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1、小学2022美育发展年度报告第一篇学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容，艺术 教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力， 引导学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养 深厚的民族情感，激发想象力与创新意义，促进学生的全面 发展和健康成长。我校十分重视艺术教育，把艺术教育作为 学校素质教育的主要内容来落实，成立了以校长为组长的学 校艺术教育工作领导小组。每学期初都组织全校教师认真研 究上级下发的有关艺术教育的文件和相关规定，在学校工作 计划中对学校艺术教育都做出具体的安排，并狠抓落实。在 抓好艺术教育的过程中，还注意艺术教育与德育、智育、体 育的整合。通过艺术教育促进其
2、他各育的发展。一、艺术课程建设1.以课堂教学作为抓手，做好艺术教育的普及工作。加 强艺术教育课程的管理，学校严格按照上级下发的课程计划, 把艺术教育落实到课表上，保证艺术教育课程的开足开齐。 在教学过程中强调学生参与和审美体验，通过艺术课教学， 逐步培养了学生的初步的审美意识和能力，以及初步的艺术 鉴赏能力。我们还要求所有教师每学期至少要做一节教学研学校设有舞蹈、合唱、书法、美术等艺术社团，确定指 导教师，并定期组织各类艺术社团开展活动，进行监督检查; 经过常年积累，我校艺术社团也有了突出表现，如我校合唱 团在区艺术展演中获得三等奖。4.校园文化艺术环境我校是花园式单位，常年绿树成荫，四季风景
3、各不相同, 有美丽的木瓜林和同学们喜爱的凉亭等。教学楼三楼专设艺 术走廊，奖学生的优秀摄影、书画作品展览此处共同学欣赏; 教学楼内也有我校近年来艺术节活动剪影；校园内展示了各 类标牌标语。我校*老师是美术名师工作室成员，20202021学年参 加了工作室各项活动，教学水平提高较快。（三）学生艺术素质测评、学校艺术教育工作自评、艺 术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效。1 .学生艺术素质测评我校艺术老师每学期对学生开展艺术基本素质测评，音 乐方面：课堂小乐器（竖笛、口琴、小木琴、铃鼓等）、歌 曲演唱、器乐演奏、舞蹈表演、舞台表演等；美术方面：素 描、国画、绘画等。将测评成绩计入学生综合成绩
4、，让学生 感受艺术素质提升。2 .学校艺术教育工作自评我校艺术课程建设严格按照课程标准要求，开齐开足艺 术课，15年级每周开设音乐、美术各2节，我校专门为有 艺术专长的学生开设课外艺术兴趣小组，他们利用每天的课 余时间参加各类艺术活动，艺术教师们细心指导，为学校艺 术工作做出了巨大贡献。一年来，在我校艺术老师的大力培养下，我校学生艺术 特长进步较快，据不完全统计，有150余人在各类比赛中获 奖。3 .艺术教育管理、体制机制建设等方面的举措和成效我校组建体卫艺办公室，管理艺术教育，普及活动，彰 显个性；突出重点，发展特长。学校艺体活动是学校教育的 重要组成部分，开展丰富多彩的艺体活动，从而促进学
5、生健 康成长、全面发展。建立学校艺体代表队，促进学生个性发 展。校合唱团、舞蹈队、美术特长班等，积极参加相关市级、 省级、全国比赛，争创佳绩。促进了教师教育观念的转变， 改进了教师的教学方法，提高了教育教学能力，培养了艺体 教师科研素质，增强了教研组内凝聚力，团结协调，建立了 一支战斗在教育教学第一线，又富有科研意识的艺体教师队 伍。形成了我校艺体特色，从一个方面促进了学校的发展, 提高了学校的社会声誉，学生满意，家长放心，社会满意。三、主要问题和改进措施（一）主要问题1 .目前我校艺术教育存在的主要问题在于，音乐教师缺 员，不利于学校艺术教育的发展。2 .学校艺术活动系列化特色化还不够突出，
6、在学生社团 建设中还应进一步借助社会团体的力量。（二）改进措施1 .可在艺术方面更加多元化，增设舞蹈、书法等教研活 动，针对各学科分门别类，提供更多的平台，让艺术教育得 到更好的推进和改革。2 .创新艺术教育途径，艺术教育与地方特色相结合。生 活本身就是一门艺术，在艺术教育中也应充分挖掘各种艺术 资源。3 .艺术来源多元化，引进来与走出去相结合。对学校、 家庭、社区的艺术教育资源进行整合利用，可以充分利用社 区的艺术资源。或“请进来”，与社区的艺术家、艺术团体 建立联系，请他们到学校指导学生的艺术学习与创造；或“走 出去”，让学生参与社区艺术活动。家长也可以被邀请加入 艺术教育的行列，使家庭成
7、为学生发挥艺术创造能力的场所。 充分利用各种艺术资源，使艺术和生活的联系更加紧密。小学2022美育发展年度报告第四篇我校坚持美的教育理念为指导，全力打造艺术教育特色 学校，深入推进艺术教育课程改革，熟悉并能够很好地贯彻 有关艺术教育的法规政策。能够很好地处理艺术教育与学校 其它各项工作的关系，艺术教育在扬长理念指导下取得初步 成效。课程的开设：我校严格执行课程计划，开足开齐艺术课 程。音乐、美术开课率为100%。提倡非艺术学科的教师能够 将艺术教育在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富 课堂教学，提高学生艺术修养。学校通过艺术教学培养学生 的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，
8、陶 冶情操，形成热爱艺术的情感意向以及基本的音乐、美术能 力和审美能力，促进全面发展。为了满足学生艺术兴趣和爱好，结合我校艺术教师的专 长，近几年来，自主开发了具有综合性、实践性、开放性的 校本艺术课程，开设绘画、合声、二胡、手工坊、舞蹈等校 本艺术课程。按学生的实际水平定时间、定地点、定专业辅 导老师，有计划、有秩序的开展校本艺术课程。二、活动开展：我校坚持突出育人宗旨，面向全体学生， 开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重 大节日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。学 生参与率达100%,学校教务处牵头，每年举行一次校园艺术 文化节，活动中，星光舞台、绘画、手工制作给
9、学生提供了 扬我特长的机会。每个学生都能够不同程度进行自我展示,提升自信，扬师生艺术特长。艺术节每年都有不同活动主题, 每次活动前都会由校艺术领导小组反复商讨活动计划，确定 符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活 动的准备工作。在为期一个月的艺术节各项活动中，全校师 生投入极大的热情，积极参加，充分展示了自己的才能和个 性。我校把德育教育与艺术活动相结合。在老师的带领下, 同学们唱弘扬民族精神的歌曲，说民族英雄的故事等。我校 开展丰富多彩的校园艺术活动和竞赛，定期举行“小百灵” 歌手大奖赛和合唱比赛活动，陶冶情操。学校根据实际情况成立合唱队、舞蹈队、美术小组，遵 循循序渐进原则，
10、系统的常年坚持训练，教师定期组织学生 有针对性参加区级以上的竞赛和社区展演活动，得到师生和 家长的好评。三、队伍建设：学校根据国家有关规定配备音乐、美术等专职教师各6名，配备数量和教师学历水平达到国家规定标准。都为专科及以上学历，有牢专业思想和专业能力在评选先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样的 待遇，学校对艺术教师的工作量也进行了合理计算。学校十 分重视艺术教师专业素质的提高，学校也十分重视艺术教师 的校本教研和校本培训。通过教研组扎扎实实的主题教研活 动，来提升艺术教师的教学素质和科研意识。四、工作成效：我校充分利用现有的校园资源，发挥老 师、学生的创造力，让每一块墙面成为对孩子进
11、行艺术教育 的主阵地。随处可见班中独具匠心的板报、墙面设计；学校 定期组织艺术教师外出培训，提升教师专业化水平。 2021-2022学年学生共有10人次获市级书画大赛一等奖；12 人次获区级书画大赛一等奖，40余人次获二等奖。我们将继续保持和发扬团结奋斗、求实创新的作风，深 入开展教育教学改革，加快教育现代化的进程，全面实施素 质教育，努力使学校的艺术教育工作再上一个新台阶。讨课，每周一次教研活动。坚决杜绝其他科目挤占、挪用艺 术课程课时的现象。学校按照课程表不定期对各年级的音、 美课进行巡课，将按课表上课纳入对教师教学的月考核中去。2.抓好艺术教育课程教学质量的考核评价。学校要求音、 美课教
12、师把对学生的评价分为两部分，一是课堂的及时评价, 通过及时评价反馈激发和培养学生对音美艺术课程的兴趣； 二是做好学期的终结性评价，终结性评价也以促进学生的发 展为目的。二、艺术教师配备我校共有35个教学班，11517名学生，专职音乐教师7 名，有美术专职教师6名，这些艺术课程教师都具备本科以 上学历，具备一定的专业素养和教学能力，能扎实地做好教 学研究工作。学校成立了音、美教研组，每周活动1次，研 究在课堂教学中遇到的实际问题。这种结合实际的研究，促 进了学校艺术教育课堂教学的效果。除硬环境外，各学校还注重校园文化艺术中“软环境” 的建设。一些学校主动与各级文联等文化部门、民办教育培 训机构、
13、民间艺术社团、家庭合作，广泛利用社会、学校、 家庭资源，聘请艺术专家、文艺志愿者、民间艺人来校讲座、 表演、办画展等形式，丰富学校艺术教育。小学2022美育发展年度报告学校在“教育因美而精彩 教育因爱而永恒”办学理念 的指引下，始终认真贯彻、落实各级美育教育工作文件精神, 切实把音乐美术等美育教育作为学校工作的重要内容，以特 色美育项目为突破口，坚持普及与提高相结合、活动与育人 相结合的工作原则，创造各方面的条件，营造环境，形成氛 围，提升美育教师素养，培养和乐的学生群体，打造具有实 小特色的美育教育品牌。一、科学管理，创设和怡的美育家园之美学校紧紧围绕上级美育工作指导精神，通过完善制度建 设
14、、建立长效机制，强化管理等举措，不断推进美育工作向 更高更新的目标迈进。1 .建章立制，激发工作热情为充分调动美育老师的工作热情，学校成立了以校长为 组长的活动领导小组、督查小组，制定了详细的工作计划及 评价方案，分工负责，明确责任。学期末，由校长任组长, 分管领导任副组长，美育教师和班主任联合组成“美育2+1 项目”考核认定小组，根据学校制定的实验小学美育工作 评价标准（试行），采取多元化、激励式评价为主，过程 性评价与期末测试认定相结合的办法，对学生组织全面科学 的测评认定，认定结果记入学生美育素质成长档案、学生成 长记录袋中，并根据学生的测评结果记录教师教学质量评估 体系中。每学年学校会
15、定期组织学生参与省综合素质平台的 素质测评，结果也纳入学生和教师的期末成绩认定之中。在学校的教职工考核方案中，专门设立美育教师考 评专栏，有效地激发了教师工作积极性。一是对教师每天早 晨、节假日到校训练时间及认真程度等予以三个等级的奖加 分，以此，鼓励教师积极参与到各项训练活动中。二是根据 各级各类比赛成绩予以教师一定的奖惩分数。三是在评优、 职称评聘、培训进修等方面，有明确的实施细则，保证美育 教师有资格与其他老师公平竞争。2 .完善条件，满足活动需要学校实实在在地提供各种条件的支持，促进老师们更好 地上课、组织活动。（1）关注校园文化的提升。2016年，我们对校园环境 进行了全方位的改变，
16、两座主体教学“畅和楼” “求美楼” 遥相呼应。畅和楼一楼的国学大厅，诠释着国学经典的博大 精深；教学区每个楼层都设立主题长廊，以培养“全面发展 的人”为核心，向学生传递“健体” “尚美”“修德”的成 长目标；楼梯的墙壁展现着学生在美育节、绘画书法比赛等 各项活动中的剪影，以身边榜样激励学生向美求美。学校还 设计了校园吉祥物“和和美美”的美育宣传画，着力打造浓 厚的活动氛围和课程场域，形成了美育建设百花齐放、争奇 斗艳的局面。（2）提供充足场地设施。学校按照国家标准配齐配好 音乐教室、美术教室、书法教室、舞蹈教室、合唱教室等各 功能室和活动室。活动设施先进齐全，满足师生研究和活动 的各种需求。（
17、3）拥有良好的经费保障。为保障美育教育教学工作 以及各项活动的正常开展，我校给予充分的资金支持，只要 是正当的对研究和活动有效的经费，全力支持，使得美育的 发展顺畅、大气。3 .课程建设，构建发展空间在高度重视美育教育的背景下，学校通过研讨，认为落 实音美美育教育实施意见的最好载体是课程。严格执行国家课程。学校严格执行国家教育课程管理计划，开全、开足、开 好音美课程。各科开课率达到100%；为了保质保量上好音美 课，学校采取定期与不定时检查督导工作，及时向相关的教 师反馈其出现的问题，共同确定改进的有效策略，每学期至 少进行一次音美抽测检验工作，以督导课堂效益和了解学生 的体质情况。创新开发校
18、本课程。根据教师特长和学生需要，共开设二十几项美育类选修 课程，包括民乐、舞蹈、合唱、京剧、瓷雕、国画、刮画、 美育油画、儿童画、装饰画、软书、硬书、丝网花艺、经典 诵读、纸艺、纽扣画、泥塑、草编工艺等，美育活动学生参 与面达100 %o校本课程取得了丰硕的成果。二、学研结合，打造和馨的教师专业之美有精良师资才有满意的教育。学校尊重美育教师的专业 发展需要和个性特征，有的放矢地进行师资培养。1 .配齐美育教师，保证师资稳定。严格按照课程配齐配 足专职美育教师，保证美育教师的专业培训和业务提升，每 个美育教师都有专用的教室，方便上课以及专业练习提升， 无论其他岗位教师多紧张，绝不动用美育教师，也
19、使得我校 不存在专任或者兼任其他学科的现象。2 .加强教研教研，提升专业素养。为让教师队伍“活” 起来，学校每年都要为美育教师订购多样的专业刊物，选派 教师参加国家、省、市、区各级各类业务培训、课堂观摩等 活动，让老师们开阔视野，触发他们的工作热情和创造力。 每个周严格落实集体教研活动，做到每周的教研定主题、定 时间、定目标，让校本教研制度化，常态化。3 .借助榜样引领，共同携手并进。定期组织老师观摩优 秀教师的课堂教学、社团训练活动，分享他们的特色经验， 走进他们的课题研究，形成了浓厚的教研氛围。三、多项赛事，孕育和乐的学生素养之美学校以和美理念为引领，创新活动形式，丰富活动内容, 为促进学
20、生的健康成长提供广阔舞台。学校结合学生年龄特 点、兴趣爱好等，本着“月月有创新，次次有精彩”的原则， 每学年有计划地精心设计每月赛事。如全员参与的阳光美育 节，特长学生参与的声乐、舞蹈、器乐、合唱、软书、国画 等比赛，既丰富了学生的校园生活，更让每一位学生都得到 了锻炼，充分展示了个人及班集体的风采。四、广开资源，共筑和融的家校发展之美学校充分发挥家庭、学校、社会三位一体的育人功效, 充分挖掘各类资源，共同为学生的素质发展出谋出力。1 .邀请外援增特长。积极发挥校家委会的职能，利用校 本选修课时间，邀请一批有特长的家长到校辅导合唱、书法、 民乐等社团，不仅丰富了家校合作的形式，更为学生们全面
21、发展提供了更加有效的保证。2 .校外基地显神威。为了挖掘校外资源，我们将美育课 堂延伸到校外，也让学生们的视野越来越广阔。和美教育绽异彩，美育教育溢芬芳。一路走来，我们始 终相信：当和谐已成境界，美丽定会尽情飞扬！在未来的日 子里，每位实小学子都会在“和美”的实小天地里，健康、 阳光、快乐地成长，时时处处展现“美在实小，乐在实小” 的图景，师生不断谱写着教育的最章！小学2022美育发展年度报告第三篇一、基本情况我校现有在校学生677人，教学班17个，专任教师39 人；专职艺术教师6人（其中：在编音乐教师2人、政府购 买服务音乐教师1人、在编美术教师3人）；现有音乐专用 教室2间、美术专用教室2
22、间、陶艺教室1间；音乐、美术 器材配备达标，达标比例为1:1。二、主要举措和成效（一）师资队伍、经费投入、器材设施1 .艺术师资队伍我校是一所五年制小学，优秀的生源和高期望值的家长 群体对教师素质提出了更高的要求。学校严把进人关，组建 了一支充满活力、爱岗敬业、专业素质高的艺术教师队伍。 学校按规定配备了专职美术、音乐教师。我校现有5名在编音乐、美术教师。从学历看，艺术专 业本科5人，学历全部达标；从职称看，一级教师职称4人， 二级教师职称1人，师资配备合理。学校高度重视教师的继续教育工作，鼓励教师积极参加 省、市、区的艺术教研、培训、赛课、教学基本功技能大赛、 学生竞赛等活动，凡是接到通知的
23、活动，我们均派了相关人 员参加。2 .艺术工作经费我校财务室数据统计，本学年度，我校艺术工作经费数 约1万元。经费主要用于艺术设施建设与维护，艺术教学仪 器的更换、添置、维护与消耗型器材的补充，比赛奖品等等。 我校按照文件规定每年为艺术老师配备教学必备工具。3 .艺术场地器材设施我校有专业美术教室2间和1间多功能陶艺教室，有专 业音乐教室2间。教学设施能够满足教学需要。（二）艺术课程建设、课外艺术活动、特色发展、校园 文化艺术环境.艺术课程建设我校艺术课程建设严格按照教学大纲要求，开齐开足艺 术课，15年级每周开设音乐、美术各2节，学校还开设了 舞蹈、合唱、美术、陶艺、小主持人等兴趣小组供学生选择。1 .课外艺术活动学校除了在关注每一位学生发展的同时也十分注重特 长生的培养与传承，做到月月有活动，同时每年12月召开 学校“艺术节”（包括书法、美术、摄影、器乐、舞蹈、小 百灵歌唱大赛），让艺术相伴学生们的校园生活；除此之外， 每年5月的班级合唱比赛、6月的文艺汇演、12月绘画展活 动等都纳入每学年的教学计划工作。2 .特色发展