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1、有关醉翁亭记课后练习阅读及答案研讨与练习说明一、朗读并背诵全文（注意文中连用的21个“也”字，它具有表示判断和 舒缓语气的作用，要读出它的味道来）。设题目的是让学生在朗读和背诵中，注意这篇游记的多用“也”字煞尾的 特点，从而更好地把握语气和文意。二、作者到底都在“乐”些什么呢?请仔细找一找，画出有关的语句，说 说自己的理解。设题目的是通过对本文一些重点语句的理解，体会作者“与民同乐”的思 想情感。作者的“乐”归纳起来有三个方面：一是“山水之乐”，并因“四时之景 不同，而乐亦无穷也”；二是“宴酣之乐”，近取“山肴野藏”，佐酒“非丝非 竹”，众人“起坐喧哗”，太守颓然其间;三是“乐人之乐”，故作文
2、以叙其 事。三乐归一，都是“与民同乐”。三、下面是宋代家黄庭坚改写醉翁亭记而成的一首词，名为“瑞鹤 仙”。你喜欢醉翁亭记还是这首词?写一段文字，简要说出自己的想法。环滁皆山也，望蔚然深秀，琅珊山也。山行六七里，有翼然泉上，醉翁亭 也。翁之乐也，得之心，寓之酒也。更野芳佳木，风高口出，景无穷也。游 也，山肴野藏，酒洌泉香，沸觥筹也。太守醉也，喧哗众宾欢也。况宴酣之 乐，非丝非竹，太守乐其乐也。问当时太守为谁，醉翁是也。设题目的是通过比较，对与词的不同风格特点有一个直观的感受，并形成 一点理性认识。黄庭坚的瑞鹤仙浓缩了欧阳修醉翁亭记的主要内容， 基本用原句连缀成篇，显示出极高的提炼再创功力，形式上也完全变成了 “长 短句”。但由于近乎是文字游戏，又不出新意，所以读起来未免索然寡味。黄 庭坚出于对醉翁亭记的酷爱，才有此改编。（鼓励学生有不同的看法，但要 言之成理。）