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1、五年级英语第一次月考质量分析姚芝武一、试卷的基本情况（一）试卷结构全卷总分值100分，考试时间60分，第一局部（30分）听力局部；第二局部笔试局部（70分）有基础知识积累、阅读理解、书面表达的考察。（二）题型和题量全卷共9大题，题型、题量、分值、及比例见下表:题型题量分值比例听力3小题30分30基础知识及运用4小题35分35阅读理解1小题10分10书面表达1大题15分15、学生答题基本情况（一）整体情况分析（二）本次五年级参加考试人数共28人，最高分84分，最低分16分，总体平均分56.35分，及格率43%。分数9010080897079606959分以下人数044416（三）各局部答题情况分
2、析1、第一局部是听力，共三大题。此题主要考察学生的听力能力，其中第三题根 据录音内容判断对错这道题，相对学习不扎实，单词记忆不过关的学生失分较 多。2、第二局部是笔试局部，第四、五、六、七题是考察英语基础知识的掌握。主 要考查学生识辨单词的能力，每道题都有出错的现象，说明这些学生根本没有 扎实的掌握这些单词。对于基础知识的复习不仅要全面还要真正的落实到实处, 真正要求学生掌握。第八题是阅读理解。主要考查学生对阅读能力的培养，内 容是根据课本内容，简单易做，出错的基本是基础差的学生，他们对句子没有 整体性概念，陷于无知的状态，阅读理解能力有待提高，今后教学要注重这方 面的训练。第九题书面表达，这
3、一题基本全军覆没，今后要加强这方面的训练。 三、今后的努力方向：1、提高课堂效率。必须向40分钟要质量，并且把一些练习在平常课堂上 渗透。要适时、正确的渗透学习方法和策略。还要教授一些做题的技巧，培养 学生的灵活性。课堂注重创设情境，引导学生运用所学新旧知识进行交流，使 知识活化，使学生能活学活用。2、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的 教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直 接关系到学生.能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否 顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与 拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解, 要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的 一些基本用法。3、加强学生学习习惯的培养，如：书写、审题、做题、检查的习惯。教师 一定要从平时的点滴抓起。扎实搞好双基工程，让学生的基本知识和基本能力 同时得以开展。尤其是书写的习惯，在此次的检测中问题最大。4、充分发挥学生的主体作用，做好培优、帮教、辅差的工作，使整体的水 平更进一步提高。