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1、班主任提差工作计划所谓“十个手指伸出来还不一样长呢”所以对于不同的人更是不能一概而 论，不同的人一定会存在差距的。对于一个班级来说，学生之间存在差距是再 所难免的，所以在班级内也就顺理成章的出现了优等生和所谓的“差生”。我 的班级刚刚组建半年的时间，也同样出现了优与差的分化。对于优秀的学生我 也和其他老师一样视为珍宝，而对于那些“问题生”我也坚决不能抛弃他们， 相反我还下了很大的工夫，在上学期收到了一定的成效。而对于这一学期的工 作我作了如下计划：我们班的问题生分为两类，一类是顽皮生，一类是学困 生。对于两种不同类型的学生也要采取不同的措施。一、顽皮生（张楠）的转化：针对此学生特点（好动，贪玩
2、，淘气，却又有上进心）我计划在本学期对 该学生采取如下措施1、经常与家长沟通，取得家长的支持，随时洞查学生的思想以及各方面 表现。2、抓住一切机会表扬他，让他树立信心，能够主动去争取进步。与他在 情感上进行沟通，真正的成为他的朋友。3、此学生中午的纪律尤为不好，所以先找他谈话，然后让他来负责中午 的纪律，以此来约束他。逐渐的改掉他身上的毛病。二、学困生（曲银凤、李忠良、于文吉）的提高：班上有几个学困生，他们并不淘气，但有些懒惰，上课精力不集中，家长 监督的也不够，所以学习成绩低。针对他们的特点我计划采取如下措施：1、多与家长沟通，取得家长的支持，与家长双方共同努力，提高孩子的学 习成绩。2、在课堂上努力发现孩子的优点，寻找一切机会表扬他们，树立他们的自 信心，培养他们的学习兴趣。3、在班内开展“一帮一”学习互助活动，让学习成绩高的同学与学困生结 对子，帮助他们补习落下的课程。4、用自己的行动去感染他们，与他们成为朋友，在情感上引领他们主动学 习。问题生不是一个新生的现象，它是几乎存在于所有班级的一个共性的问 题，改变他们的情况也是一个长期的工作，希望在我和各方面的共同努力下能 够使这些孩子取得不断的进步。