方案？和我校实 际情况，本学期在校本培训方面构建以学区为根基，以问题 为中心，以实施素质教育为舞台，以“共同性、进取性为 组织文化内涵，以教师开展为目的的立体培训系统，校本培 训总结。围绕“同研一节课、“读书感悟、“网上研修 等内容，努力在教师中形成以思想升华为第一境界，以学习 培训为第一待遇，以激发内力为第一要务的理想取向。(1)五定：定时间、定内容、定主讲人、定要求、定领导参与(2)五备：备深教材，心中有书；备透学生，心中有人; 备清环节，高效有序；备好教法，心中有术；

20、备好学案，渗 透学法。(3)四表达：表达生活化理念；表达预设与生成的统一; 表达素质教育“三要义；表达课程整合的理念。(1)教研组同上一节课学期初，学校将各教研组每月一次的“同上一节课汇 成一个总表，挂在校园网站上，然后按时间先后顺序，写入 每周方案里。届时，除本教员组成员之外，分管的学科领导 必定到教研组参与听课、评课。各教研组会根据学科特点、 研究主题、培养目标等方面选择“同上一节课的最正确形 式，如“一人同课多轮，对培养年青教师，提高他们的教 学技能和水平，帮助他们解决教学中的问题，效果显著；“多 人同课循环，重点在于教师间的互动和问题的跟进；“同 课异构，易于发挥教师的主观能动性和教学

21、创造性。每一 次“同上一节课至少是三轮，一备一三上一三研，反反复 复，琐琐碎碎，磨炼着教师的耐心，也练就了他们娴熟的教 育技巧和灵活的应变能力。(2)学区同研一节课校本培训总结以英语、语文、品社、 劳动、信息技术等学科举行的区优质课比赛为契机，广泛开 展学区“同研一节课活动，主要在备、听、评、改以及课 件制作等方面凝聚学区骨干教师的集体智慧，成效显著。刘 琳、姜菲菲参加区第二轮赛课，孙家瞳小学的于丽将参加省 级品社优质课比赛。五月份的“分层赛课，同一课题，同 样的教学设计，同一份教学资源，考验的是不同层次教师的 教学真功夫。学区“同上一节课让大家由“学校人变成 了 “学区人，由陌生到熟悉，由熟

22、悉到亲近，为提高学区 教师整体素质立下了汗马功绩。(3)与名师同研一节课各学科根据教学进度，通过网上资源找到名师课堂，在 反复观看揣摩的根基上制定适合自己的教学方案，与“名 师同研一节课，在实践中去反思感悟，逐步缩短与名师的 差距。如五年级数学教师选取的是北京特级教师华应龙的? 圆的面积？，从课前的八个思考到课堂的创新设计都让大家 受益匪浅，课后纷纷撰写收获与体会上传校园网站。(4)师徒同研一节课我校实施的“青蓝工程，共有12名骨干教师与青年 教师结成对子。在教学过程中，师徒二人会不定期的同上一 节课。在课堂中徒弟不会刻意展示自己的长处而隐藏自己的 短处，完全是真实地表现自我，使课堂保持自然性，而师傅 由于能观察到真实的问题，可以有针对性地帮助徒弟进展反 思，寻找问题答案，反复研磨。这样，一节常态课便承载了 师徒二人的智慧，成为促进师徒共生共长的最正确途径。一学期下来，每个教师在“同上一节课活动中都有2