《黎明的通知教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《黎明的通知教案.docx（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、黎明的通知教案一、要适当了解诗人的生平和本诗的写作背景。由于艾青在我国现代文学史上有着重要地位，有关他的资料比较丰富，布 置预习作业时可以指导学生查阅。可以介绍学生看看艾青传艾青诗选 等等。最好让学生把查阅资料的结果整理成提纲，在正式学习本诗之前拿到课 堂上交流。教师引导学生将他们的成果汇总，梳理出诗人生平和重要诗作目 录。在此基础上，教师要指出艾青的诗歌与“土地”联系紧密，他是一位民族 的诗人，他把个人气质和民族命运用诗歌紧紧交织在一起。另一方面，“太 阳”等代表光明、理想、美好生活的意象也是诗人歌颂的永恒主题。而这首 黎明的中，“黎明”的意象是特指的，是诗人在暗夜里看到民族复兴的希 望，向
2、世人发出民族解放战争必将胜利的预言。抓住这一点，对这首诗中大量 的意象和铺叙就容易把握了。二、由于这首诗要求背诵，因此在理解诗意的基础上反复朗读是必要的。可以通过听录音或教师有表情的范读，让学生感受“黎明的通知”所蕴含 的激情。诗中的“黎明”是“白日的先驱，光明的使者”，它的语气要庄严而 明朗。要让学生体会到“黎明”每一次嘱托时情感的递进，并以此作为分段朗 读时划分段落的依据。学生练习朗读时，要帮助他们在理解的基础上，准确传 达关键语句的含义（参考“练习一”）。要使用多种教学方法调动学生，尽量 让每一个人都有当众朗读或背诵的机会。三、下面节选这首诗的一部分，标记了节奏和重音，作为朗读教学的参
3、考：为了/我的祈愿诗人啊，你/起来吧而且请你/告诉他们说他们/所等待的/已经要来说我/已踏着露水而来已借着/最后一颗星的 /照引而来我/从东方来从汹涌着波涛的/海上来我将/带光明/给世界又将/带温暖/给人类借你/正直人的嘴请带去/我的消息通知/眼睛被渴望所灼痛的/人类和远方的/沉浸在苦难里的/城市和村庄请他们/来欢迎我白日的/先驱，光明的/使者打开/所有的窗子来欢迎打开/所有的门来欢迎请/鸣响汽笛来欢迎请/吹起号角来欢迎请清道夫/来打扫街衢请搬运夫/来搬去垃圾让劳动者/以宽阔的步伐/走在街上吧让车辆/以辉煌的行列/从广场流过吧请村庄/也从潮湿的雾里/醒来为了欢迎我/打开它们的篱笆请村妇/打开她们的鸡塘请农夫/从畜棚牵出耕牛