《电与热评课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电与热评课稿.docx（1页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、电与热评课稿范文电与热是八年级物理第八章第四节的内容，主要内容是电流通过导体 时，电能转化成热；其产生的热量与电流、电阻、通电时间有关；电热的利用 和防止。从选题的方面来看，我认为本节课能充分体现物理学科的特色，体现从生 活走向物理，从物理走向社会的基本理念。回顾本节课上课的整个过程，我认 为有以下的成功之处和不足之处：一、成功之处：1、课题的引入是一大亮点：为了激发学生的兴趣，我在引入时设计了一个 身边的小场景：场景给出后，学生注意力马上集中起来了，而且对场景的问题 产生了很大的好奇心。体现了从生活走向物理的教学理念。2、学生感受电发热的实验也是一大亮点：这个实验即让学生亲自感受了电 能发热
2、，又对下一个问题（电流产生的热量与哪些因素有关）起到了引入的作 用。学生通过亲自感受，并带着问题进入实验探究。3、实验探究达到了理想的效果：课堂教学中体现了学生的主体作用：主要 体现在让学生感受实验；发动学生进行猜想；学生通过观察到的实验现象自己 实验结论。二、不足之处：1、在焦耳定律的理论推导中，给出公式太多：焦耳定律是本节课的难点， 物理公式的推导又很抽象，在本环节中，我不应该把求功率的公式全部板书出 来，这样给学生增加了难度。在此环节中用的时间较多了一点。2、实验结论总结过快：学生通过观察实验自己总结实验结论，此环节可以 留给学生更多的时间，叫几个学生总结实验结论，这样可以培养学生的归纳总 结能力。3、例题讲解不够透彻：虽然大部分学生能自己做对例题，但是可以在此处 引导学生做题的思路，这有助于在今后遇到题目学会自主分析。4、练习的设计可以做到更精一些：有一个练习题可以设计成几个小问题， 把求热量和电能分开，让学生发现最后的计算结果是热量和电能相等，这样可 以进一步说明电能全部转化成热。这样更有助于突破本节的难点。通过本次的锻炼，我觉得收获甚多。这不仅让我的教学水平有所提高，而 且还能从同事们的听课评课中吸取大量的宝贵。