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1、六年级作文：玩竹节人竹节人六年级作文1同学们，现在我们家里肯定有许多玩具吧，可你有没有玩过竹节人呢？告诉你吧, 竹节人可比普通的玩具好玩多了，而且他不费眼睛还能锻炼我们的动手能力。今天，我们在课堂上学了一篇课文名叫竹节人。于是，老师就让我们读课文 中的第三自然段，主要描写的是竹节人的做法，让我们回家也照着做一做。下午 的时候，把每个人做的竹节人都拿来，再找个纸箱子，在中间剪开一个洞，拿到 学校来我们一起斗竹节人。我们听了这个消息都非常的开心，中午，我回到家里， 拿了两个喝饮料的吸管，给她剪成了6段，分别在剪一个稍微长一点突出一点的 西瓜，放到中间，再摆出一个小人的形状，在稍微长的那一根的底部，
2、分别挖两 个洞，然后找两根线，底下用瓶盖，穿一个洞，再把他的腿穿上，再穿过那根比 较长的圆孔的一根线里,再把手臂穿上。按照同样的方法，把另一个脚也给穿上， 穿好后给他拿一根吃完雪糕不用的冰棍棒，给他用线缠到上面，这样一个竹节人 就做好了。下午，我高高兴兴的拿着纸箱子和我做的竹节人来到了学校里。老师 说，把每个竹节人插在那个小洞里面，就可以斗竹节人啦。我和我的同桌涛涛一 起玩了起来，我们分别给竹节人都起了一个名字，我的名字叫做永不倒下，而涛 涛的名字叫做勇往直前，我们在纸箱子底下开始操控起竹节人来，我的竹节人, 手拿一把长刀挥来挥去，且来个后空翻，再来个一字马，黑虎掏心，大鹏展翅。 吴涛也摆弄着
3、竹节人，也大叫着：看我泰山压顶。我使劲的把涛涛的勇往直前, 逼在死角，然后拿我的长矛一击致命。太好了，我把涛涛的竹节人给打散架了， 我赢了。竹节人真的是乂能锻炼我们的动手能力，乂让我们不伤眼睛，还能让生活更有趣 味。同学们，记得不要太沉迷电子游戏，你也可以动手做一做这样好玩的竹节人 呢。竹节人六年级作文2今天我们上了一篇课文竹节人，老师早让我们在国庆节假期就制作了竹节人。竹节人共有九个竹节组成，可我没有竹节。于是，我就地取材，将铅笔中的铅芯 捅出来，再用一根线穿起来，给竹节人手里拿一把大刀，在竹节人上刻上“大刀 侠”别提有多威风了。今天一上第二节课，老师就让我们玩起了竹节人，我们四个人为一小组
4、，两个人 打斗，两个人念课文。我飞快地将我的竹节人摆上“战场”，开始对战。我一上场就挥舞着手里的大刀，飞快地向前冲去。竹节人俨然正在冲锋陷阵，但 敌人也毫不示弱，向我扑来，大战一触即发，可就在这千钧一发之际，我的线卡 住不动了，没办法，只能挨打了。对手一见有机可乘,手猛地一拉线，他的竹节人挥舞着金箍棒就砸向我的竹节人, 我的竹节人被砸的昏头昏脑，只好输掉了比赛。这时，张国荣说：“我和你打说着他就拿出他的竹节人，只见他的竹节人比 我的大整整两倍，手里挥舞着一柄长矛，戴着的头盔金光闪闪，倒真像一个大将 军呢！不过已经败了一场的我毫不畏惧，接受了挑战。“冲啊！”说着，张国荣的竹节 人朝我进攻，我也向
5、前冲去。“大刀侠”和“长矛侠”战的不分胜负，我打得他 头都掉了，成了 “无头怪”，而他把我的大刀刺断，只好徒手和他搏斗起来。突 然，我的竹节人被推倒了，推到了 “悬崖”边，围观的人瞪大眼睛，屏住呼吸, 紧紧地盯着场上的两个竹节人，而我也冒出一身冷汗。“啪”我竹节人的一根线突然断了，张国荣看了，猛得向前推，想打败我？不可 能，经历了一次失败的我决不会再次失败，于是，我顽强的用仅剩的一条腿抵抗。“叮铃铃！ ”下课了。这时我们还没有分出胜负，此时，我早已经精疲力尽。“你 真厉害，等你修好你的竹节人，我们下次再战，下次我一定要将你打败！ ”“没 问题！”就这样，我们在竹节人的欢乐中度过了一节美好又快乐
6、的语文课。竹节人六年级作文3这些天我们学习了竹节人这篇课文。课文里的竹节人顾名思义是用竹子制作的。老师说：“今天给大家布置一项特殊 的作业，回去自己做一个竹节人，可以用纸也可以用毛笔杆据开，细节之处大家 发挥想象力，明天带过来大家比拼！ ”回到家，我兴致勃勃的和妈妈一起“开工”。先找到一张绿色的彩纸，2X20厘 米剪8张，然后卷起来，作为胳膊两节，腿两节备用。再剪一张4X20厘米的纸 卷起来作为身子和头。还用一小块黄色的纸剪成圆形，再沿半径剪开、交叉粘上， 帽子做好了。出色的是我把布娃娃的小鞋子和锤子给用上了，最后用一根线穿起 来，然后画出眼睛和嘴，完美收工！ 有的同学制作了竹节人的偃月刀，有
7、的做了一根金箍棒，还有的做了锤子啊，斧 子啊等等。还可以给竹节人披上红披风，显得威风凛凛，好神气呀！上课了，同学们都各自展示出竹节人来，大家做的都不一样，看看你的，瞧瞧他 的，有的竹节人头掉了，有的散架了，真好笑。这时我们做的竹节人开始进行对打，把竹节人立在课桌上，从课桌的缝隙把线拉 下，一松一紧、左一拉、又一拉竹节人动了起来，和对手打架，玩的入了迷。快看有人的竹节人呆头呆脑的动都十分艰难被打倒在地，我与前后左右的同学玩, 有时会机敏地躲过去，有时站不稳了，直接趴在桌面上，但也会揍上对方儿锤， 我们都玩的入了迷，心里只想着玩儿竹节人。咚咚锵，咚咚咚咚咚锵，只见同学们拉着线，嘴里念念有词，全神贯
8、注，忘乎所 以。下课了，可是却都没有玩够，我都没有听到铃声，又上课了，也还意犹未尽。同学们对竹节人的兴趣多深啊！竹节人六年级作文4这段时间，我们的院子里也风靡一种自己做的玩具，他就是，竹节人。竹节人的制作方法听起来十分复杂，但其实很简单的，可以用竹子做，但如果找 不到好的竹子也可以用吸管做材料。把它们锯成一节长的九截短的。一节长的当头和身子，也可以一节长只当身子， 然后用，八截短的当胳膊和腿一截短的当头。最后用一根很长的线把它们穿起 来，在手的部分系上一根小木棒，他就成了 “齐天小圣”。绑上一根铁丝，拿着 长矛的竹节人就出来了。我做了一个“吸管战士，他拿着一把大剑，肯定能打倒许多出竹节人。是我
9、拿着自己的“战场，（这个战场只是用纸箱做的而以）和其他人一决高下 去了。我把“吸管战士率先放上了战场，跟我战斗的人也随之放上。他用出了自己的 “齐天小圣”，我是知道他的“齐天小圣是很强大的，但我仍要跟他一决雌雄， 我们的战斗吸引了一圈人，他们都大喊，“加油！加油！ ，我使出了自己的“扫 堂腿。但是竟被“小圣的金箍棒一下给挡住了，还被他打了一下，这下可恼怒 了，十出了我的必杀技，“连环杀其实也就是拉动下面的绳子，让竹节人前后 来回移动而己。我的大剑打到了小圣的脸，但他还没有倒下，结果她却恼怒了，使出了自己“黑 虎掏心”，一下打中了，我“吸管战士的要害，“吸管战士最后还是被小圣打 倒了，他倒在了战
10、场上。“和我战斗的小圣，我一定要打败你”走后，我心中一时愤愤不平，下定决心一 定要打败“小圣。竹节人六年级作文5国庆节放假前，陈老师布置了一个作业，叫我们回家做一个竹节人，竹节人，我 只是在书上看到过，没有来亲手做过，所以十分好奇。国庆假期，趁妈妈也休息， 我便叫上他一起到附近的竹园砍了一根竹子，又细又长的竹子上有许多绿色的叶 子，我把叶子用剪刀剪下来只留下光秃秃的杆子，我还找来了纽扣线，螺丝刀， 浇水，沙皮，有了这些材料，就可以开始做竹节人了。我按照制作步骤一步一步的进行着，首先锯一段大概5cm的身子，再锯8根4cm 的竹子，用来做手和腿。第一步可就把我难倒了，不管我怎么动，怎么锯都锯不 断
11、，使我想到“千锤万击还坚韧，任尔东西南北风竹子的意志是多么的坚韧啊！ 我怎么弄也弄不断，就在我马上要放弃时，妈妈来帮忙了。他耐心地和我说，要 我把竹子踩紧，然后四个边分别锯一下，慢慢的来锯不要太快，不然竹子会裂开。 我照着妈妈的说法，做不到几分钟就锯好了。第二步那就是串起来，这环节也挺难的，我只能在网上找视频仔细看，仔细琢磨， 我看了好儿遍还没看懂。他没有说是怎么穿的，我只能自个儿慢慢的来琢磨，终 于让我想到了一点头绪了，我赶紧画下来了，果然功夫不负有心人，竹节人终于 被我穿好了，这时竹节人也终于做好了，我急忙搬来两张大凳子拼起来，把竹节 人放在上面，把绳子放在下面。下面是Showtime,我
12、绳子一拉，怎么回事，两条腿是站起来了，可身子和头怎 么就是这样起来,我反复试了好几次,摸索出了其中的原因，竹节人的头太重了， 于是就抬不起来了，我锯掉了一点儿，再次表演开始，成功了我的表演终于成功 了。我用手在长凳下面一拉一松，竹节人就在长凳上，张牙舞爪。做竹节人，虽然过程有点艰难，但他让我体验了亲自动手的乐趣，做的时候会很 麻烦，但是你做好了，开始玩了就会觉得非常有趣，也会觉得很值得。这也让我 明白了一个道理，只要细心耐心什么没有做不到的事情！竹节人六年级作文6在我刚升入六年级的时候，作业量突然增大了，我一直认为没有作业就是世界上 最美好的事情，可有一次语文老师布置了一条十分特别的作业一一做
13、竹节人，这 次作业至今都令我难忘。到家后的第一件事当然就是准备竹节人的材料了，我按照书上写的方法，找出了 毛笔，针，剪刀和线，开始完成这项有趣的作业。我先用剪刀把毛笔的杆子剪成 了九段，身体一段，双手双脚各两段，紧接着我用针在每两段的接口处扎上两个 相对的小孔。最后把线绑在针上，穿过每个小孔，把九段空心竹节连接在一起， 两根线头最后对双腿的孔里穿出就大功告成了。最后一步就是在竹节人头部画上 脸，并在竹节人的手上系上两把兵器。我端详着手里的竹节人，越看越喜爱，可 是它怎么才能动起来呢？到了周一，大家都带上了自己做的竹节人，老师让我们把竹节人放在椅子上，两 根线头穿过椅子的缝隙，拉动线头，竹节人就
14、奇迹般的站立了起来，在我们的拉 动下，竹节人就开始跳动起来了，十分的好玩。再配上他们手上的兵器，就好像 是在和敌人打斗，十分神气，在老师的指导下，我们越来越会玩了，大家把两个 竹节人放在同一个椅子上，两个竹节人就这样胡乱的打了起来，我们别提有多高 兴了。老师见到我们高兴的样子，对我们说，其实我布置这样的作业，就是为了让你们 对竹节人有亲身体会，因为我们今天这篇课文讲的就是竹节人，怎么样，你们喜 欢自己做的竹节人吗？我们通过这堂课再看看作者是怎样描写竹节人的吧。一堂 课下来，我们都听得津津有味，我们在玩中体验到了学习的乐趣。大家都非常喜爱老师寓教于乐的方式，从此我对语文学习有了新的看法，我十分 感谢老师给我们布置的这条作业。这次经历令我十分难忘。