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1、以迎新年为主题的教案（14篇）1、活动目标1、引导幼儿围绕“新年的礼物”这一话题谈话，用连贯的语言表达 自己的意思。2、进一步帮忙幼儿把握一对一交谈的规章。3、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。2、教学重点、难点1、指导幼儿如何预备好自制的手工作品或礼物。2、在教师参加幼儿谈话时，指导幼儿轮番谈，不抢着说话，但能用 连贯的语言表达自己的意思。3、活动预备自制的手工作品，自己预备好的礼物（可以是糖果，玩具卡片等）， 前一天自己制作好的礼盒，有过送礼物及承受礼物的阅历。4、活动过程1、过年的时候，大家为了表示友好、问候，常会相互送礼物。你们 收
2、到过别人送的礼物吗？谁送的？你送过礼物给别人吗？2、围绕话题自由交谈，要求幼儿轮番谈，不抢着说话，教师参加幼儿谈话，准时鼓舞积极发言的幼儿。更让孩子们感受了新年的气氛，把活动的气氛也得到了一个提升。在幼儿学习儿歌时，利用幼儿在新年看到的景象，对声词把握得特别 好。但在其次环节孩子的自由叙述中，我看到孩子们对新年的熟悉是多样 的，这里我只是采纳语言的表述，没有直观形象的感知，假如在孩子叙述 中，我结合一些图片把孩子所叙述的内容进展归类、总结；从而梳理孩子 的阅历，这样可能让更多的孩子熟悉与了解。也就可以让孩子真正的参加 到活动中来。以迎新年为主题的教案篇6活动目标：（1）理解儿歌的内容，情愿大胆
3、朗读、表演这首儿歌。（2）体验感受春节欢快的气氛。（3）引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。（4）鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。（5）鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动预备：教学挂图、幼儿用书春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程：（1）听音乐磁带，激发幼儿的兴趣：（远处传来喧闹的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么喧闹啊？ ”教师用儿歌小结：“春天到，真喧闹，家家户户哈哈笑。”(2)听听、看看、讲讲理解儿歌内容：阅读图书，引导幼儿猜想：“会有哪些朋友兴高采烈得迎接春节呢？ ”逐一出示小动物角色图片，配上儿歌。教师提问：“刚刚有哪些小动物在迎接春节？ ”“小动物分别是怎样过春
4、节的？ ”教师帮忙幼儿用儿歌的话语来小结。集体朗读儿歌。(3)共同表演儿歌：师生共同听儿歌录音磁带。请局部幼儿分别扮演儿歌中的角色，进展表演。幼儿自由结伴进展表演。活动反思：整个活动打破了以往的语言教学模式，让幼儿在观赏中发觉，在争论 中激发幼儿的积极性，充分的表达了幼儿的主体性，良好的师幼互动不仅 提高了幼儿的语言表达力量，还提高了幼儿的相互合作力量。以迎新年为主题的教案篇7、活动目标:1、感受儿歌中表现出的过新年的欢快气氛，体验节日的欢乐。2、理解儿歌内容，了解新年的特别意义，知道春节的一些习俗。3、学习儿歌，能用欢乐的心情朗读儿歌，并表演儿歌。二、活动重难点：重点：学习儿歌，能用欢乐的心
5、情朗读儿歌，并表演儿歌。难点：理解儿歌内容，了解新年的特别意义，知道春节的一些习俗。三、活动预备：音乐，与儿歌相关的图片。四、活动过程：（一）播放鞭炮锣鼓声引入活动，激发幼儿兴趣。猜猜，是什么事这么喧闹？教师用儿歌中的话小结：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。（二）理解并学习儿歌内容。小动物们也预备过新年了，我们听听小动物们是怎样过年的？它们都 在忙什么呢？教师朗读儿歌，幼儿认真倾听。刚刚有哪些小动物在迎接春节？它们分别是怎样过春节的？（出示相 关图片）教师帮忙幼儿用儿歌的话语来小结。完整学习儿歌。（三）集体朗读并表演儿歌。1、用欢乐的心情朗读儿歌。2、请局部幼儿分别扮演儿歌中的角色，进展表演。
6、3、幼儿自由结伴进展表演。（四）教师启发幼儿进展谈话活动。谁能说说除了儿歌中提到的，你了解到的过新年方式还有哪些？与幼儿一起回忆中国的春节风俗：贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、小孩 拿压岁钱等（五）说说想怎么过新年。引导幼儿以欢快的心情迎接新年的到来。附儿歌：春节到，真喧闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三只小猪来拜年，穿着新衣戴新 帽。你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹僻啪响，恭喜恭喜春节好！五、教具图片：与儿歌相关的小动物图片：黄狗、山羊、猴子、花猫、松鼠、母鸡、三只小猪。以迎新年为主题的教案篇8活动目标：1、引导幼儿展现过去的进步
7、，迎接美妙将来，鼓励幼儿积极进取的 精神。2、让幼儿感受节日的欢乐，学习节日里的交往方式。3、让幼儿知道元旦是新的一年的开头，自己又长大了一岁，新的学 习任务在等待自己。活动预备：1、布置活动室，创设节日环境；2、排练节目，布置作品小展览；3、预备头饰、彩条、彩灯音乐磁带活动方式：室内集体、个别活动过程：一、导入：师：“刚刚小朋友们帮忙我把我们的教室装扮得真美丽， 你们知道为什么吗？ （提示幼儿庆祝元旦）二、绽开：1、通过提问，理解元旦的意义。师：“对了，是为了庆祝元旦。”提问：“元旦是几月几日？代表什么？ （1、1代表新的一年来到了）2、展现幼儿以往作品。通过观赏以前的作品，让幼儿感受自己的
8、越来越能干，从而理解过了一年自己又长大了一岁，体验成长的欢乐。3、表演节目。师：“你想怎样来庆祝新年的到来？ ”让我们来表演节目庆祝新年吧。（给每位幼儿展现自己的时机）4、说说祝愿话。请幼儿相互说一说新年祝愿的话，体验集体庆祝新年的喜悦。三、完毕：新年新盼望。说说自己的新年目标。以迎新年为主题的教案篇9教学目标：1、展现已做好的年货并用年货布置过年场景。2、引导学生布置场景，在实践中发觉美、制造美。3、体验过新年的喧闹气氛，感悟汉民族的过年风俗。4、在布置的过程中学会合作。教学重点：1、布置新年场景时教师指导学生分组、分工合作进展。2、营造过年气氛，调动学生心情一起体验过年的喧闹气氛。教学难点
9、：1、引导学生在布置的过程中发觉缺乏，弥补缺乏。2、布置场景时学生的分工合作与教师此时的组织教学。教学预备：环境：教室前部左右各摆放门和窗的道具，学生桌椅分成三组，桌椅 上方高处挂了灯笼（穿插两排）。教师：1、课件：第一、二课时的教学实录（5分钟），人们过年的喧 闹场面，春节联欢晚会倾听“新年钟声”片段，少数民族过年的喧闹场面。2、做年货的材料（彩纸、卡纸、一次性筷子、泥工、纸杯、可乐瓶、 易蓝罐、纸盘）和工具（剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料）。学生：前一课时已经做好的年货。教学过程：课前播放前一课时的教学实录（30生自带已完成的年货作品听着喜庆的音乐走上坐位、相互沟通导入：师：放下你的
10、作品，挺起你的胸，我们一起来看录像。（播放过年喜庆场面，北京上海沈阳西安四个城市过年。）说说他们在干什么？他们是怎样过新年的？生快乐地说录像场面师（有感情地、喜滋滋地）：今日，我们的教室有点儿特殊，有一扇 大大的门，两扇光明的窗户，还有一张圆圆的大桌子，多象一个温馨的家 呀！今日我们相亲相爱的一家人聚在这里，一起来过个快欢乐乐的新年, 好吗？（板书：过新年）生气氛喧闹介绍“年货”（10,）师：上节课我们已经办了很多年货，看看都做了什么？大声说给大家 听。生争先恐后地说生说窗花时师下去拿窗花并举起窗花打量一下：“呀，这火红的窗花 多美呀，剪得把戏真美丽，喜气洋洋的.，我们把它贴在哪儿呢？ ” 生
11、接：“窗户上。”（师顺手贴上。）：“呀，这么一贴，窗户美丽多了。”对联：“这儿还有春联，（师读上联生接下联）真了不起，这么小都能 写对联了！我们把它贴在？生接鞭炮：“我还是第一见到这么美丽的鞭炮呢！五颜六色的，大家给点 掌声把它挂在”新衣服：“哇，太美丽了！穿上给大家看看！真别致！菜肴：“你们做的什么？拿到这儿来，（实物投影仪）向大家介绍一下,（生说），做的多得意啊，（师闻一闻）真香啊！”水果：“你真细心，连水果都给大家预备好了。”糖果：（我们还做了糖果。）来，给大家看看！布置教室（189师：小朋友们预备的年货丰富多彩，把大家的眼睛都看花了，一起动 手，把它们贴起来、挂起来、穿起来，把我们的家
12、装扮得漂美丽亮，热喧闹闹的。首先，请小朋友听清要求：想一想，把你的年货放在哪儿最适宜、怎 么摆最美丽？布置的时候要相互帮忙，合作完成。生争论、发言师：现在开头布置（放音乐）生开头布置师准时指导帮忙各组的布置。师：布置好了就回到自己的座位上（二）、再次完善布置（10，）师：一会儿功夫，大家就把家里布置好了！现在请你做个小评委，你 觉得哪里最美丽？（生发表自己的见解）师：哪里还不够美丽？（生发表自己的见解）师：你能帮助出出留意吗？（生出办法）师引导学生发觉缺乏，弥补缺乏。师：大家都有一双会发觉的眼睛，现在我们一起动手，再来布置，把 没有的补上，使我们的家变得更美丽。生将缺少的东西可当场做出来并再次
13、布置师指导、帮忙布置布置好后拍手示意生停下、回到自己的座位上、宁静体验过年（80师：再来看看我们的家，真美啊！看！有喜气洋洋的春联、鞭炮，五 彩缤纷的衣服、围巾，上来向大伙展现一下，教师真佩服你们啊！小朋友 们用灵活的双手把教室变成了欢快的王国。呀，这儿还有一桌香喷喷的年 夜饭来，一起吃年夜假啰！生围在桌子边上师：“嘘一一”（示意学生宁静）听，新年的钟声就要敲响了，还有 10秒钟，让我们一起来倒数10、9、82、1 （录象播放春节晚会新年 钟声片段）“当、当、当”新年钟声敲响了“砰”地一声，师放纸礼花师生共呼：过年了！师：我给小朋友们拜个年，祝你们在新的一年里学习进步，身体安康， 越长越得意！
14、生向教师拜年，相互拜年祝愿师：也给在坐的各位教师拜个年。生向全体教师拜年。整理整理3、集体谈话。4、今年过年你想送礼物给谁？送什么礼物？为什么？5、你认为今年谁会送礼物给你？你最想得到的新年礼物是什么？为 什么？6、教师小结，赞扬幼儿能想到给父母送礼物，提示幼儿承受别人礼 物要有感谢之心，要疼惜别人送的礼物。7、一起唱新年好歌曲，在歌声中把礼物装在礼物盒中送给好朋 友。以迎新年为主题的教案篇2活动设计背景过新年，真欢乐！我们班的小朋友提前过上了新年一一圣诞节，于是， 我产生一个想法，要让我们的孩子更深的了解新年。活动目标1、理解新年的含义，知道元旦是新年的第一天。2、体验新年给人们带来的欢乐。
15、教学重点、难点1、元旦是新年的第一天，它跟春节的差异。活动预备1、教师与幼儿一起收集跟新年有关的各种物品（挂历）与材料； 2、预备一首儿歌，绘画故事等。生整理整理自己的东西。以迎新年为主题的教案篇10活动名称：庆新年活动预备：各种彩色纸、包装纸、绘画工具、幼儿自制演出服装、幼儿自制头饰 等。活动过程：（一）依据幼儿的需求分小组进展活动：1.教师介绍三个小组活动的详细内容，幼儿依据自己的兴趣自愿选 择小组。第一组：“小剧院”在编排好座位号码和完成布置舞台的根底上，与 幼儿共同协商如何设计、制作演出门票。引导语：“门票上有什么？为什么？ ”“怎么样让观众拿到票后就能找到自己的座位？ ”引导幼儿进展
16、设计和制作演出门票。带着幼儿为弟弟妹妹送演出门票。 鼓舞幼儿帮忙弟弟妹妹找座位。其次组：“小小表演团”幼儿连续排演新年节目，重点激发幼儿通过自身的表演感受和表现出节日愉悦的心情。鼓舞主持人大胆表现。第三组:“新年礼品店”:重点引导幼儿为已做好的新年礼物进展包装。 学习并初步把握系蝴蝶结的方法。（二）共享活动1 .“小剧院”的小朋友为小小班弟弟妹妹送门票，并把弟弟妹妹领到 班上，帮忙他们找好座位。2 .”新年礼品店”小朋友把自己包装好的礼物送给幼儿园里帮忙过小 朋友的人，祝他们新年欢乐。3 .“小小演出团”为小小班弟弟妹妹表演节目，和他们共庆新年。以迎新年为主题的教案篇11活动设计背景新年快到了
17、，大街小巷处处洋溢着节日的欢乐气氛，为了增进孩子们 对我国传统节日，传统文化的了解，培育孩子们的语言组织力量，组织了 这次谈话活动。活动目标.通过活动来调动幼儿参加活动的积极性，有大胆的创新精神。1 .熬炼幼儿的语言组织力量，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情 景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的欢乐和自己愉悦的心情。2 .运用物品特征与谐音学说祝愿语，体验人们相互关怀的美妙情感。3 .体验节日的欢乐气氛。4 .探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：调动幼儿参加活动的积极性，有大胆的创新精神。难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自己的心情。活动预备各种与新年有关的图片或者物品
18、活动过程谈话导题：“新年就要来到了，大家都很快乐，让我们来想一想，怎样过新年才 欢乐呢？”幼儿自由争论，请想好了的小朋友来讲一讲，他预备怎样过新 年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？1、出示各种与新年有关的图片，请小朋友看一看，上面都有些什么， 人们在做什么？他们的表情看起来怎么样?你觉得他们的心情是什么样的? 为什么？2、忆去年小朋友给其他的班小朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时 的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆拜年 这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。3、告知小朋友，新年是一年的新开头，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么准备，有什么愿望，
19、应当怎样做?4、教师小结：我们不仅自己要欢乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝愿, 我们已经学会了许多拜年的话，还可以把自己的祝愿画出来，做成贺年卡， 送给自己最喜爱的人，好吗？5,孩子们画画，动手做贺卡。教学反思新课程实施，明确提出了“敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程” 要求。要转变幼儿的学习方式，关键要转变教师的教学方式。因此，教学 方式应由以直接传授学问为主，转变为以激发幼儿主动探究、自主活动为 主，凸现幼儿的体验、探究与发觉、合作沟通；要注意幼儿学习的过程， 丰富幼儿活动的经受和体验，为幼儿供应多种活动与表现力量的时机、条 件;创设适合幼儿进展的、支持性的环境，让每个幼儿在与
20、环境、材料的 有效互动中，大胆地探究，充分地表达，获得各种有益的阅历。在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过 新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我 国传统的节日的丰富和好玩，让孩子们说祝愿的话，做贺卡，表达对亲人 朋友的祝愿和爱，孩子们在活动中联系自己的生活阅历，畅所欲言，充分 地表达自己的愿望，凸现幼儿的体验、探究与发觉。以迎新年为主题的教案篇12活动目标：1、初步了解新年贺卡的用途，尝试制造性的设计、制作贺卡。2、体验同伴间友好的情感。活动预备：1、环境创设：在教室中布置有关新年的墙饰2、学问预备：学习歌曲新年好3、物质预备：已经剪好的没有
21、装饰的彩色卡纸、在教室四周的桌子 上摆上贺卡等、在墙上悬挂吊挂式贺卡、剪刀、胶水、旧图书、彩绳、铃 铛等活动过程：音乐导入，激发幼儿兴趣。在新年好音乐中孩子进入活动室，提问“你听到了什么歌曲？” 开心的音乐使孩子明白此次活动与过年有关。1 .快过新年了，新年老人送给我们一样礼物，猜猜是什么？教师出示 精致盒子。2 .幼儿自由答复。教师对孩子的答复进展提升。教师引出课题“新年 就要到了，人们会相互赠送贺年卡迎接这个节日。”出示各种贺年卡。3 .师：知道这些贺卡是用来干什么的？引导孩子观看贺年卡上的祝愿 语。4 .小结：原来这些美丽的贺卡都是新年贺卡。我们还可以说是贺年卡。贺年卡是新年的时候用来祝
22、愿亲人或朋友新年欢乐的。活动目标：1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见 所闻以及自己的新年愿望。2、熟悉年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一 天。3、认读句子“新年到了”，通过嬉戏活动等形式，进一步促进幼儿语 言的进展。4、体验新年的欢乐气氛。5、让学生了解新年的习俗。活动预备：1、环境预备：教室里布置新年的喜庆气氛2、大型“新年老人” 一个（新年老人手握“新年到了”字样的句子 卡）3、新旧年历各1本；红色、黑色记号笔各1支4、许愿蜡烛1支；火柴一盒5、句子卡若干6、放“新年到了”字卡的信封人手一个7、放若干礼物的“百宝箱” 一只8、录音机一只；铃儿响叮
23、当的音乐磁带一盒活动过程:1、用谈话的方式引导幼儿叙述新年的所见所闻，感受四周环境的变化。“小朋友，你们看谁到我们班来做客了？ ”(新年老人)“伴随着新年 老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么？我们的四 周又发生了哪些变化呢？ “幼儿争论后答复。2、师生共同观看年历。“新年里处处张灯结彩，今日新年老人也带来了一样跟年有关的东 西。”(1)出示旧年历。“你们看，这是什么？你知道这是哪一年的年历吗？ 你是怎么知道的？ ”(2)出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢？ 你又是从哪里看出来的？ ”(3)“你们知道今日是哪一年哪一月哪一日吗？哪位小朋友会在年历 上用黑
24、色记号笔把它圈出来？想一想应当在哪一年的年历上找。”(4)“新年的第一天叫什么节？元旦是几月几日？谁会找出来？请你 用红色记号笔把它圈出来。想想新年应当是哪一年了？ ”(5) “我们一起来数数，今日距离新年还有多少天？ ”教师指年历, 引导幼儿数数。3、幼儿叙述新年愿望，师生共同许愿。(1)“新年立刻就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢？ ”教 师引导幼儿说说自己的心愿。(2)“小朋友都有很多心愿，新年老人特地为小朋友预备了许愿蜡烛。” 教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。新年老人真心祝愿 每位小朋友的愿望都能实现！”4、通过嬉戏认读句子“新年到了二(1)“新年老人为大家预备了一
25、份厚礼，邀请小朋友来参与一个小嬉 戏，揭字卡，送礼物的嬉戏。机智的小朋友早就发觉在新年老人的手 里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友 猜猜会是什么话呢？ ”幼儿猜句子。(2)教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼 儿认读句子“新年到了”。(3)嬉戏“揭字卡，送礼物二“在这里有一些小字卡，字卡的反面也藏着一些句子，假如小朋友揭 到的字卡上写的是新年到了的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一 件自己喜爱的礼物，假如揭到的字卡不是写新年到了的句子，这位小 朋友就临时不能拿礼物。”预备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字 句向内贴在黑板上，
26、每次请幼儿揭一张，假如揭到“新年到了 ”，便可让 该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带着大家一起读出句子。假如揭到 其他句子卡，便取出放在一旁。(4)嬉戏“揭信封，送礼物,“拿到礼物的小朋友肯定很快乐，没拿到礼物的小朋友也不要绝望,由于新年老人想让每位小朋友都欢乐，所以他老人家在每位小朋友的信封 里都塞上了一张句子卡，但凡拿到新年到了句子卡的小朋友都有时机 获得新年老人送给你的礼物！”“信封藏在哪儿呢？“幼儿找信封，发觉在 小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一 读句子“新年到了”。(幼儿都拿到了 “新年到了”的句子卡)教师手捧“百 宝箱”，让幼儿选择自己喜爱的新年礼
27、物。活动延长：师生和新年老人共舞。“小朋友都拿到了礼物，快乐吗？想不想和新年老人一起跳个舞呢？ ” 教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。以迎新年为主题的教案篇13活动目标：1、知道春节是我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、根本的习惯和待人接物的礼仪。3、情愿参与活动，感受春节的喧闹气氛。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、体验和大家一起过节的欢乐。活动预备:闹新年mp3；年兽来了视频；红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的兴趣。师：小朋友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢？这是什么节日呢？二、沟通过年的习俗、礼节1、共享过年时的习俗师：你们过年的时候都
28、做些什么好玩的事呢？人们是怎样庆祝的？你 知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢？2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚朋友们拜年时我们要说哪些 祝愿的话呢？我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢？小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年 初一要穿上新衣服去亲戚朋友家拜年，这时候大人会给你们送压岁钱，我 们要有礼貌的接过来，并说一声“感谢，恭喜发财二三、了解过年习俗的由来。1、师幼相互争论沟通师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗？2、观看视频年兽来了师：年兽最怕什么呢？人们做了什么事呢？最终怎么样？小结：年兽最怕光、声响、还有红色。所以
29、人们为了吓跑年兽，就用活动过程1、从时间入手，让幼儿感受新年。与幼儿一起看挂历，在教师的引导下，让幼儿标出新年的日期；与幼儿一起数再过几天就到新年了；2、教师说一首儿歌，让幼儿更深的感知与了解新年；绘画故事让幼 儿直观感知节日的气氛。教师教幼儿唱歌曲新年好，让幼儿边唱边体会新年的欢乐。把收集的材料与幼儿做一下整理，让幼儿知道世界上有很多国家也与 我们一样都过新年，及都是用什么方式庆祝新年的。3、指导与引导幼儿思索怎样欢送新年的到来；争论：你会用什么方式来欢送新年4、让幼儿用画笔描绘新年。最终，幼儿唱起新年好，并把所画的画贴在活动室里，共同庆祝 新年的到来。延长活动1、每天早晨在上律动之前与幼儿
30、一起数数，数新年还有几天；2、幼儿能说出新年是几月几日，关注新年的到来。以迎新年为主题的教案篇3【活动目标】1、知道1月1日是元旦，是新一年的第一天。（重点）了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相 互祝愿。四、玩“送祝愿”的嬉戏玩法：小朋友把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来（假 如会写字的也可以写下来），装进红包里，然后把红包送给自己想送的好 朋友。师：小朋友都画好了吗？现在我们拿着自己的红包去找自己的好朋友 吧！记得要有礼貌哦！以迎新年为主题的教案篇14一、活动前言“我最喜爱过大年哪，过年就有新衣穿哪，全家人带我去游乐园哪, 口袋里装满了压岁钱这是我们常听
31、的一首幼儿歌曲，在歌曲中也反响 了小孩子们过年的欢乐心情，以下就让我们来看一篇有关元旦的幼儿活动 教案吧！二、活动目标1、回忆和仿照春节人们相互拜年庆贺的话，进一步感受节日的喜悦。 在欢乐大拜年的活动中体验到集体生活的欢乐。2、情愿与教师和同伴大胆交往，说说自己过新年的趣事，与同伴一 起共享欢乐。三、活动预备1、阅历预备：幼儿与爸爸妈妈一起拜年2、材料预备：零食若干，新年好的音乐，VCD动画影碟四、活动重难点1、重点：情愿大胆地说说讲讲2、难点：能与其他班级的朋友老是一起活动五、活动过程（一）入场（将幼儿领入小二班），幼儿之间、师生之间相互拜年。（二）新年好1、前些日子，我们刚过了一个中国人最
32、喧闹的节日，是什么节日呀？2、过了春节就代表我们大家又都长大一岁了，所以今日我们都特殊 地快乐，由于过了年，我们好朋友又见面了，在这里，我们全部的教师祝小朋 友：新年欢乐 学习进步 身体安康 欢乐成长（一人一句）（三）相互拜年：1、你们有什么祝愿的话要对教师和小朋友们说的呢？想一想，过春节的时候，爸爸妈妈带你们去做客，大家见面是怎样说 的？你是怎么说祝愿的话的？2、同伴间相互拜年，或找教师拜年，手握手，说说祝愿的话。（新年音乐）（四）聊新年1、你们是怎样过新年的？做了哪些好玩的事情？哪一件事情让你觉 得最快乐？（放烟火，放鞭炮，串门拜年，拿红包）2、引导幼儿与同伴一起边吃零食边聊聊自己过新年的
33、趣事，一起共 享节日的欢乐。（五）和小一班的朋友、教师一起相互拜年;给厨房、教师拜年。总结：过新年了，走亲戚，串朋友，这是很多的小朋友最喜爱做的事 情，过年了，小朋友们也都长了 一岁，成为“大孩子” 了，可以帮忙爸爸 妈妈做更多的事情了！六、活动完毕1、评价2、总结2、了解关于新年的一些传统民俗、风俗习惯及趣闻，并能大胆地向同伴进展介绍。（难点）【活动预备】物质预备：1、在成人帮助下，幼儿每人预备一则国内外过新年的趣闻，以及相 关的图像资料。2、实物投影仪、CD、录像机等。学问预备：知道自己家乡的新年风俗。【活动过程】一、开头局部（谈话导入）观看录象，感受新年的气氛，激发幼儿的想象。师：录像里
34、的人为什么这么快乐？师：原来他们在过新年呀，那新年是哪一天？你们知道吗？谁情愿来 说一说？二、根本局部1、教师叙述年的故事，了解传奇中的“年”的来历。师：孩子们，各民族和各地的人们是怎么样庆祝新年的，你们知道吗？小结：每个民族都有自己的特色来过春节，但是许多是每个民族都是 一样的：穿新衣、收压岁钱、看春节联欢晚会、放烟花爆竹、欢乐成长、 吃年夜饭、包饺子等。2、师：你喜爱过新年吗？为什么？你家是怎样过年的？你知道人们 用什么方式庆祝新年？小结：各家各户都会将自己的房子清扫洁净，在家门口贴上好看的春 联，小孩子还会吃灶糖和守岁，有的还会迎接财神等。三、幼儿叙述新年趣闻，鼓舞力量较弱的幼儿也能进展
35、小组的叙述争 论。1、孩子们的家里过节的方式都是一样的，但我信任孩子们确定有自 己在新年的趣事，请你们和自己小组的小朋友共享一下自己的趣事。2、教师引导每组幼儿推选出你觉得最有意思的新闻趣事，到集体中 去叙述。师：孩子们表现的都特殊棒，那现在我们一组来推选一个小朋友上前 来共享你自己的新年趣事。四、完毕活动。师：新年的时候，孩子们可真欢乐，你们想不想提前来感受一下新年 的气氛呢，那现在我们一起来跟着这首欢快的音乐跳个舞，感受新年的欢 乐吧。以迎新年为主题的教案篇4活动目标：1 .知道新年是中国特有的最盛大的传统节日，了解中国过新年习俗的由来。2 .学说一句新年祝愿语，并在嬉戏中大胆运用。3 .
36、感受中国传统节日的好玩以及过新年的喜悦。活动重点：了解中国过新年习俗的由来活动难点：学说一句新年祝愿语活动预备：1 . “年的来历”课件.过新年的图片若干2 .音乐“恭喜恭喜”活动过程：一、图片导入，引出新年，了解“年”的来历.教师出示红包图片师：这是什么？什么时候你会收到红包？新年的时候除了要拿红包装 着的压岁钱，你还见到新年的时候要用到哪些红色的东西呢？（教师依据 幼儿的答复随机出示过新年的图片）你知道过新年的时候，我们为什么要 包红包、贴春联、放鞭炮吗？1 .教师播放课件年的来历，幼儿观赏。2 .师：古时候，“年”是什么？ “年”怕什么？人么怎样应付“年” 的？3 .教师小结：“年”就是
37、“年兽二“年兽”最怕三种东西一一光、声 响还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方 式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”等吉利的话祝彼此平安。二、沟通过年的习俗. “年兽，来了，你除了放鞭炮、贴春联、穿红衣，还做过哪些事情？1 .幼儿介绍过年时的欢快情景。2 .教师小结：春节是中国的传统节日，人们会贴春联、倒贴“福”字， 在年三十晚上会吃团聚板，大人会给小孩子压岁钱。其次天是大年初一, 大家都穿上美丽的新衣服，走亲访友，相互拜年，做恭喜的动作，说祝愿 的话，现在人们还有电话拜年、贺卡拜年等多种拜年方式。三、自由嬉戏，感受过年的欢快1 .请一局部幼儿扮演年兽，另一局部幼儿
38、通过红色、响声、光亮等各 种方法将年兽吓走，然后相互恭喜。2 .师：恭喜的时候可以说些什么呢？想一想，新年的时候人们最盼望 听到哪些祝愿的话？幼儿自由沟通争论然后集体答复。3 .嬉戏：大拜年（播放音乐“恭喜恭喜”）全体幼儿围成圆圈，每次嬉戏请五到六名幼儿，到坐着的幼儿家里拜年。嬉戏进展屡次，幼儿轮番拜年，到别人家时先敲门，然后向仆人说一 句祝愿的话。以迎新年为主题的教案篇5 活动目标：1、回忆过新年的景象，初步学念儿歌。2、了解过新年要拜年，尝试说说祝愿的话。3、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。4、学习有序、认真的观看图片，理解图片，并用较清晰的语言描述 图
39、片内容。活动预备：亲子争论过有关过年的话题；新年到背景图一张；小朋友、新衣服、 帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张，红包人手一个；喜庆的音乐。活动过程：一、导入：敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛，激起幼儿兴趣。二、初步学念儿歌出示新年到背景图，说说春节要来了，春节是中国 人过大年，是中国的新年。让幼儿说说什么节日快要来了？（把小朋友的图片贴到背景图中）提问：春节里我们小朋友的穿戴和 平常有什么不一样？（当幼儿说到穿新衣服，戴帽子时，教师将新衣服、 新帽子的图片，贴到小朋友身上。）用儿歌的语言小结：新年到、新年到， 穿新衣、戴新帽。提问：过新年的时候我们会做一些什么特殊的事情？（当孩子说到
40、放鞭炮、拿红包、拜年时，教师将相应的图片放到背景图上。）用儿歌的语 言小结：放鞭炮、拿红包，大家说声新年好。三、看图片，完整学念儿歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。放鞭 炮、拿红包，大家说声新年好。四、拓展提问：你们知道拜年时除了说新年好，还能说什么？（祝你 新年欢乐、祝你心想事成等）尝试将祝愿的话编进儿歌里，如：将最 终一句大家说声新年好替换为大家说声新年欢乐、大家说声心想事成 等等。每人一个红包，一起念念儿歌，学着拜拜年。活动延长：在娃娃家里，引导幼儿仿照拜年的情节。教学反思这次活动从四个环节动身，第一让幼儿通过饺子和鞭炮了解到新年的 到来以及人们的喜悦之情。那为什么大家都会觉得快乐呢?新年有哪些事 是让我们觉得快乐的？其次个环节让孩子自由的交谈，叙述了新年快乐的 理由：“新年有好吃的“、“有好玩的”、“好看的”；孩子们的积极性高， 沟通中也看到了孩子们对新年的理解，对喜悦的理解，第三个环节让孩子 给爸爸妈妈送礼物，是让孩子懂得爸爸妈妈这一年的辛苦，在你收到礼物 的同时你也送给爸爸妈妈礼物，他们会很快乐的，而最终环节观看礼花,