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1、牢记使命用心工作班主任工作经验交流西华县第二实验中学马青松班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体，使每个学生德、智、 体得到全面发展，形成良好的个性品质，不付出艰辛的劳动和辛苦的 汗水是不会有收获的。这项工作既艰巨又重要，它是塑造学生灵魂的 工作，它具有很强的思想性、科学性、和艺术性。可以说班主任在学 校中具有举足轻重的地位和作用。班主任是学生班级建设的组织者、 管理者、领导者和教育者。自担任班主任以来我身体力行，用自己的 智慧、品行、修养等去教育学生、影响学生，促使其进步。工作中取 得了一些成绩，受到领导的表扬，也受到同志们和同学们的
2、一致认可, 我主要做了以下几方面的工作：一、 以身作则，潜移默化，做学生的表率。榜样的力量是无穷的，老师的一言一行、一举一动都直接对学 生起着潜移默化的作用，身教胜于言教，要求学生做到的，老师首先 做到，而且要做的更好，要具有示范性，在无形之中为学生树立榜样。 我刚当班主任的第一年，我班分到捡校园大门两侧垃圾的任务，里面 砖头、瓦块、废纸、食品袋等垃圾都脏兮兮的，学生们畏畏缩缩，怕 脏不愿意伸手去捡，甚至有一些学生还故意捂住鼻子说笑，看到这种 情况后，我主动挽起袖子，直接用手干了起来，开始的时候，大部分 的学生还都在看，而我没有停下手中的活，更没有严厉的斥责和批评 他们，过了几分钟，他们就待不
3、住了，一个个投入到劳动中，这样我 班的卫生任务很快就完成了。从那一次开始，我就要求自己，要求学 生做到的，我一定首先要做到。要求学生提前到校，我也首先提前到校，和学生一起进入教室, 学生们读书学习，我也坐下来备课或批改作业，下课随学生一同休息, 直到放学才随学生一起离校。班级管理条例中既有要求学生做到的也 有要求老师做到的，这样学生看在眼里，记到心里，在老师的潜移默 化中，就形成了良好的学习、纪律、卫生风气。我从未因事误过一节 课。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形 成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各 项活动都能认真对待，一丝不苟，由于全班上下齐
4、心协力，各科成绩 在同年级六个班中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。二、 用爱心关心学生。班主任在工作中不能一味严厉要求，而要多一点爱心，多一点 包容，多一点疼爱，关心一切学生，关心学生的一切。就像关心自己 的子女一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心 他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。 这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的，例如我每天会提前到 校，先看看学生都到齐了没有，遇到天冷或天热的时候，提醒学生及 时增减衣服，早上是否都吃了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集 体活动前要安排好学生的注意事项，并时刻注意学生在活动中的纪律 和安全。总之，同学们在
5、学校的饥寒冷暖、喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时，带他去看病，家长感激，学生感动，我认为：这些看起 来很平常，但正是一个班主任爱心的具体体现。三、会做学生的思想工作。让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基 曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。初中阶段的学 生，正处于身心发育的重要阶段，有时会萌生出许多的念头，如厌学、 朦胧的男女同学关系、拉帮结派打架斗殴等，作为班主任要及时的发 现这些问题，及时进行思想教育。我把“动之以情、导之以行、晓之 以理、持之以恒”作为教育学生的座右铭。干班主任以来我从没有体 罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。我一直把 思
6、想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行 身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 还充分利用课余时间和有关学生进行促膝谈心，及时对学生进行针对 性的教育。并在班内积极开展“理想教育”、“感恩教育”、“养成教” 等各种行之有效的教育活动，让每个学生找到目标，树立理想，挖掘 他们的潜能，激发他们的斗志！我所带的班级班风正学风浓，从未流 失过一个学生，更从未发生过一起严重的违纪事件，这一切都要归功 于思想工作的成绩。四、善于组织和管理学生。刚开始做班主任的时候，每天忙得不得了，但效果并不理想， 这样做班主任的效率是不是太低了？做班主任一定要做的这么累 吗？问题
7、的结论就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班 主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好 的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我深刻 的感受到这一点，作为班主任，要做的工作多而复杂。如果不能建立 一个良好的班委，各项工作很难顺利的开展下去。所以每一个新学期 的开始，我都会花很大的心思建立和培养班干部的骨干力量，让学生 自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培养班干部的组织管 理能力。我用的方法是，经常在公共场合给班干部带高帽子，给班干 部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能 永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时
8、候班主任应 该教他们一些工作方法和技巧。就拿现在的班级来说吧，班里的一般 事情都由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读每天 安排的都有同学，负责带领和督促同学们读书；课间交给值日班长和 纪律委员；黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导；学习上由学习 委员和各科代表负责；卫生打扫工作交由卫生委员负责。当然班主任 要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作形成了程序化和制度 化，各项工作都能顺利的得到开展。五、 善于做后进生的转化工作。在学生管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三方面：1、 优等生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后 者更难也更重要，因为每一个学生都
9、是一个希望，越是后进生越需要 老师的帮助和鼓励。在与差生的相处中，我首先做好摸底调查，搞清 楚他们所以成为后进生的原因，做到因材施教，对他们处处真诚相待, 时时耐心帮助，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他 们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到 自己的价值。同时我还创造条件和机会让后进生表现他们的优点和长 处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。例如，我班里有一个叫刘永杰的学生，家在乡下，跟着城里的 亲戚上学，进入我班以后，经常迟到、上课打瞌睡，作业不能按时完 成，成绩较差。经过详细的调查和耐心的询问，我终于发现了其中的 缘故，原来他城里的亲戚是个体户，放学后他一到
10、家，其亲戚就让他 干家务或帮忙照看生意，生活起居不定时，正常的休息和学习时间都 保证不了。知道这一情况后，我马上到家进行家访，与他谈心，鼓励 他振作起来，不能泄气，同时主动与他的亲戚做思想工作，留给他充 足的休息和学习时间，终于他又重新扬起了理想的风帆。春节期间他 从老家给我寄来了一张贺卡，上面写着：“老师谢谢您，您就像一把 火炬，燃烧了自己，照亮了我的前程.我真心谢谢您”。我班原有几个调皮学生，整天起哄，课堂上也不安宁，自己不 守纪律，还影响别人，作业从来不做。我并没有用纪律和制度处罚他 们，而是接近他们，找理由和他们套近乎，设法找他们的闪光点，发 现一点就大力表扬，他们看到老师并没有批评他
11、们，而是真心和他们 交朋友，他们就逐渐和我产生了感情，成了无话不说的好朋友，以前 的缺点慢慢改掉了，随着他们的进步，整个班级也都进步了。我所带 的班级连续被评为优秀班级，同学们的优秀表现受到了老师们赞扬。 六、安全教育时刻不放松。安全教育重于泰山，时刻不容松懈。作为班主任，我充分利用班会及每天放学前的三分钟时间，加强 对学生的饮食安全、交通安全、运动安全、上下楼梯安全、交友安全 的教育，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的 教育和发现安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全责任 制。人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲， 班主任是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大，班主 任工作告诉我，没有当过班主任的教师不是完整的教师，虽然其中有 太多的心酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教 师的光荣和自豪，我愿努力做好今后的工作，为学生献出满腔的爱， 为祖国培育栋梁人才！西华县第二实验中学马青松