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观察记录表观察对象小树观察地点骑行区观察描述下午的户外活动时间，在进行了集体热身活动后，孩子们开始自选游戏，为了 锻炼孩子的手脚协调能力和合作能力，本次的游戏器械是各种各样的小车，刚开始 几个孩子自主选择了一个人骑车，他们把车子从停车场推出来了以后，就自己一个 人骑车。可是玩着玩着就觉得 个人骑车没有意思，于是小树就喊：谁想跟我 起 骑车呀？”马上就有好几个小朋友跑过来表示愿意与他一起骑车。其他组的小朋友 看到他们一起骑车那么开心，就也一起骑起车来。骑车过程碰到了几辆车挤在一起 的情况，孩子们也能自己协调，合理安排，没有发生吵闹行为。分析与反思幼儿出现困难时，教师没有急于介入，给予了一定的等待时间，让幼儿通过充 分的操作、探索，尽可能自己解决问题。幼儿的探索兴趣无穷无尽，他们经常会遇 到自己无法解决的困难，教师这时要“学会等待”，只有当幼儿的探索兴趣即将消 失时，教师的干预才是积极的。教师如果不耐心等待，过早介入幼儿的活动，就可 能没有后面幼儿自己想办法解决问题的这一幕了。措施与策略给幼儿投放的器械要适宜小班幼儿的兴趣和他们的能力。户外活动内容一定要 以幼儿年龄段发展水平进行设计。要让他们让他们都能体验到成功感，和与好朋友 合作的快乐感，这样更能保持对这个活动的兴趣。