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1、小学语文吃水不忘挖井人教学设计及说课稿吃水不忘挖井人教学设计教学目标知识与能力：学习“忘、挖”等12个生字，会写“井、乡”等6个字。 有感情地朗读课文。过程与方法：理清文意，了解毛主席为人民群众挖井的 事迹。情感态度与价值观：理解“吃水不忘挖井人”的意思。 体会毛主席事事为百姓着想、和乡亲们同甘共苦、齐心协力 的崇高思想。教学重点有感情的朗读课文，了解毛主席为人民群众挖井的事迹。教学难点理解“吃水不忘挖井人”的意思。教学过程歌曲导入教师播放歌曲毛主席最亲，学生谈谈对歌曲主人公的 想法。顺势引入课题吃水不忘挖井人。初读1 .教师范读，学生边听边找出文中的生字，思考认字识 字方法。2 .交流反响，
2、相机指导“村” “井”等字的记忆诀窍。3 .学生自由地读课文，思考：吃水人是谁？（乡亲们） 挖井人又是谁？（毛主席和战士们）文中讲了一件什么事？（毛主席带着战士们为村子里的乡亲们挖水的事迹。）析读（1）第一自然段.出示毛主席帮助挖的井的图片，提问：这口井在哪呢？（，沙洲坝，）.那时沙洲坝是什么情况？（出示图片，感受干旱）1 .指导朗读，想象画面。（2）第二自然段1 .那里的人遇到了怎样的困难？从哪句话看出来的？ （村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑）2 .“很远”这个词让你们感受到什么？（挑水要走很多 的路，可能要翻山越岭，非常艰辛）3 .面对此情此景，毛主席会想些什么？（这样不行！
3、乡 亲们去很远的地方挑水多吃力啊，要是能帮他们挖口水井就 好了！）4 .于是毛主席做了一件什么事？（他带着战士和乡亲们 挖了一口井。）5 .引导用“因为一所以一”连起来说毛主席为什么会想 到挖井。（因为毛主席见到人们面临缺水的困难，所以带着战 士和乡亲们挖了这口井。）.想象：挖井的过程中会遇到哪些困难？（3）第三自然段1 .有水井后，村民们又做了一件什么事？（在井旁边立 了一块石碑，刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”）2 .这句话什么意思？（吃水的时候，不要忘了毛主席， 要永远想着毛主席）3 .村民们来此打水时，面对这口井和石碑，会说些什么 呢？小结作业1 .此刻在你们看来，毛主席是个怎
4、样的人？（一个关心 人民群众的好领袖！）2 .联系自身讨论：村民以石碑刻字，提醒自己吃水时要 不忘“挖井人那我们在享受其他东西的时候，又应该不忘 哪些人呢？（穿衣不忘做衣服的人，吃假不忘种田人）3 .作业：课下将这个故事讲给爸爸妈妈听，并收集更多 有关毛主席的故事。吃水不忘挖井人说课稿开场白：各位评委老师，大家好，我是面试小学语文的5号考生, 我试讲的题目是吃水不忘挖井人，下面开始试讲。一、导入师：上课，同学们好，请坐。师：同学们，今天我们来欣赏一段歌曲，想不想听？大 家顿时兴致高涨啊！请听歌曲毛主席最亲。师：听着这洪亮的曲音，你们能想到什么？师：你举手最积极，就请你。师：你说你听得出，人们都
5、很喜欢毛主席，认为毛主席 很亲。师：理解力真不错！请坐。师：是呀，同学们，毛主席一生为中国人民的解放，为 祖国的繁荣富强而奋斗，是为人民服务的好主席。今天，我 们一起去瑞金城外沙洲坝村，去学习毛主席关心保护人民群 众、为其解决吃水困难的事迹。伸出小手和老师一起书写课 题。二、初读师：现在老师为大家范读这篇课文，请大家边听边找出 文中的生字，并思考如何记住他们。看谁找得又快又准。师：老师读完啦，现在一起来交流你们的学习成果吧！ 谁率先为大家提供识字小技巧呢？师：靠窗的男生，请你来。师：你提供的是“村庄”的“村”字，嗯，你编了一个 谜语来识记一小树一寸一寸往上长（村）。师：小脑袋真灵活！同桌也想说
6、，有请。师：噢，他说“前进”的“进“，把“工”去掉读音就变 成了 “井”字。师：这位同学联系以前的知识来学习新的生字，这是一 种很好的方法！师：现在淘气的生字宝宝跑回了课文，大家看看还会读 吗？师：现在请同学们再次自由地读课文，并思考：吃水人 是谁？挖井人又是谁？从文中你读懂了一件什么事儿？开始 你们的朗读吧。师：大家的读书声渐渐小了，也端正了坐姿，现在能不 能告诉老师，这吃水人是谁？师：没错！乡亲们。那挖井人是？很棒！就是毛主席！师：那哪位同学可以说说本文主要写了什么事呢？师：我发现这位女生刚才读得特别认真，你来试试吧。师：她说，毛主席带着战士们为村子里的乡亲们挖水。师：说得既准确又简练！三
7、、析读师：同学们请看这幅图，是什么？师：噢，是一口井，没错，这就是毛主席帮助挖的那口井。师：那么这口井在哪呢？读读课文第一自然段，或许就 知道啦！师：对，就在沙洲坝。同学们反响真快！师：那时沙洲坝是什么情况？好，请看多媒体这几幅图。师：我们发现沙洲坝严重干旱，看，土地干得怎样了？师：是呀，都裂开来了。那里的人又遇到怎样的困难？ 从哪句话可以看出来呢？师：你的小手举得最高，就请你。师：噢，你在第二自然段画出了这句“村子里没有水井, 乡亲们吃水要到很远的地方去挑J师：同学们，“很远”这个词能让你们感受到什么？师：噢，挑水要走很多的路，可能要翻山越岭，多艰辛 啊！师：面对此情此景，毛主席会想些什么，
8、做些什么？乡 亲们又是怎样表达内心的感激的？现在请同学们小组合作， 讨论一下。师：第二小组率先打头阵，请派个代表来说吧！师：噢，他们猜想，毛主席可能在想：这样不行！乡亲 们去很远的地方挑水多吃力啊，要是能帮他们挖口水井就好 了！师：连领导人的心思都被你看透了，真聪明！师：同学们继续往下看，于是，毛主席做了 一件什么事？师：对，他带着战士和乡亲们挖了一 口井。师：老师有个要求，你们能用“因为一所以一”连起来 说说毛主席为什么会想到挖井？师：嗯，因为毛主席见到人们面临缺水的困难，所以带 领战士和乡亲们挖了这口井。师：猜猜，在挖井的过程中会遇到哪些困难？师：第一小组迫不及待了，快请说吧。师：你们感觉
9、到他们手上的皮磨破了。连主席的腰都累 得疼起来了师：大家的想象力可真丰富！是啊，即便如此，毛主席 的心里依旧时刻装着、牵挂着人民。师：终于在大家的共同努力下，有了水井，乡亲们再也 不用到很远的地方挑水啦！师：同学们，当村民们看到这口井时，毛主席带着战士 们挖井的情景历历在目，他们忘不了是毛主席为他们带来了 新生活，于是做了一件什么事？师：第三小组早就已经跃跃欲试了，他们说，村民们在 井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想 念毛主席。你们能说说这句话的意思吗？师：对，吃水的时候，不要忘了毛主席。嗯！永远想着毛主席。师：请开动小脑筋，想象：今后村民们来此打水时，面 对这口井和石碑，
10、会说些什么呢？师：三组代表认为，村民们可能会说：毛主席真是我们 的好主席，事事为我们着想！真是我们的大恩人啊！师：同学们的理解功夫真不小呀，老师都忍不住为你们 点个赞！四、小结作业师：读到这，课堂也即将接近尾声。此刻在你们看来， 毛主席是个怎样的人？师：大家都表示他真是一个关心人民群众的好领袖！师：正因如此，村民以石碑刻字，提醒自己吃水时要不 忘“挖井人”。那么，我们在享受其他东西的时候，又应该不 忘哪些人呢？师：最后一排的男生说，穿衣不忘做衣服的人！师：很好！还有吗？嗯，吃饭不忘种田人！师：听了大家这么懂事的话，老师心里太开心了！谢谢 你们。师：课下请你们将这个故事讲给爸爸妈妈听，并收集更 多有关毛主席的故事，下节课一起提供。