《例4例5 苏教版二下第六单元第三课时《三位数的加减法》（教学设计）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《例4例5 苏教版二下第六单元第三课时《三位数的加减法》（教学设计）.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、苏教版数学二年级下第六单元例4例5教学设计课题两二位数加法的笔算单兀第六单兀学科数学年级 一学习 目标1、使学生经历探索三位数加法的笔算方法的过程，理解并掌握三位数加法的笔算方法。2、能正确地笔算三位数的加法，学会用交换加数再算一遍的方法验算加法，体会交换加数 攵不变的规律。3、使学生能主动思考、独立计算，在探索算法的过程中，使学生获得成功的经验，提升学 习数学的自信；培养认真计算和检验结果的良好学习习惯。重点探索三位数加两、三位数的进位加法的笔算方法。难点使学生学会满十要往前一位进lo教学过程教学环教师活动学生活动设计意图导入新课一、复习导入55+35二39+28=老师提问：大家可以用竖式计
2、算出上面两题的答案 吗？学生思考，然后把答案写下来，举手示意完成。老师讲解：上面这些计算非常的简单，大家算出答 案了没有啊？我们来一起看看，自己写对了没有。老师板书：55+38= 935 5+89 3老师讲解：个位数上5+8=13,答案满10 了，我们 要往前一位进1,这时我们应该在十位上标个小红 1,以免忘记个位满10往十位进1。大家告诉我第 二题的答案是多少呢？学生们异口同声回答：67o老师讲解：同学们真棒，这些都是我们之前学习的用竖式计算出答案。让学生回顾之前 的知识，从而引 出今天的学习内 容。老师讲解：在十位上，4+8=12,满10,需要往前一位进1,百位 上原来的数字1因为十位往百
3、位进了 1,本身就要加 1了，这时百位上的数字就为2。所以最后算出来的 正确答案是228,刚刚那位同学算对了。真棒！ 老师提问：我们算出了答案，但是我们要如何验算？确保我们 算出的答案是正确。学生思考学生回答：可以交换两个加数的位置再算一遍。老师讲解：我把两个加数换一个位置计算，要是答案和之前算 的是一样的，就说明计算没有错误。大家自己在本 子上验算一下。大家看板书，最后算出的答案也是228,大家算对了 吗？8 6+14 22 2 82.用竖式计算643+752,并验算。6 4 37 5 2+ 7 5 2+1643139513953.老师提问：用竖式计算三位数的进位加法时要注意些什么？ 老师引
4、导：和两位数的加法相同。学生回答：相同数位对齐果正误竖式计算643+752归纳总结和语言表达能 力。引导学生用交换 两个加数的位置 再算一遍的方法 进行加法验算。举一反三从个位算起哪一位上的数相加满10,就向前一个数位进14.练一练做一做巩固练习做一做巩固练习用竖式计算以下题目。245622+17+ 821山地自行车多少元？公路自行车山地自行车山地自行车比公路自行车贵175元。老师讲解：看来大家掌握得，那我们接下来，学习一个比拟难 的知识点。三、三位数连续进位的加法1、湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。山地自行车比公路自行车贵175元。老师讲解：看来大家掌握得，那我们接下来，学习一个比
5、拟难 的知识点。三、三位数连续进位的加法1、湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。估算 298+405自学做题，培养 学生独立解决能 力的问题。一年级拼了298本二年级捅了405本竖式计算298+405探究298+405的 竖式笔算方法， 掌握二、三位数 连续进位的加法 运算规律老师提问：两个年级一共捐了多少本？老师引导：先估计一共捐了几百本，再用竖式计算。小组讨论学生1举手回答：298接近300, 405接近400。学生2举手回答：300+400=700,估计一共捐了700本。老师讲解：大家回答很好，那列式就能列出来了，因为是问一 共捐了多少本，所以要用加法。列式为：298+405,那这
6、要怎么计算呢？大家在本子上竖式计算出答案。学生思考（2分钟）学生回答：个位满十，十位也满十，那要怎么往前进1啊？ 老师讲解：这位同学提出的问题，正是我现在要讲解的知识 点，我们刚刚学习的是不连续的进位加法，现在大 家也发现了，是连续的进位，我们来一起学习学习。 老师提问：和的十位应该是几？百位呢？为什么？学生回答：十位为0,百位为7。老师讲解：是的，十位上，原本9+0=9,但是因为个位进1,所 以9+1二10,满10,要往百位进1。所以十位为0,百 位为7。大家看板书：百十个2 9 8+ 4,0,57 0 3要知道上面的列式算得对不对，可以怎么做?4 0 5+ 2 9 8117 0 3.用竖式
7、计算954+383,并验算。9 5 43 8 3+ 3 8 3+ 9 5 41111 3 3 71 3 3 72 .计算下面各题。验算通过讲解，学生 通过讨论，进一 步理解三位数连 续进位加法要怎 么计算。同时培 养学生团结合作 能力和语言表达 能力。培养学生 合作的意识。竖式计算954+383 举一反三做一做巩固训练79436621+ 662+ 571+ 948先找出错在哪里，再改正过来。三、课堂练习1、直接写出得数。700+500=28+55=27+66=80+90=60+50=60+30=48+18=44+26=400+300=300+200=2、用竖式计算。428546+172+ 723、一共要栽树多少棵？4、大象上午搬了 203根木头，下午比上午多搬98 根。下午搬了多少根？（先估一估，再计算）。5、圈一圈。哪两张卡片上的数相加得100。?6583*1943课堂小结相同数位对齐从个位算起哪一位上的数相加满10,就向前一个数位进1两个数相加，交换加数的位置，和不变可以用交换两个加数的位置再算一遍的方法进行 加法验算。