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1、2019-2020年八年级语文上册 第14课北京城的中轴线同步练习北京课改版一、基础题1.给加点的字注音。承袭（）.阻碍（ 俯瞰（）处（ 2.根据拼音写出汉字。guan r 通 zun气 pd eyao） 累，（）积*）理 凸（）字形. 循 zun崇望 r zhuang 美峋峙（）（） 抑（）扬顿挫（） yu.路zhi序3 .结合语境解释下冽句中的加点词语。（1）但贯通这全部署的是一根直线，一寸艮长达八公里，全世界最长，也最伟大的南北中轴 线穿过了全城。贯通：r（2）这些城门上的门楼、箭楼及角楼又增添了全城三度空间的抑扬顿挫和起伏高下。抑扬顿挫：“.（3）气魄之雄伟就在这个南北引伸，一贯到底的
2、规模。气魄：（4）由天安门起，是一系列轻重不一的宫门和广庭，金色照耀的琉璃瓦顶，一层又一层的 起伏峋峙，一直引导到太和殿顶。峋峙：4 .修,改下面的病句。（1）北京的秋天是最正确的旅游胜地。（2）为了防止这类事故不再发生，我们加强了纪律教育。5 .默读课文找出本文的说明对象.作者重点介绍的是什么？按照什么顺序介绍说明的？6 .根据作者介绍的中轴线的建筑布局，请同学们画一张平面示意图。二、提高题.读第一段，了解这一段的说明内容及作用。1 .仔细研读第二段并分析：概括本段内容。2 .中轴线的特征是什么？3 .作者重点介绍了哪些建筑？是怎样加以，说明的？4 .“有这样气魄的建筑总布局，以这样的规模来
3、处理空间，世界上就没有第二个！”这句用 了什么表达方式，有什么作用？，.朗读第三段，体会说明的内容。【试题答案】基础题1. xi ai lei xun zhi kan . chu tu yi cud.贯遵尊御魄遥壮秩2 . (1)指连接、沟通。r(2)指各种建筑高低起伏，建筑与建筑的排列有转折，之间有距离。(3)指气势。(4)形容建筑突兀、重叠的样子。4.()“北京的秋天”改为“秋天的北京”(2)删去“防止”或“不再”5北京城的中轴线6中轴线的建筑布局，由北向南的空间顺序7略提高题1介绍北京城的凸字形平面的形成及评价。目的是引出说明的对象：北京城的中轴线。2具 体介绍中轴线的规模、重要价值及建筑布局。3规模宏大、气魄雄伟。4重点介绍的是中华 门、天安门，突出创造性的设计和雄伟的气魄，有描写有议论，并且表达了赞美之情。对淇 他建筑略写或一笔带过。5.议论，对建筑布局及雄伟气魄加以高度.评价和赞美6.介绍中 轴线东.西两侧及北京城四周的建筑特色。